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1、思想品德教学计划总结九年级思想品德课教学工作总结本学期我担任九年级4个班的思想品德课的教学工作。在教学中，从各方面严格要求本人，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。一、研究教材，认真备课认真备课，按照教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编制导学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。由于，初三面临的是学生参加中考，因而，除了研究教材以外，还注重做好中考研究。二、加强对中考的研究和中考信息
2、的把握加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因而，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，认真研究2013年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模仿训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵敏性。由于今年的中考要点是按照课程标准制定的，也确实是说，不管你使用的是哪个版本的教材，都适用。通过细心揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本按照。由于我省使用的版本有人教版和北师大版，内容和课程设置都是不尽一样的。因而，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，交融了两种版本的
3、内容。我认为这是最为成功的一点。三、学习“高效课堂”改善课堂教学。学习“高效课堂”教学方式，按照“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：（1）每节课必须让学生目的明确详细。因而在每节课前按照学生的情况和教学内容细心确定目的，在课堂教学中让学生带着学习目的去学习。（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成征询题，假设还不能处理征询题，开展小组讨论交流，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给征询题学生适当的引导。（3）当堂测评，及时进展教学反响。（4）每周确定周目的，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。本质确实是“周周清”。在对“周周清
4、”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的稳定和学有所得。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。四、正视自我，明确今后努力方向在本学期进展的屡次考试中，我所带的3-6班政治成绩相对而言，6班的成绩好一些，其他班特别是3班的成绩不是特别理想，其他班比拟仍然有一定的差距，本人认真进展了反思，缘故有以下几点：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的说服教育缺乏力度，尽管也抓了差生，但没有完全转化其思想。针对以上情况，在下学期我要在以下方面进展改良：1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、处理实际征询题和综合应用才能。总之，本学期主要从以上几个方面开展工作，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，我相信，只要本人有决心，一定能够将本人这些缺乏改掉。我会不断努力，并谦虚接受领导和同科老师的意见，多进入其它老师课堂观察提高本人的教学才能，争取在2014年中考交一份满意的答卷。