《新课标小学数学奥林匹克辅导及练习-除法中的巧算(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标小学数学奥林匹克辅导及练习-除法中的巧算(含答案).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、除法中的巧算（一）学习方法指导 我们利用“商不变的性质”进行除法中的巧算,因为“商不变性质”,是被除数、除数同时乘以或同时除以一个数（零除外）,它们的商不变. 一般有这样的公式： 或 如： 或 例1. 用简便方法计算下列各题. （1）（2） 分析：（1）（2）可以利用“商不变的性质”去计算. （1） 想办法使其中一个数扩大、或缩小后成为整十、整百、整千,如25扩大4倍得100. （2） 看到被除数,与除数末尾都有00,这样让它们同时缩小100倍. 在除法运算中,还有两个数的和,（或差）除以一个数,可以用这个数分别去除这两个数（在都能整除的情况下）,再求两个商的和或差. 一般公式： 如： 这个性
2、质可以推广到多个数的和除以一个数的情况. 例2. 用简便方法计算. （1） （2） 分析：这两题都可以运用以上性质去解答,就是“两个数的和（差）除以一个数”的除法运算性质. （1）（2） 除了以上性质外,使计算题简便,同时还有利用乘、除同级运算带着符号“搬家”的性质： （1）两个数的商除以一个数,等于商中的被除数先除以这个数,再除以原来商中的除数. 一般有： 如： （2）两个数的积除以一个数,等于用除数先去除积的任意一个因数,再与另一个因数相乘. 一般有： 或 如： 或： 例3. 计算下面各题. （1） （2） 分析：这两题可以运用乘除混合运算带着符号“搬家”的性质. （1）（2） 在运算中经
3、常出现乘除混合运算及括号等,怎么办,仍有一些性质： 1. 一个数除以两个数的积,等于这个数依次除以积的两个因数. 一般公式： 如： 例5. 简便计算下面各题. （1） （2） 分析：利用以上公式计算,发现（1）被除数两个数的积,可以用下面公式计算： （1）（2） 2. 一个数乘以两个数的商,等于这个数乘以商中的被除数,再除以商中的除数. 一般的有： 如： 例6. 简便计算. （1） （2） 分析：以上两题可以利用乘除混合运算“去括号”,或“添括号”的性质进行巧算. （1）（2） 3. 一个数除以两个数的商,等于这个数除以商中的被除数,再乘以商中的除数. 一般有： 如： 例7. 简便计算下面各题
4、. （1） （2） 分析：这两题即根据小性质去做,可“添括号”. （1）（2） 以上6题都是利用乘除混合运算去括号,或添括号的性质解决的.但要注意：我们在使用以上全部除法的运算性质时,必须具备的条件是商不能有余数.如果商有余数,在使用这些运算性质时,余数是会发生变化的.如： 例8. 巧算下面各题. （1）（3） （2）（4） 分析：以上4题,有些算式表面看起来不能进行简便运算时,可把已知数适当分解或转化,从而使计算简便.另外,在计算时无论题目是否要求简算,都应尽量地使用简便方法,有时可反复使用有关的定律和性质. （1） 这题我们将39分解为,然后按性质去做. （2） 此题将125转化为 （3）
5、 这一步将99转化为 此题直接利用乘法分配律计算就可以. （4） 再次转化为 对接近100的两位数相乘的速算. 接近100的两位数,用被乘数减去,100减乘数的差,所得的结果作积的前两位;再用100减去被乘数的差与100减乘数的差相乘,所得的结果作积的后两位.或用乘数减去,100减被乘数的差,所得的结果作积的前两位,再用100减去被乘数的差与100减去乘数的差相乘,所得的结果作积的后两位.我们用这种方法计算. 例9. 计算： 分析：因为差对98而言 差对91而言 所以 或 所以 用这种方法,有两种特例需要注意： 特例1. 用100分别减去两个因数所得的差相乘之积不足10时,要在这个一位数前添0,否则积变成三位数就错了. 如：速算为： （注意8前添0） 发现：差、差,用第一个因数差,再用差差,最后结果是第一个因数差的结果做为前两位数,差差的结果做为后两位数.如果结果为一位数,前面要添0. 特例2. 用100分别减去两个因数所得的差相乘之积大于10时,要将百位作为向前进位的数,否则积变成五位数就错了. 如：速算为： （注意百位上的1要向前进位）答题时间：30分钟 练习： （1）（2）（3） （4）（5）（6）【试题答案】 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 10