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1、因中级卫生专业资格外科护理主管护师（中级）模拟题2021年（234）（总分100,做题时间120分钟）A1/A2题型1.运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为,属于“动因素”的是 SSS_SINGLE_SELA强调戒烟的益处B说明吸烟的危害C教授戒烟的方法D形成吸烟危害健康的信念E产生戒烟行为该题您未回答:x该问题分值:0. 16答案:D“知”为知识、学习,“信”为信念、态度,“行”为行为、行动。根据知信 行模式:知识是基础,信念是动,行为的产生和改变是目标。人们通过学 习,获得相关的健康知识和技能,逐步形成健康的信念和态度,从而促成健康 行为的产生。2.危害健康行为包括I SSS_SINGLE
2、_SELA特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为r B特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为C C特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为D日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为r E日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:D危害健康行为包括日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规 行为。3.学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练,这种队列训练的行为属于 种 SSS_SINGLE_SEIA无意模仿B有意模仿C强迫模仿D自愿模仿E随意模仿该题您未
3、回答:x该问题分值:0. 78套案:C类一般通过三种学习方式来发展行为,为无意模仿、有意模仿和强迫模仿。其中强迫模仿可以让人们获得规定行为,如队列训练等。4.健康信息传播的主体是|-SSS_S INGLE _SEIA传播者r B信息r C环境r D媒介E动机该题您未回答：x该问题分值：0. 78答案:A传播者是传播行为的引发者,即在传播过程中信息的主动发出者,具有收集、 制作与传递健康信息,处理反馈信息,评价传播效果等多项职能,因此是健康 信息传播的主体。5.环境诊断的目的为 SSS_SINGLE_SELr A为确定干预的环境目标奠定基础 B确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素r
4、C区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素r D区别重要行为与相对不重要行为E区别高可变性行为与低可变性行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:AB为行为诊断的目的;C、D、E为行为诊断的任务。6.积极应对各种紧张生活事件属于“促进健康行为”中的 l-SSS SINGLE SELA 日常健康行为B避开有害环境行为C戒除不良嗜好行为D预警行为E保健行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素, 包括积极应对各种紧张生活事件。7.小王在平时生活中注意保持充足睡眠,定期进行适量的运动,这种行为属于 SSS SINGLE
5、SEIr A避开有害环境行为B戒除不良嗜好行为C 日常健康行为D预警行为E保健行为该题您未回答:X该问题分值:0. 78答案:C日常健康行为指日常生活中有益于健康的行为,如合理营养、充足睡眠、适量 运动。8.健康促进的三个基本策略是|-SSS_S INGLE _SEIA提倡、协调、控制B提倡、赋权、协助C控制、赋权、协调D控制、赋权、倡导E倡导、赋权、协调该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:E健康促进的三个基本策略即倡导、赋权与协调。9.人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为|-SSS_SINGLE_SELr A暗示效应r B回归效应C选择效应D霍桑效应r E时
6、间效应该题您未回答：x该问题分值：0. 78答案:D霍桑效应:人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象 称为霍桑效应。在健康教育项目评价中,霍桑效应也可能影响对项目效果的客 观反映。10.人类的社会行为I SSS_SINGLE_SE1A由人的生物性所决定B由人的社会性所决定C其造就机构来自自然环境D主要通过遗传确立E是人类的最基本行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B人类的社会行为指具有社会属性的行为就是社会行为,人本身有自然属性和社 会属性,由人的社会性所决定。11.王小姐,女,18岁,因面临考试,担心考试不及格,每天只睡眠5个小时,一 周后,出现头晕、恶心、腹
