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1、历史教学计划总结高一上学期历史老师工作计划 1、教学工作的计划（1）学生情况分析本学期我教的班级为高一年一、二、三、四、五等五个班级，几个班级的学生给我的总体印象还不错，都比拟明白事，部分学生学习特别勤奋。学生的历史学习水平。高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还停留在对历史史实、历史概念的识记上，明白历史是什么，却特别难说明晰历史“为什么”如此开展。因而，在理解与运用方面需要提高。学生的学习态度。高一新生还抱着“历史开卷考”的心态来学习历史，对历史的注重程度不够。学生的学习潜力。处于15-17年龄段的学生，思维爽朗，头脑灵敏，学习才能强，有本人的方法。跟初中生相比，他们稍成熟、稳
2、重些，学习相比照拟自觉。（2）教材与教辅分析高一上学期历史的教材为岳麓版历史必修1，主题是政治文明历程，分七个单元介绍了古今中外政治文明产生与开展的过程。该版教科书的最大特点是体例上的变化，一改以往以“通史”的方式编写，采纳专题方式编写而成，分为单元、课、目。教材中提供了大量的图片材料，并设计了“探究与解析”等探究性的标题，让学生积极参与。历史。必修1.政治文明历程老师教学用书的每一个课目（综合探究课除外）均由“教学目的”、“教材分析”、“教学过程建议”、“探究活动提示”、“教学参考材料”五个部分构成。（3）教学目的新课改要请教学从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个目的对学
3、生进展培养。在今后的教学中，我将结合这三个目的要求进展教学。高一新生的历史水平有限，要想让他们立即参与探究性教学大概有些难度，因而在教学过程中应因材施教，按部就班。首先，在前半个学期，把高一年的学生看成初三年的学生来教，先注重学生根底知识的积累。与此同时，要适时引导、启发学生对历史征询题的分析、理解以及对学过的历史知识的运用。其次，在教学过程中，留意对学生进展学习方法的指导，培养学生运用辨证唯物主义的原理来分析历史以及搜集与分析历史材料的才能，做到“论从史出”。再次，通过对政治文明历程的教学，使学生认识到政治文明的产生、开展是人类智慧的结晶，培养学生热爱祖国、热爱和平的情感与积极进取的人生态度
4、等。（4）教学措施平时教学过程中强调预习、复习，是学生养成及时预习、复习的学习适应；在条件同意和课程教学需要的情况下，使用多媒体教学，加强课堂兴趣性，提高教学效率。2、教学研究计划（1）课题研究：本学期，我计划从这几个方面着手：一、在备课的过程中，对如何激发学生对该课题的兴趣与提高课堂效率进展研究；二、进展学科间的研究，将该课题与其他学科进展联络，例如历史与政治、地理、语文（文言文史料）等科目的联络，即方便学生的理解，也拓宽学生的知识面。（2）论文撰写：在平时的教学过程中坚持写教学日记，记下每堂课的成功与失败、欢乐与忧虑，为如何提高课堂教学效率积累经历教训；与此同时，利用业余时间研读相关的教育
5、理论书籍，打好理论根底，并有选择地观看一些优秀历史老师的教学录象进展学习与运用。凭着这些积累，希望可以在学期末写好一篇关于如何提高课堂教学效率的文章。（3）公开教学、听课、评课：本学期必须听30节以上的课，开一节公开课。要开好这一节公开课，平时的积累特别重要。因而，我会认真备课，把每一堂课都看做公开课来上。听课是一个特别好的学习过程，从中可以学习到其他老师的教学经历，也可以觉察本人教学上的诸多缺乏。除了听20节本学科老师的课外，我还会听语文、政治、地理、数学等科目的课，由于如此对我在教学的过程中进展学科间的联络特别有协助。3、接着教育的计划主要是自我培训计划。平时，留意对专业知识的系统性、反复性的学习，以稳定本身的专业水平；利用假期等业余时间学习学生心理学、教育学等，认识学生的心理开展特点；学习优秀历史老师的教学经历。