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1、人教版小学一年级上册体育教案教学计划一、学期教学目标：进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简 单常识和方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素 质和基本活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作二、学生基本情况分析：一年级有的学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强, 组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期 应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积 极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期一年级体育容有走、跑、跳
2、、体操及游戏等容，以游戏为主，将其他 容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的 体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作, 使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做 的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。五、教学措施1 .调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。2 .遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3 .采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。4 .教师处处以身作则，为人师表。5 .注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面
3、发展。六、教学进度表教学进度安排表一年级体育上册教案第一课时室课教学容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体 形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学容和教学目标，步入课堂。教与学的方法:(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌, 他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育 都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有
4、没有 看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。(3 )作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等 各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行 走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育 课可以使身体健康，增强体质，完善部组织，长大才能更好地为祖国服务 二:基本部分(15-19分钟)导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确 的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：(1 )导语
5、；(2)让学生分小组讨论，派代表回答。(3 )教师观察学生讨论。(4 )学生总结，教师评价。(5 )让个别学生模仿示，师生进行评价，引以为戒。注：(1 )坐。俗话说“坐如钟：正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保 持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2 )立。俗话说“立如松人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高， 两臂自然下垂，两脚自然开立。(3 )行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分(9-15分钟)(1 )导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髓扭一下， 髓部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不
6、然可会闹出大 笑话的。让一个小朋友上来做示，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜， 然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控 制球的能力。注：讲解的容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髓关节，膝关节，踝关节， 上下肢(2)游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者 右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里 喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失 误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：(!)
7、教师简单讲解游戏方法，并做示。(2 )师生共同进行练习。(3 )教师进行评价。(3)总结上课容，宣布下课，师生告别。第二课时课题：母鸡爱小鸡教学容：1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白 大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和脏器官 机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：-:收心热身导入情节(1 )课堂常规：整队，师
8、生问好，宣布本课容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样 把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡(2)模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连 续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队
9、伍集训，看看它 们是怎么训练的。教与学的方法：(1 )教师讲解方法，并进行简单的示。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察，对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队一集合”口令，并做出手势(左手 握拳于胸前屈肘，拳心向，右臂前平举，掌心向下)时，排头学生按口令指示的 队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约 一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散“集合”来训练他们的反应能力，提 高集合的速度。三：尾声恢