7、泻,来到门诊。王小姐的表现是-种 SSS_SINGLE_SELA 反射 r B 顺应 r C 积极应对 D 自我调节E应激适应不良该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:E适应不良综合征(social malajustment syndrom(SMAS),凡是生活、学习和 工作环境发生了重大改变,个体的心理、行为特征无法适应,出现异常,轻者 造成自我迷茫、困惑、苦闷、迷失、烦躁、失眠或日夜颠倒、不善于与人交 往,难以融入新环境、情绪不稳,冲动任性,会无故叫喊，无耐心,做事急匆 匆、注意力不集中等等;重者容易诱发各种心理障碍和心理疾患，甚至出现各 种犯罪或自卑、自杀倾向。这种受环境改变精神上
8、的紧张、干扰,而使自己思 想上、情感上和行为上发生了偏离社会生活规范轨道的现象称谓“适应不良综 合征”。12.下列哪项是人类的最基本行为I SSS_SINGLE_SE1A热爱学习r B遵守规则r C孝敬老人d帮助弱小E睡眠该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:E人类的本能行为由人的生物性所决定,是人类的最基本行为,如摄食行为、性 行为、躲避行为、睡眠等。13.开车系安全带属于I SSS_SINGLE_SEl1 A保健行为B预警行为C日常危害健康行为D避开有害环境行为E戒除不良嗜好行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B预警行为指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后
9、正确处置 的行为,如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。14.对“促进健康行为的特点”的描述,正确的是| SSS_SINGLE_SELA“规律性”指行为的强度逐渐增强B“适宜性”指行为与外在环境相适宜“一致性”指个体行为与外在环境保持一致D“有利性”指行为有利于自身、他人和社会的健康E“和谐性”指个体外显行为与内在心理情绪相和谐该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:。规律性指行为规律有恒,非偶然性。行为与外在环境相适宜或保持一致体现了 健康行为和谐性的特点,个体外显行为与内在心理情绪相和谐体现了一致性的 特点。15.知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一,其中,
10、“信”是指 I-SSS_SINGLE_SELA信息r B信念、态度C信任D信心E相信该题您未回答:x该问题分值:0. 78答空:B知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一,其中“知”为知识、学 习,“信”为信念、态度,“行”为行为、行动。16.对健康信息的描述正确的是 SSS_SINGLE_SELr A健康信息不属于卫生资源B指有关人的健康的知识r C指有关人的健康的技术D指有关人的健康的行为模式E泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:E健康信息是一种宝贵的卫生资源,泛指一切有关人的健康的知识、概念、技 术、技能和行为模式
11、。17.在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是 SSS SINGLE SELA形成时间已久的行为B社会不赞成的行为C在其他计划中已有成功改变实例的行为D与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E正处在发展时期的行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:A低可变性行为包括:形成时间已久的行为;深深植根于文化传统或传统的 生活方式中的行为;既往无成功改变实例的行为。B、C、D、E各项均属于高 可变性行为。18.某地区存在严重的血吸虫病,将此病列为该地区健康促进,的优先项目体现了 确立优先项目的| SSS_SINGLE_SE1A经济性原则B可行性原则C有效性原则D重要性原则E前瞻性原则该题
12、您未回答：x该问题分值:0. 78答案:。确定优先项目的原则有重要性、有效性，严重的血吸虫病区受累人群比例大, 且对人群健康威胁严重,因此符合重要性原则。19.患病后及时就医属于促进健康行为中的I SSS_SINGLE_SE1A日常健康行为r B避开有害环境行为C戒除不良嗜好行为D预警行为E保健行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:E保健行为指有效、合理利用卫生资源维护自身健康的行为,包括定期体检、预 防接种、患病后及时就医、遵医嘱等。20.人的行为的基本构成要素有行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和I SSS_SINGLE_SEl1 A行为动机B行为目的C行为计划D行为过程E行
13、为结果该题您未回答:x该问题分值:0. 78受案:E的行为由五个基本要素构成,即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段 和行为结果。21.张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对 子女管教很严。张某中学毕业后做生意时无意中染上毒瘾,有一次,张某私自 购买了某成瘾药物，由于服用剂量过大而导致昏迷。他这种滥用药物的行为属 于 SSS_SINGLE_SELr A日常危害健康行为 B致病性行为模式r C不良疾病行为r D违规行为E预警行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78危害健康行为中,违规行为指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为, 如药物滥用、性乱等。22.贝贝
