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1、室内课教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的 要求;人体形态的名称。教学重难点:学生的认知水平与记忆水平。教学过程:导入部分（9T3分钟）课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法：（1）导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那 些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的,你们希望自己 和他们样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体 育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他 小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么? （
2、2）学生作答,教师 点评,纠正不足之处。（3）作出总结,可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投， 攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做 游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大 家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务二:基本部分（1579分钟）导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完 全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什 么样是正确的。教与学的方法:（1）导语;（20让学生分小组讨论,派代表回答。（3） 教师观察学生讨
3、论。（4）学生总结,教师评价。（5）让个别学生模仿 示范,师生进行评价,引以为戒。注:（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略 向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂, 将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头, 挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。（3）行。要 做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束部分（975分钟）（1）导语：小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭 號扭一下,胸部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本 部位,不然可会闹出大笑话的。让个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该
4、小朋友正确的身体部位 让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。 比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头,颈,肩关节，肘关节，腕关节,読关节,膝 关节,踝关节,上下肢（2）游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做 拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前 者拍后者的手一次,嘴里喊和老师样的身体部位,后者迅速移动右 手到该位置,比比在轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:（！）教师简单讲解游戏方法,并做示范。（2）师生共 同进行练习。（3）教
5、师进行评价。（3）总结上课内容,宣布下课,师生告别。课题:母鸡爱小鸡教学内容:1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标:认知目标：通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及 通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。技能目标：通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉 关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品 质和爱国主义教育。教学重点难点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。 组织方法:自由散在规定的场地,
6、围在教师身边听。导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 的像闹钟样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优 秀?小朋友们齐生回答:是公鸡(2)模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于 胸前,双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠 正二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训, 看看它们是怎么训练的。教与学的方法:(1)教师讲解方法,
7、并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察,对错误的加以纠正。（4）把大 家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生 说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。组织方法（如图）P OOOOOO 000000 OOOOOO OOOOOO排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队集合” 口令,并做出 手势（左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下）时, 排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次 向后重叠式排队站立,前后保持约小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他 们的反应能力,提高集合的速
