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1、思想品德教学计划总结一年级上册生命、生态、平安教学计划一、学情简析学生由于刚进校因而爽朗好动天真烂漫，大多数人思维爽朗，学习的兴趣较浓，有良好的学习适应。但也有少数同学自觉性差，好动，留意力易分散，因而老师要有层次、有耐心的进展辅导，要使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务。二、教材分析本册教材共有四大版块：生命奇妙、平安与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为根底，协助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀别人、关怀自然、关怀社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和才能的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这
2、是教材内容综合化的根底。儿童的开展是整体的，其情感、态度、价值观、才能及知识的开展是有机交融、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为根底，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，构成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的健康开展。教材不断留意调动儿童本身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的方式，援用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适宜儿童的思维开展特点
3、和阅读适应，表达了课程内容设计的人文性，加强了兴趣性和可读性，对学生经历和开展等有特别强的促进作用。按照儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：征询题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。三、教学目的1.协助儿童探究简单的生命奇妙，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等2.让儿童理解如何防止危险的发生（掌握一些避震的方法），学会正确的坐，立，行，卧。3.让小孩理解本人的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与别人合作以及体会家人对本人的爱并学会表达本人对家人的爱。4.学习一些简单的能美化我们生活的小知识。四、教学重点、难点是：平安与健康呵护心灵版块。五、本期教学任务通过“我和我的布娃娃”，让学生
4、理解客观世界中生命体和非生命体存在差异；协助学生明白“我”从哪里来；学习如何平安地游玩；初步树立起平安认识；理解“哪些地点存在危险，存在什么样的危险，我们应该如何做”；明确明白哪些物品是不能共用的；对学生进展详细的行为指导，协助学生进展留意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人； 当好老师的小帮手；引导学生调整本人的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的治理。六、主要措施1、认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。2、确立新的教学观，教学方式效劳于学习方式。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、爽朗的课堂气氛。4、争取每个学生都有锻炼的时机。5、尊重学生的差异，进展开放性的、开展性的、鼓舞性的评价。6、留意调动学生的学习积极性。7、制造性的使用教科书，开辟性地寻找和使用教学资。七、周次安排第一周 我和我的布娃娃第二周 砖头与房子第三周 我从哪里来第四周 我的爸爸妈妈第五周 国庆假第六周 上学路上第七周 危险的碰撞第八周 尖利物品会伤人第九周 平安游戏才欢乐第十周 校园避震有方法 第十一周 坐、立、行、卧 第十二周 兴趣是个好老师 第十三周 我和大家一起学 第十四周 心爱的小闹钟 第十五周 我爱我家第十六周 早晨我该做什么 第十七周 我的小书包第十八周 文具是我的好朋友 第十九周 教室的整洁靠我们