14、刚刚5岁,总是不停地问妈妈为什么”的问题,对周围的东西充满了好奇,喜欢表现自己。贝贝正处在人生发展的f SSS_SINGLE_SELA被动发展阶段B主动发展阶段C自主发展阶段D巩固发展阶段E晚年发展阶段该题您未回答：x该问题分值：0. 78答案:B在人的整个生命周期中,行为的形成和发展可分为被动发展、主动发展、自主 发展、巩固发展四个阶段,其中主动发展阶段在312岁,此阶段的行为有明 显的主动性,主要表现为爱探究、喜欢表现自我等。23.王小姐,女,18岁,因面临考试，担心考试不及格,每天只睡眠5个小时,一 周后,出现头晕、恶心、腹泻,来到门诊。护理人员进行健康教育时应当注意 帮助王小姐缓解何种
15、情绪SSS SINGLE SELA抑郁B愤怒C悲伤D平静r E焦虑该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:E焦虑的临床表现的躯体症状。患者食欲或体重改变,出现睡眠障碍及疼痛。很 多抑郁症患者都经历过持续的恶心、腹泻或便秘。24.下列哪项是人类社会行为的造就机构 SSS_SINGLE_SEIA人的生物属性B社会环境C家庭D学校E老师该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B人类的社会行为由人的社会性所决定,其造就机构来自社会环境。25.饮酒属于 SSS_SINGLE_SELA保健行为B预警行为r C日常危害健康行为r D避开有害环境行为E戒除不良嗜好行为该题您未回答：x该问题分值:0.
16、78答案:C日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯,如吸烟、 酗酒、缺乏体育锻炼等。26.模仿演员举止属于|-SSS_SINGLE_SEL1 A无意模仿B有意模仿C故意模仿D从众模仿E群体模仿该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B有意模仿可获得自己崇拜、羡慕的行为,模仿演员举止即属于有意模仿。27.以下行为中属于本能行为的是1-SSS SINGLE SELA学习知识r B模仿表演C与人交往r D躲避危险E下雨打伞该题您未回答:x该问题分值:0. 78类的本能行为由人的生物性所决定,是人类的最基本行为,如摄食行为、性 行为、躲避行为以及睡眠等。28.下列属于影响健康传
17、播效果的社会环境因素的选项是 SSS_SINGLE_SELA环境布置 B传播活动地点、场所r C相关的政策法规r D传播者的行为动机E受者的心理需求该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:C影响健康传播的环境因素有自然环境和社会环境,社会经济状况、文化习俗、 社会规范、政策法规等都属于社会环境。29.在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是 SSS_SINGLE_SELA形成时间已久的行为r B深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为r C既往无成功改变实例的行为D正处在发展时期或刚刚形成的行为E社会赞成的行为该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:D高可变行为包括:正处在发展时期
18、或刚刚形成的行为;与文化传统或传统 的生活方式关系不大的行为;在其他计划中已有成功改变实例的行为;社 会不赞成的行为。A、B、C均属于低可变行为。30.在行为的五个构成要素中,“人的行为所指向的目标”是指I SSS_SINGLE_SE1A行为主体B行为客体C行为环境D行为手段E行为结果该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B行为客体,人的行为所指向的目标。31.以下不属于危害健康行为的特点的是 SSS_SINGLE_SELr A危害性r B稳定性C习得性D现存性r E明显性该题您未回答：x该问题分值:0. 78害健康行为特点包括危害性、明显性和稳定性、习得性。32.人类的行为因遗传、环境
19、以及学习经历的不同而千差万别,丰富多彩,表现出 较大的 SSS-SINGLE.SELA目的性B可塑性C一致性r D差异性r E规律性该题您未回答：x该问题分值：0. 78答案:D差异性:人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别,丰富多 彩,表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。 33.张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对 子女管教很严。张某中学毕业后做生意时无意中染上毒瘾，有一次，张某私自 购买了某成瘾药物，由于服用剂量过大而导致昏迷。张某的成瘾行为主要受到 SSS SINGLE_SELA遗传因素的影响B环境因素的影响r