8、度。三:尾声恢复1,游戏:母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们 遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小 鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3） 组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生 玩得尽兴。（4）仔细观察,发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色）， 排头学生做“母鸡”（黑色）,并张开双臂保护“小鸡（绿色）”,其余 学生做小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰” 拍着。游戏规则:（1）老鹰不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍小鸡”, 只
9、能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、 扭。（2） “小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图） I2,整队，总结本课教学内容,师生告别。3,宣布下课。场地安排:个排球场。预计练习密度:25-30% ; 预计最高心率:130次、分。课题:立正,稍息教学内容:1,快快集合。2,立正,稍息3,丢手绢教学目标:认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作 做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。教学过程:-
10、:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容，检查学生服装情况,进入 课堂。组织方法:成四路纵队集合（如右图）要求：队伍整齐,精神饱满。游戏:快快集合。X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X游戏方法;（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散” 口令后,学生分 散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听 到集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好,以快、静、齐 的对为胜。教与学的方法:（1）教师简单讲解并做要求;（2）学生听指挥练习;（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正;（4）重新练习预期目标:复习排成四路纵队
11、,提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语：小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时 站的像棵松树样挺拔,不动摇;稍息时也样站的很不错,你们 要向他们学习,做个高大的人物。教与学的方法:（1）导入;（2）讲解立正稍息的做法,并做示范,包 括教师示范和个别学生示范;（3）学生听指挥练习,然后分小组练习;（4）教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;（5）集合 队伍,进行小节。（6）让学生上来示范,检查练习情况。预期目标:大部分同学都能做到正确。三:结束部分:1,游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲 在地上。教师任意请一
12、个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时, 大家齐唱丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要 告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。“抓到者为胜,互换 角色,游戏继续进行。游戏规则:学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算:不能进入圈 中追赶。教学方法:（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；2,集合,总结本课教学内容3,师生告别,宣布下课。场地:个排球场课题:赶小猪教学内容:1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏
13、协调性，促进学生 下肢肌肉发展。4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:一:准备部分（5-7分）1,课堂常规：师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内 容,步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）X X X X X X X X X X X XX X X XX X X X要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。1, 模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动;（2）头部运动;（3）上肢运动教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。二:主体部分（1075分）小鸟飞行 导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想 成为只小鸟和他们样
14、无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家 去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线OOOOOOOO00000000安全线1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近 的线的安全线距离10米。2,游戏方法：（1）把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪 刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手, 五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。（2） “剪刀剪布剪刀胜,布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法:（1）学生站在
15、原地听取教师讲解动作以及示范动作;（2）示范,纠正;要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。三；结束部分（15-20分）1, 游戏:赶小猪导语:在我们做剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?教学方法:（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求,并做示范；（3）指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比比哪组先完成,