10、复1,游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：(1)导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老 鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3 )组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩 得尽兴。(4 )仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母 鸡”(黑色)，并开双臂保护“小鸡(绿色其余学生做小鸡”，拉住前面一个人的 衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：(1 )老鹰不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队 尾
11、的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2 )小鸡”在躲闪时不要掉队。(老鹰抓小鸡参照图)2 .整队，总结本课教学容，师生告别。3 .宣布下课。第三课时课题：立正，稍息教学容1 .快快集合。2 .立正，稍息3 .丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：-:导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合(
12、如右图)要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；(1 )先排成四路纵队。(2 )发出“解散口令后，学生分散到指定的区域自由活动，或者有老师带领做 各种模仿动作。当听至集合的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、 静、齐的对为胜。教与学的方法：(1 )教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师 反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；(4)重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二：主体部分新授容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松 树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习
13、，做一个高 大的人物。教与学的方法：(1 )导入；(2)讲解立正稍息的做法，并做示，包括教师示和 个别学生示;(3 )学生听指挥练习，然后分小组练习;(4)教师观察学生练习 的情况，并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍，进行小节。(6)让学生上来 示，检查练习情况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三:结束部分：1 ,游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意 请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。” 抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学
14、生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法:(1 )简单讲解游戏方法；(2)组织学生进行游戏；2,集合，总结本课教学容3，师生告别，宣布下课。场第四课时课题：赶小猪教学容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏 协调性。3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发 展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：-：准备部分（5-7分钟）1 ,课堂常规：师
15、生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。（1 ）伸展运动；（2 ）头部运动；（3 ）上肢运动教学方法：讲解示，分解领做，连续领做。二:主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样 无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线1 ,场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全 线距离10米。2 ,游戏方法:（1 ）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右 手两指：石头”动作右
16、手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定 出什么动作后，站在平行线后面。（2 ）剪刀剪布剪刀胜，“布包石头”布胜：石头 砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追 拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法:（1 ）学生站在原地听取教师讲解动作以及示动作；（2 ）示，纠正； 要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束部分（15-20分）1.游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人 很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶 猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试
17、？教学方法：（1 ）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示；（3）指引学 生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点 开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同 学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及 小猪的调皮，希望大家下课后能继续练习。宣布下课。第五课时 课题：可爱的小兔子教学容：1、模仿动物走，跳；2、无
18、窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识； 2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到 协调灵敏性；3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱 护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程：-:准备部分1、课堂常规：师生问好，检查服装情况2、宣布教学容：小朋友们，最近一段时间你们表现不错，为了表扬你们， 所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳 跳的3、步