20、C学习因素的影响D个性因素的影响E政治因素的影响该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B人类的行为由内因和外因共同决定,即受到遗传、环境及学习因素的影响。自 然环境和社会环境是人类行为发展的外在大环境。34.下列行为属于日常健康行为的是1-SSS SINGLE SELA平衡膳食B戒烟C预防接种r D开车系安全带E定期体检该题您未回答：x该问题分值:0. 78自常健康行为指日常生活中一系列有益于健康的基本行为,如合理营养、平衡 膳食、适当的身体活动、积极的休息与适量的睡眠。35.吴某,男,40岁,某公司副总经理,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁, 容易发脾气,做事匆忙,常为完成工作而加班
21、,讲话快，对下属要求严格。从 致病性行为模式的角度来说,吴某的行为属于 SSS SINGLE SEIA型行为BB型行为r CC型行为r DD型行为EE型行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78分案:A;型行为又叫“冠心病易发性行为”,其行为表现为:个性强,具有过分的抱 负,强烈的竞争意识,固执、好争辩,说话带有挑衅性,急躁、紧张、好冲 动，大声说话，做事快、走路快、说话快、总是匆匆忙忙,对人怀有潜在的敌 意和戒心。其核心行为表现有两种:不耐烦和敌意。由此常因别人的微小失误 或无心得罪而大发雷霆。36.当个人看到突然飞来的物体,立即产生躲避行为,这是人类行为的哪种适应 形式I SSS_SING
22、LE_SELA自我控制B反射C调适D顺应E应激该题您未回答：x该问题分值:0. 78体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射,最基本的反射与本能 行为相联系。37.健康规律进餐,属于促进健康行为特点的|SSS_SINGLE_SELA有利性B规律性 c和谐性r D统一性r E适宜性该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:B健康行为规律性是指行为规律有恒,而不是偶然行为。促进健康行为的特点促进健康行为具有以下五个特点:(1.有利性,行为有利于自身、他人及整个社会的健康,如不吸烟。(2.规律性,行为规律有恒，而不是偶然行为，如定时定量进餐。(3.和谐性,行为与所处环境相和谐。(4. 一致性
23、,个体外显行为与内在心理情绪一致。(5.适宜性,行为的强度能理性控制。38.人类行为的主要适应形式除了有“反射、应激”外还包括 SSS_SINGLE_SELA控制、调节、顺应、应对B控制、调整、顺从、顺应C控制、调试、顺从、应对D自我控制、调整、顺从、顺应E自我控制、调试、顺应、应对该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:E人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六 种。39.定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的 SSS_SINGLE_SELA有利性B规律性C和谐性 D一致性r E适宜性该题您未回答:x该问题分值:0. 78從进健康行为有五个特点,其中规律性是
24、指行为有恒,而不是偶然行为。如定 时定量进餐。40.测量生活质量的主观指标是指目标人群 SSS_SINGLE_SE1A疾病状况B生活的经济环境C生活的文化环境r D生活的物理环境r E对生活满意程度的感受该题您未回答：x该问题分值：0. 78答案:E测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括 目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。41.关于健康教育诊断的概念正确的是 SSS_SINGLE_SELA确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素B对人群疾病谱的诊断r C是健康干预的过程r D是对人群实施健康教育的过程E提供健康教育的措施该题您未回答：x该问题
25、分值：0. 78答案:A健康教育诊断是指在面对人群健康问题时,通过系统地调查、测量来收集各种 有关事实资料,并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断,确定或推测与此 健康问题有关的行为和行为影响因素,以及获取健康教育资源的过程。其目的 是为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。42.在人的整个生命周期中,“人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认 识,调整自己的行为”是自主发展阶段。这个阶段的年龄一般在FSSS_SINGLE_SEIr A3岁内B3-12岁内C1213岁起延续至成年D成年后,持续到老年C E老年阶段该题您未回答:x该问题分值:。.78答案:C自主发展阶段一般自1213
26、岁起延续至成年。此阶段人们开始通过对自己、他 人、环境、社会的综合认识,调整自己的行为。43.小王最近被任命为部门经理,工作内容一下子增加了许多,工作压力也越来越 大。为了缓解由此带来的焦虑,小王到某健身俱乐部办了一张会员卡,她每周 在工作之余定期到该健身俱乐部练习瑜伽,以缓解身心的紧张。小王的行为属 于SSS SINGLE SELA日常健康行为1B避开有害环境行为C戒除不良嗜好行为D预警行为E保健行为该题您未回答：x该问题分值:0.78答案:B1.避开有害健康行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因 素,如离开污染环境、积极应对各种紧张生活事件,案例中小王的行为就属于 后者。2.