16、最快最标 准的队为胜。游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。X X X XX X X XX X X XX X X X注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。 X X X X组织（如图）：X X X X X X X X X X X X中。口日本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶 小猪的有趣,以及小猪的调皮2, 宣布下课。3, 回收器材。场地:个排球场地;器材:篮球若干个;预计练习密度:30-35%预计最高心率:150次、分课题：可爱的小兔子教学内容:1、模仿动物走,跳;2、无窝的兔;教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意
17、识；2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能, 使动作做到协调灵敏性；3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;4、情感目标:提高团队凝聚,发展团结友爱,互助,积极进取及 爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力量的发展;教学难点:曲线跑技术的掌握;教学过程:一:准备部分1、课堂常规：师生问好,检查服装情况2、宣布教学内容：小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了 表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子, 它们好可爱,蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节:体侧运动（
18、要求体侧时要到位,动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;（2）分节领做今天要新授的三个动作;（3）教师连续领做;组织（如图）:学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。二:主体部分1模仿动物走、跳导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出些 小动物的动作,比比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆 动（加上模仿动作）。注:给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。 组织：教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象, 自己站在圈内。教学
19、方法:（1）导入;（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形 象动作;（3）师生共同进行点评,指出优缺点;2,动物走、跳比赛方法;把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教 师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍 第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪组先完成规定 的内容,而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍（如图）。0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 0注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包 括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚
20、并拢跳）,这 样才能体现这堂课的主题。三;结束部分1,游戏:无窝的兔导人:有一天,只小兔子在森林里遇到个猎人,那个猎人对它紧 追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另只兔子 只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!方法:一至三报数,二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站 在场地各处。三教的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝 的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个 “兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人 改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。兔”和“兔窝” 经常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法:（1）导入
21、;（2）教师讲解并做示范,学生示范练习;（3） 领导学生进行游戏。2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作 以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。3,宣布下课。场地;半个操场。预计练习密度:25-30%,预计最高心率150次、分。课题:一切行动听指挥教学内容:1 看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果?教学目标:1、通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培养走路 姿势。2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、培养学生下肢些小肌肉的发展。4、培养学生团结友爱,团队凝聚。教学重点:掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点:在沿直线走中的德育方面的教育。课
22、的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收课堂常规:一;课堂常规一:课堂常规组织:成四路纵队1、体育委员整队。(1)师生问好(1)体育委员整集合心(2)宣布内容导队,报告人数。2、师生问好,宣布语：无论我们集体做(2) 了解本课学热教学内容。什么事,都要听从指习的任务和目的。X X X X小挥(3)步入课堂X X X X身3、导入情境。(3)导入情境二：徒手操X X X X二:徒手操:(1)复习扩胸运X X X X导(1)导入：首先让我动;体侧运动;体X X X X二:徒手操:们来做徒手操吧转运动;X X X X入(1)腹背运动(2)老师讲解具体方(2)教师进行完中法整动作示范;情(2)
23、踢腿运动(3)诱导学生进入练(3)教师进行动要求:快、静、齐习作分解教学;节(3)全身运动(4)针对不足，加以(4)连续动作进8，纠正行教学。、学习本领、学习本领、学习本领组织(如图):成故(一)看齐(一)看齐(一)看齐四路纵队集合看齐分为向前看齐(1)导入：同学们你(1)学生动脑经X X X X事和向右(左)看齐;们想像解放军叔叔那想象。X X X X前者：当学生听到样把队伍排的整整齐X X X X小情口令后,排头不动,齐吗，那样多好(2)认真听老师X X X X其余学生都逐次看看讲解示范，有不明X X X XV前面学生的后颈,(2)老师讲解三种看白的提出问题。X X X X迅速将两臂向前平