19、入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法:（1 ）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2 ）分 节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；学生自由散开在规定场地，围绕在教师身边。二:主体部分1 ,模仿动物走、跳 导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作, 比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作b 注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。组织：教师
20、带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在 圈。教学方法：（1 ）导入；（2 ）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作； （3）师生共同进行点评，指出优缺点；2.动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动 物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自 己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子 跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课 的主
21、题。三；结束部分1 ,游戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中 生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三 数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔 子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出， 猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在规定的场地教学方法：（1 ）导入；（2 ）教师讲解并做示，学生
22、示练习;（3）领导学生进行 游戏。2 ,本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无 窝的兔”来达到这个目的。3 ,宣布下课。第六课时课题：一切行动听指挥教学容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。课的部分教学容教师教法学生学法组织与要求运动量收-:课堂常规：-;课堂常规-：课堂常规组织：
23、成四路纵1、体育委员整队。(1 )师生问好(1 )体育委员整队集合心(2)宣布容导语:队，报告人数。2、师生问好，宣布无论我们集体做什(2)了解本课学执 ，、教学容。么事，都要听从指习的任务和目小挥的。身3、导入情境。(3)导入情境(3)步入课堂、:徒手操：二:徒手操导(1 )导入：首先让(1 )复习扩胸运二:徒手操：我们来做徒手操吧动；体侧运动；入(1 )腹背运动(2)老师讲解具体体转运动；中方法(2)教师进行完情(2)踢腿运动(3)诱导学生进入整动作示；练习(3)教师进行动要求：快、静、节(3)全身运动(4)针对不足，加作分解教学；齐以纠正(4 )连续动作进行教学。故 事 情 节 开 始
24、部 分10,一、学习本领 (一)看齐 看齐分为向前看齐 和向右(左)看齐; 前者：当学生听到 口令后，排头不动, 其余学生都逐次看 前面学生的后颈， 迅速将两臂向前平 举，掌心相对，前 后对齐。后者：当学生听到 口令后，排头左 (右)手迅速叉腰, 头不动，目视前方。 其余学生左(右) 手迅速叉腰，向右 (左)转头。眼看 邻近学生的腮部， 并瞄齐。一、学习本领(一)看齐(1)导入：同学们 你们想像解放军叔 叔那样把队伍排的 整整齐齐吗，那样多 好看(2)老师讲解三种 看齐的具体方法，并 要求学生出来示，引 导学生观察。(3)诱导学生进行 正确的理解。(4 )引导学生进行 看齐练习。(5)针对不足
25、，加 以纠正。一、学习本领(一)看齐(1 )学生动脑经 想象。(2 )认真听老师 讲解示，有不明 白的提出问题。(3)学生进行集 体练习。(4)学生自我检 查自己是否做正 确、规。(5 )对不到位的 加以纠正组织：成四路纵队集合组织：成四列横队集合小小故二:沿直线走方法：沿直线走时二：沿直线走导入：小朋友们，在二:沿直线走(1 )看教师进行组织(如图)事上体正直，自然挺路上你们有没有注讲解示。胸，眼向前看，两意到有些人走路八(2)学生练习情臂自然前后摆动或字形，那样多难看，(3)针对不足加放在不同部位，两所以我们从小就得以纠正。小节脚向前迈步，脚跟养成走正确的步(4)学生正确的先着地，然后迅速
26、子动作和错误动作发过渡到前脚掌着(1)讲解具体的做的示，指出优缺地。注意纠正外八法和示正确动作。点。展字脚。(2)组织学生进行(5 )学生分组进三:沿直线走比赛比赛。行沿直线走的接中部方法：在沿直线走(3)观察学生练习力比赛。的基础上加快步情况，针对比赛的突(6)针对比赛的分频，往前走，绕过发事故和不足加以不足加以纠正。141标志物走回，排在纠正。(7)听取教师赛排尾，游戏继续。(4)评出优秀队伍。后小结。尾-:游戏-：游戏一：游戏组织：学生围成“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你要什么“小姐，小姐你要一圈，中间站一声么水果”水果”什么水果”人当小姐或先二:课后小结二；教师作小结二：教师作小结生。
27、恢三：安排回收器材三：安排回收器材三：协助教师收中复四；师生告别四：宣布下课回器材8,四：师生告别第七课时 课题：欢乐的一天教学容：1、沿直线跑2、快来接球教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：-:收心热身、导入情节(-)课堂常规1 ,体育委员整队，报告人数，检查服装情况。2，师生问好3,宣布本课容 导入r小朋友们，
28、平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状 况呢？所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4,步入课堂组织：成四路纵队集合要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。(二)徒手操1 ,跳跃运动(要求动作到位，轻快，姿势正确，优美)2,整理运动(要求尽量放松，收心愉快)教学方法：(1 )复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。(2)教师先做完整的示，讲解；(3)教师分解动作对学生进行教学；(4)连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：(1 )复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。(2) 了解观察具体示动作。(3)集体练习，对不到位
29、的动作加以纠正。二：愉悦身心，提高兴趣(-)沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作 的掌握，逐渐加速。 学习本领：跑的技术（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？ 为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习（2）教师讲解示，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4） 听取教师的赛后小结。学生学习的方法:（1 ）学生根据教师的讲解，试着去练习。（2 ）让学生示比赛，评出优缺点。（3 ）学生进行沿直线跑比赛