27、老王的戒烟、戒酒行为在促进健康行为中属于自觉抵制、戒除不良嗜 好的行为。3.王某为女儿建立保健档案,是有效、合理利用卫生资源,维护自 身健康的行为,这在健康促进行为中属于保健行为。44.人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称为 f SSS_SINGLE_SELA自我控制B顺应C调适D反射E应对该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:D人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称为反射,最基本的反射与本 能行为相联系。45.在奥瑞姆的自理能力模式更，对4个护理学基本概念的阐述，不正确的是 | SSS_SINGLE_SE1A个体的健康状况及自我照顾的能力决定其对护理需要的多少B护理是克服
28、自理缺陷发生和发展的活动C环境是人以外的所有因素,社会希望人能自我管理D人是有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的E健康是指人的生理和心理两方面的完好状态该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:E奥瑞姆的自理能力模式是指个体的健康状况及自我照顾的能力需要是对护理的 重点:人:整体的人应具有躯体的、心里的、人际间的和社会的功能,人是 有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的。护理:克服或预防自理缺陷发 生和发展的活动,为自理需求不能满足的个体提供帮助。环境：人以外的所 有因素,社会希望人能自我管理。健康:指身体、心里、人际关系和社会等 方面的健康,健康有不同的状态,是一个连续的过程。46.健康
29、信念模式在产生促进健康行为、排弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依 次为 SSS SINGLE SELA知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能B知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍C自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍D自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性E知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:A健康信念模式指个体为维持或促进健康,达到自我满足、自我实现而采取的行 为与信念防止,包括疾病知识知晓程度、健康知识掌握程度等方面的行为。在 产生促进健康行为、排弃危害健康行为的实践中遵循的步骤是:知觉到易
30、感性 和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能。47.吴某,男，40岁,某公司副总经理,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁, 容易发脾气,做事匆忙,常为完成工作而加班,讲话快,对下属要求严格。吴 某的行为模式最容易患何种疾病|-SSS一SINGLE.SEIA肿瘤B肠炎C冠心病D胃溃疡E中几该题您未回答：X该问题分值:0. 78答案:CA型行为模式与冠心病的发生密切相关。48.预防接种属于促进健康行为的哪种类型I-SSS_SINGLE_SELA避开有害行为B预警行为C保健行为r D戒除不良嗜好行为E日常健康行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78健行为,指有效、合理利用卫生资源,维护自身健康的行为
31、,如定期体检、 预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。49.以下选项属于致病性行为的是SSS-SINGLE.SELA避开有害环境行为r B戒掉不良嗜好行为r C遵医行为D预警行为EA型行为模式该题您未回答：x该问题分值:0. 78式病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式,如A型行为模式与冠心 病的发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。50.行为的构成要素包括环境及|-SSS_SINGLE_SELr A主体、客体、结果、反馈r B主体、客体、手段、结果 C主体、客体、结果、反馈r D机体、行为、结果、反馈r E主体、行为、结果、反馈该题您未回答:X该问题分值:0. 78答案:B行