24、齐的具体方法,并要开举，掌心相对，前求学生出来示范，引(3)学生进行集后对齐导学生观察。体练习。组织(如图):成始后者:当学生听到四列横队集合小口令后,排头左(3)诱导学生进行正(4)学生自我检部(右)手迅速叉腰，确的理解。查自己是否做正X X X X X X头不动,目视前方。确、规范。X X X X X X分其余学生左(右)(4)引导学生进行看X X X X X X手迅速叉腰，向右齐练习。(5)对不到位的X X X X X X10(左)转头。眼看加以纠正邻近学生的腮部,(5)针对不足，加以0并瞄齐。纠正。故事情 节发展部分141二:沿直线走 方法:沿直线走时 上体正直,自然挺 胸,眼向前看,
25、两 臂自然前后摆动或 放在不同部位，两 脚向前迈步，脚跟 先着地,然后迅速 过渡到前脚掌着 地。注意纠正内外 八字脚。三：沿直线走比赛 方法：在沿直线走 的基础上加快步 频,往前走,绕过 标志物走回,排在 排尾,游戏继续。二:沿直线走 导入:小朋友们,在 路上你们有没有注意 到有些人走路八字 形，那样多难看，所 以我们从小就得养成 走正确的步子(1)讲解具体的做法 和示范正确动作。(2)组织学生进行比 赛。(3)观察学生练习情 况，针对比赛的突发 事故和不足加以纠 正(4)评出优秀队伍。二:沿直线走(1)看教师进行 讲解示范。(2)学生练习(3)针对不足加 以纠正。(4)学生正确的 动作和错误
26、动作 的示范,指出优缺 点。(5)学生分组进 行沿直线走的接 比赛。(6)针对比赛的 不足加以纠正。(7)听取教师赛 后小结。组织（如图）X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X小中尾声恢 夏8,:游戏“小姐,小姐你要 什么水果” 二：课后小结 三:安排回收器材 四:师生告别-:游戏“小姐,小姐你要什 么水果” 二;教师作小结 三:安排回收器材 四：宣布下课:游戏“小姐,小姐你要 什么水果” 二：教师作小结 三：协助教师收回 器材四：师生告别组织:学生围成一 圈，中间站一人当 小姐或先生。0中场地:个排球场;器材:标志物四个预计练习密度:25-3
27、0%预计最高心率:130735次、分课题:欢乐的一天教学内容:1、沿直线跑 2、快来接球教学目标:1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。教学重点:学习跑步和接球的动作要领;教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;教学过程:一:收心热身、导入情节（-）课堂常规1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。2,师生问好3,宣布本课内容 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话, 会出现什么状况呢? ”“所以我们一定要
28、听指挥,事情才能做到有序、更好。”4,步入课堂组织:成四路纵队集合（如图）X X X XX X X XX X X X要求:快静齐,精神饱满。X X X X学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。（二）徒手操1,跳跃运动（要求动作到位,轻快，姿势正确,优美）2,整理运动（要求尽量放松,收心愉快）教学方法:(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。(2)教师先做完整的示范,讲解:(3)教师分解动作对学生进行教学;(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。学生学法:(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。(2) 了解观察具体示范动作。(3)集体练习,对不到位的
29、动作加以纠正。二:愉悦身心,提高兴趣(-)沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖 向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。要求：跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随 着正确动作的掌握,逐渐加速。学习本领:跑的技术(1)导入：小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑 的快吗?为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。学生学习的方法：(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。(2)让学生示范比赛，评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。组织
30、（如图）：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X三:尾声恢复身心FfpF（一）快来接球方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师（或 学生）任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的 得分最多为胜。规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求:抛球要有一I定咼度。教学方法:（1）导入：小朋友们,你们刚在沿直线跑中表现得很好, 我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接 的准且对,说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。,（X 汰 学生围绕在组织者
31、身旁,准备听号接球。系、糸回收器材（学生教唬回收器材）X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X（四）师生告别组织:成四路纵队集合。场地:个排球场器材:排球一个预计练习密度:30%预计最高心率：130次、分准备:在场地上画四条横线。课题:袋鼠搬家教学内容:1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目标：认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳对弹跳远近能力的影响。技能目标:通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。素质目标:发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。情感目标：培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。教学重点:学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点
32、:学生本身的弹跳能力。教学 过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运动 量收 心 热 身 愉 悦身 心8，、课堂常规1、整队,检查服 装情况;2、师生问好,宣 布本课内容;3、导入情境教学二、模仿操(1)挑担(2)打气(3)投手榴弹(4)搖镰帮、课堂常规1、 师生问好2、宣布本课内容 导语：袋鼠今天搬 家，所以他们现在 很忙,我们去帮帮 它们去吧。3、导 入情境二、模仿操(1)导入:首先 让我们起做热 身运动吧。(2)老师进行完 整示范，分解示 范，学生听口令连 续练习。、课堂常规1、师生问好2、了解本课学习 的任务和目的 3、步入课堂二、模仿操(1)紧跟教师的 思路(2) 了解观察具 体示范