30、。三:尾声恢复身心（-）快来接球方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意 叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。教学方法：（1 ）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很 开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球比赛，看谁接的准且对，说明获得的 开心多。（2 ）教师讲解接球的方法并做示。（3 ）组织学生进行练习游戏。（4 ） 评出胜利的队。（二）课后小结（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）宣布下课 组织：成四路纵队集合。第八课时课题：袋鼠
31、搬家教学容：1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目标：认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳能力。教学过程教学容教师教法学生学法组织与要求运动量收一、课堂常规一、课堂常规1、一、课堂常规组织：1、整队，检查服师生问好1、师生问好心装情况；2、宣布本课容2、了解本课学习导语：袋鼠今天的任务和目的热2、师生问好，宣搬家，所以他们3、步入课堂小布本课容；
32、现在很忙，我们身去帮帮它们去二、模仿操3、导入情境教学吧。3、导入情(1 )紧跟教师的愉悦二、模仿操(1)挑担境二、模仿操(1 )导入：首先让我们一起做热身运动吧。思路(2 )了解观察具体示动作(3 )集体听口令练习要求：快、静、齐。组织：成四路纵队集合中身(2 )打气(2 )老师进行完(4 )对不到位的要求：发挥想象.(3)投手榴弹整示，分解示，动作加以纠正动作优美，姿势心(4)摇辘萌学生听口令连续正确。练习。故一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：1、连续向前跳双脚连续向前跳双脚连续向前跳事方法：站在起跳(1 )导入：小朋(1 )学生动脑经线后，两脚稍分友，你们知道吗想象。情开自
33、然站立，上袋鼠是怎么跳体稍前倾，起跳的，如果掌握了，(2 ) 了解观察具中节时，两脚用力蹬对我们弹跳能力体示动作。地，迅速向前跳很有帮助的。发出，落地时前脚(2)教师讲解具(3 )原地跳跃练掌轻巧着地，然体方法,并示。习和连续向前跳展后继续向前跳。(3)诱导学生对练习。(袋鼠跳：两脚袋鼠跳动作的想(4)集体练习阶并拢屈膝，两手象。(5)同学间互相在胸前屈肘，往(4)观察学生练纠正指导。大段前跳)习模仿。(6 )进行袋鼠跳(5)织学生进行比赛2、袋鼠跳比赛比赛一、你搬我运一、你搬我运一、你搬我运组织故方法：分成人数(1 )导入：袋鼠(1 ) 了解具体故相等的两队，每因为要搬家，所事情节。队又分成
34、甲乙以他们分工你搬中组，哨响，每队我运，看谁搬得(2 ) 了解观看教情甲组排头先跑到最快，功劳最大。师讲解的具体的自己组前的圈，(2 )讲解示具体游戏方法与规甲节一次把2个小球接力的过程和方则。搬到本队乙组前法、规则。尾面的圈，然后跑(3)组织学生练(3 )学生分组接上前同乙组排头习比赛。力比赛。声拍手。每队甲乙(4)观察学生练大二组依次往返进习情况，针对出(4 )针对比赛的阶行，快的队为胜。现的问题加以纠不足加以纠正。乙规则：如途中掉正。段球，要捡起继续(5)教师评出胜(5 )听取教师的搬运。球滚出圈利的队，并做赛赛后小结。要捡回重放后小结。二、教师作小结小二、课后小结二、教师作小结三、协助
35、教师收三、安排收回器三、安排收回器回器材组织：成四路纵材材四、师生告别队集合。四、师生告别四、宣布下课第九课时教学容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；教学难点：学生的身体协调能力；课的部分教学容教师教法学生学法组织与要求运动量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织1、 整队1、师生问好1、整队心2、师生问好，宣2、宣布容2、了解本课学布本课容3、导语：小朋友们,习的任务和
36、目小热3、导入情境今天我们要来学习的背后屈肘夹棒走和2、步入课堂身投接过网球二、棍棒操二、棍棒操导(1)导入；首先让二、棍棒操(1 )伸展运动我们来做一套棍棒(1 )紧跟教师中入操思路要求：快、静、(2)下蹲运动(2激师讲解具体(2) 了解观察齐，精神饱满情的方法具体示动作组织：成四路纵(3)体侧运动(3滞领学生进行(3)集体练习队集合节练习要求；动作到8,位，各关节活动充分故一、学习本领一、学习本领一、学习本领组织：(-)背后屈肘(一)背后屈肘夹(1 )学生动脑事夹棒走棒走想象动作方法：参照沿直(1)沿直线走诱导情线走的方法和要训练(2)作沿直线中求，背后屈肘把(2)教师讲解示走练习节棒子夹
37、在肘中，沿着直线进行背(3 )引导学生观察(3)作背后屈发后屈肘夹棒走进肘夹棒走的练行接力比赛(4您织学生进行习和比赛展练习和比赛要求：认真练习12,比赛(二)投接过网(二)投接过网球(二)投接过网组织：球(1 )导入：刚才我球方法：把学生分们学习了背后屈肘(1 ) 了解观察成人数相等的若夹棒走，现在让我教师讲解的具升干组，拉横绳当们来学习投接过网体游戏方法与中做网，分别站在球规则中线两边的场地(2激师讲解示具(2)学生进行上,一方将球从体游戏方法与规则练习网上方投过去，(3婚织学生进行(3)针对练习大另一方接住球。练习比赛的不足加以纠华规则：若没接住(4激师观察学生正13球判失分，球不进行练
38、习比赛，针(4)听取教师要求：认真练习过网或投到界对不足进行纠正的小结外,判失分，以得分多的组为胜一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操组织：尾“幸福与拍手”“幸福与拍手”“幸福与拍手”教师讲解具体的放学生观察学习声二、课后小结松方法并伴随音乐起舞恢三、安排收回器二、教师作小结二、教师作小结小材三、协助教师收要求：轻松自然复三、安排收回器材回器材消除疲劳7,四、师生告别四、师生告别组织：成四路纵四、宣布下课队集合第十课时：教学容：1、单脚跳2、头上传递球教学目标：1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、发扬体育精神，形成积极进
39、取、乐观开朗的生活态度；教学重点：单脚跳时不能双脚落地;教学难点：学生间的协作配合能力；课的部分教学容教师教法学生学法组织与要求运动量收心一、课堂常规3、 整队一、课堂常规1、师生问好2、宣布容一、课堂常规1、整队组织：2、师生问好,导语：小朋友们，2、了解本课学热宣布本课容今天老师带你们去习的任务和目小动物园玩的身3、导入情境3、步入课堂二、模仿操3、步入课堂导二、模仿操(1(入:小朋友二、模仿操要求：精神饱满，(1 )兔跳动物跳和人的跳跃(1 )紧跟教师注意力集中入有什么不同，谁知思路中(2)袋鼠跳道啊？(2 )了解观察情具体示动作(3人的单脚(2法师诱导学生(3)集体练节跳进行想象习，针
40、对不足7-91加以纠正(4队的双脚(3)师生示，进行跳点评一、学习本领:一、学习本领：一、学习本领:组织：单脚跳单脚跳单脚跳故方法：单脚跳(1 )导入：同学们(1 )学生仔细有两种方法：单脚跳要注意一腿观察教师示讲事一种是单脚连屈膝上提，另一腿解，可进行质中续跳2-4次后前脚掌蹬地跳起和疑，提出问题；情换另一脚跳落地节发2-4次，另一 种是单脚连续 跳；要求用一 腿屈膝上提， 另一腿前脚掌(2话师讲解具体做法和要求(3 )带领学生进行比赛，(2 )学生根据 教师的具体要 求，集体进行 练习比赛要求：根据要求认大展蹬地跳起和落(4激师观看学生(3 )对不到位真进行练习和比10-12,地。注意：以练习，并及时地进的动作加以纠赛，同学间要有默交换脚跳为行纠正正契。宜，距离不宜过长。二、头上传递二、头上传递球