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1、思想品德教学计划总结九年级上学期政治教学工作总结 这一学期我担任九年级（5、6）班思想政治的教学工作。本学期，在习惯新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。反思和总结这一学期的教学工作，详细总结如下：一。树立以课标为纲的教学理念。本学期认真研究课程标准，在课程标准的指导下，我认真研究教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如，明白应补充哪些材料，如何样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法如何变化，没有扎实的根底是经不起考
2、验的，因而必须夯实根底。为此每上一节课，我都做好充分的预备，我的原则是决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材，按照教材的特点及学生的实际情况设计教案。在备课时要求本人精心搜集知识点，反复精练，把最深化浅出的、最便于经历理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题选择出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复揣摩。重点抓好根本知识、根本方法、根本技能这“三基”的落实。二。树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。只有主动的探究知识，才能掌握的结实。因而，在教学过程中，我留意理解学生原有的知识状态和
3、技能水平，理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，理解他们学习新知识可能会有哪些困难，然后针对性的采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在教学过程中多采纳合作学习、探究学习、自主学习，引导学生进展讨论、归纳、交流、分析，按照本人已有的知识来构建知识，到达求知的目的。三。树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生直截了当面临确实实是中考，考一个好的高中能够说是他们当前最大的理想。为着如此的目的，在教学过程中我紧扣中考要求，采取广挖坑，少打井的教学方向，提高教学效
4、率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课过程中必须在课堂小结后加以练习，强化根底。结合课程标准要求学生将各章知识点以征询题的方式归纳出来，加深经历。一阶段后再引导学生串联知识点，构成体系，使学生的知识成体系，既有利于经历，又有利于知识框架的构成。政治课是一门时代性和实践性都特别强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外确实是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育能够水乳交融地“化”时政知识于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。为此在教学中，我常常搜集热点征询题，提高学生兴趣，深化浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联络实际，吸引学生留意力，调整课堂气氛，防止
5、学消费生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的征询题，我利用练习课专门训练学生的答题方法，讲解答题方式。在以知识带材料的学习根底上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。四。积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把本人的教学水平提高，我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的材料，与经历丰富的老师交流，听取他们的意见，同时还争取时机多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更明晰、更明确了。 老师应该是校园中最擅长学习的人，“学然后知缺乏”，通过教学，我更加明晰教学相长的意义。五、今后的教学方向：1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进展“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应该降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。2、更加留意根底知识的复习，同时要对每一部分的根底知识都较深的挖掘。3、对某一个知识点，必须让学生明白得“知识的构成过程”。4、从学生情况看，答题方法的训练还需加强