33、动作(3)集体听口令 练习(4)对不到位的 动作加以纠正组织：X X X XX X X XX X X X X X X XX X X XX X X X 要求：快、靜、 齐。组织：成四路纵队 集合(如上图) 要求:发挥想象， 动作优美,姿势正 确。小中故事 情节 发展 阶段 181、学习本领: 1、连续向前跳 方法:站在起跳线 后,两脚稍分开自 然站立，上体稍前 倾，起跳时,两脚 用蹬地，迅速向 前跳出，落地时前 脚掌轻巧着地,然 后继续向前跳。(袋鼠跳:两脚并 拢屈膝，两手在胸 前屈时,往前跳)2、袋鼠跳比赛、学习本领: 双脚连续向前跳(1)导入:小朋 友，你们知道吗袋 鼠是怎么跳的，如 果掌握
34、了,对我们 弹跳能力很有帮 助的。(2)教师讲解具 体方法，并示范。(3)诱导学生对 袋鼠跳动作的想 象。(4)观察学生练 习模仿。(5)织学生进行 比赛、学习本领: 双脚连续向前跳(1)学生动脑经 想象。(2) 了解观察具 体示范动作。(3)原地跳跃练 习和连续向前跳 练习。(4)集体练习(5)同学间互相 纠正指导。(6)进行袋鼠跳 比赛组织:X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X中大、你搬我运、你搬我运、你搬我运组织(如图)故方法:分成人数相(1)导入:袋鼠(1) 了解具体故X V等的两队,每队又因为要搬家，所以事情节。X V事分成甲乙组
35、,哨他们分工你搬我X V中响,每队甲组排头运,看谁搬得最(2) 了解观看教,X . V情先跑到自己组前快，功劳最大。师讲解的具体的甲!一的圏内,一次把2(2)讲解示范具游戏方法与规节个小球搬到本队体接的过程和则。乙组前面的圈内,方法、规则。尾然后跑上前同乙(3)组织学生练(3)学生分组接组排头拍手。每队习比赛。比赛。声甲乙二组依次往(4)观察学生练大返进行,快的队为习情况,针对出现(4)针对比赛的乙XA阶胜。的问题加以纠正。不足加以纠正。X A规则:如途中掉(5)教师评出胜X A段球，要捡起继续搬利的队，并做赛后(5)听取教师的X A运。球滚出圈，要小结。赛后小结。a介捡回重放.。二、教师作小
36、结二、教师作小结小14二、课后小结三、安排收回器材三、协助教师收组织:成四路纵队三、安排收回器材四、宣布下课回器材集合。四、师生告别四、师生告别场地:个排球场地;器材:呼啦圈4个,排球若干个;课题:投接过网球教学内容:1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标:1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;2、培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;教学重点:学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能;教学难点:学生的身体协调能力;(课前准备)场地:一个排球场;器材:棒子若干根,排球若干 个,录音机一台;课的部分教学内容教师教法
37、学生学法组织与要求运动 量收 心 热 身 导 入 情8，、课堂常规1、整队2、师生问好,宣 布本课内容3、导入情境二、棍棒操(1)伸展运动(2)下蹲运动(3)体侧运动、课堂常规1、师生问好2、宣布内容3、导语:小朋友们, 今天我们要来学习 背后屈肘夹棒走和 投接过网球二、棍棒操(1)导入:首先让 我们来做套棍棒 操(2)教师讲解具体 的方法(3)带领学生进行 练习、课堂常规1、整队2、了解本课学 习的任务和目 的2、步入课堂二、棍棒操(1)紧跟教师 思路(2) 了解观察 具体示范动作(3)集体练习组织X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X要求:快、静、 齐
38、,精神饱满 组织:成四路纵 队集合要求:动作到 位,各关节活动 充分小中故事情-W- 卩发展12、学习本领(一)背后屈肘夹 棒走方法:参照沿直线 走的方法和要求, 背后屈肘把棒子 夹在肘中,沿着直 线进行背后屈肘 夹棒走进行接 比赛、学习本领(-)背后屈肘夹 棒走(1)沿直线走诱导 训练(2)教师讲解示范(3)引导学生观察(4)组织学生进行 练习和比赛、学习本领 (1)学生动脑想象动作(2)作沿直线 走练习(3)作背后屈 肘夹棒走的练 习和比赛组织:X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X 要求:认真练习 比赛中(二)投接过网球 方法:把学生分成 人数相等的
39、若干 组,拉横绳当做(二)投接过网球(1)导入:刚我 们学习了背后屈肘 夹棒走,现在让我(二)投接过网球(1) 了解观察 教师讲解的具组织：Q升网,分别站在中线们来学习投接过网体游戏方法与中两边的场地上,球规则方将球从网上方(2)教师讲解示范(2)学生进行A滔投过去,另一方接具体游戏方法与规练习住球则(3)针对练习大规则:若没接住球(3)组织学生进行的不足加以纠华判失分,球不过网练习比赛正要求:认真练习13或投到界外,判失(4)教师观察学生(4)听取教师分,以得分多的组进行练习比赛,针的小结为胜对不足进行纠正、放松歌舞操、放松歌舞操、放松歌舞操组织：尾“幸福与拍手”“幸福与拍手”“幸福与拍手”
40、教师讲解具体的放学生观察学习厂声二、课后小结松方法并伴随音乐起 舞恢三、安排收回器材二、教师作小结二、教师作小结 三、协助教师收要求:轻松自然小复四、师生告别三、安排收回器材回器材消除疲劳7，四、宣布下课四、师生告别组织：成四路纵 队集合预计练习密度:30-35%;预计最高心率:130740次/分课题:头上传递球教学内容:1、单脚跳2、头上传递球教学目标：1、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;2、运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度;教学重点:单脚跳时不能双脚落地:教学难点:学生间的协作配合能力;器材：排球若干个(可用实(
41、课前准备)场地:个排球场地;心球或篮、足球替代);课的部 分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动 量收、课堂常规、课堂常规、课堂常规组织:3、整队1、师生问好1,整队X X X X心2、宣布内容X X X X2、师生问好,导语:小朋友们,2、了解本课学X X X X热宣布本课内今天老师带你们去习的任务和目X X X X小容动物园玩的X X X X身3、步入课堂3、导入情境二、模仿操3、步入课堂导(1)导入:小朋友,二、模仿操要求:精神饱满，二、模仿操动物跳和人的跳跃(1)紧跟教师注意力集中入(1)兔跳有什么不同，谁知思路X X X X中道啊?(2) 了解观察X X X X情(2)袋鼠跳具体示范动作X X X XX X X X(2)老师诱导学生(3)集体练X X X X(3)人的单进行想象习，针对不足I I I I77脚跳加以纠正(3)师生示范,进(4)人的双行点评E 脚跳故事情节发展10-12,、学习本 领: 单脚跳方法:单脚跳 有两种方法: 一种是单脚 连续跳2-4次 后换另脚 跳2-4次,另 一种是单脚 连续跳;要求 用腿屈膝 上提,另腿 前脚掌蹬地 跳起和落地。注意：以交换 脚跳为宜,距 离不宜过长。、学习本领: 单脚跳(1)导入:同