32、为的构成要素包括行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。 51.关于受传者的描述,错误的是 sssSINGLE SELr A信息的接受者B信息的反应者C传播行为的引发者D大量受传者称为受众E可以是个人、群体或组织该题您未回答:x该问题分值:0.78答案:C传播者又称传者,是传播行为的引发者,即在传播过程中信息的主动发出者。在社会传播过程中,传播者可以是个体,也可以是群体或组织。受传者信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。同样，受传者可以是个 人、群体或组织。大量的受传者称为受众。52.根据格林模式,健康教育诊断的六个方面不包括I SSS一SINGLE_SELA社会诊断B行为诊断C环
33、境诊断D资源诊断E教育诊断该题您未回答:X该问题分值:0. 78据格林模式,健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管 理与政策六个方面进行诊断。53.因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是 f SSS一SINGLE_SELA护理管理模式B自理模式C格林模式D社会医学模式E以上均错误该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:C行为受多种因素的影响,主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模 式中,将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。54.促进健康行为具有五个特点，其中“行为的强度能理性控制”指的是I SSS_SINGLE_SE1A适宜性B有利性C一致性D和
34、谐性E规律性该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:A促进健康行为具有以下五个特点:有利性、规律性、和谐性、一致性和适宜 性。其中适宜性是指行为的强度能理性控制,所以该题选A。55.患者男,因发作性心绞痛3年,复发3天入院。入院评估,发现患者情绪紧 张,易激动,说话声音大，对家属送其住院表示不满，认为是小题大做。患者 此时的行为表现可能是 SSS SINGLE SELA患者角色缺如行为BA型行为C不良疾病行为DC型行为E非遵医嘱行为该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:BA型行为:时间紧迫感、脾气暴躁、容易激动、争强好胜、对人有敌意等。C型 行为童年生活挫折、不顺利;克制,压抑情绪,
35、压抑愤怒;焦虑、抑郁;谦 虚、谨慎、过分合作、调和行为。选B。56.婴幼儿在3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个阶段在人的整 个生命周期中被称为 SSS SINGLE SEIr A稳定发展阶段B巩固发展阶段C主动发展阶段D自主发展阶段E被动发展阶段该题您未回答：x该问题分值：0.78答案:E答案;E被动发展阶段一般在3岁内。此阶段的行为主要依靠遗传和本能的 力量发展而成,如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。57.奥瑞姆提出的观点是 SSS SINGLE SEL强调护理对象与护士之间的关系在护理过程中起关键作用1 B个体的成长与发展具有规律性和可预测性C应激原作用于个体,个体产生应激反应D
36、自我照顾的需要是护理的重点E个体对环境有适应性该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:。奥瑞姆的自理能力模式也叫自我照顾模式,强调自理的概念,认为自我照顾的 需要是护理的重点。58.张某，56岁,男，平时脾气暴躁，常常因为别人的微小失误或无心得罪而大发 雷霆,经常匆忙打断别人的讲话,并且语言带有明显的敌意。张某的行为从致 病性行为模式上来说，容易引发 SSS_SINGLE_SEL0 A胃癌B冠心病C肠炎D胃溃疡E中几该题您未回答：X该问题分值:0. 78答案:B冠心病多发于45岁以上的男性，55岁以上或者绝经后的女性。常见症状心悸、胸闷,胸骨后疼痛，阵发性夜间呼吸困难，劳累后心悸。59.药
37、物滥用属于下列哪种危害健康行为的类型 SSS一SINGLE.SEIA违规行为B不良疾病行为C致病性行为 D日常危害健康行为r E损伤行为该题您未回答:x该问题分值:0.78套案:A整规行为,指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为,如药物滥用、性乱 等。60.在人的整个生命周期中,312岁所处的行为发展阶段是 SSS_SINGLE_SE1A被动发展阶段B主动发展阶段C自主发展阶段r D稳定发展阶段r E巩固发展阶段该题您未回答：x该问题分值：0. 78答案:B人类行为的发展过程在整个生命周期中,人类行为的形成和发展可分为四个主要阶段。(1.被动发展阶段,被动发展阶段般在3岁内。此阶段的行为主要
38、依靠遗 传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。(2.主动发展阶段,主动发展阶段般在312岁内。此阶段的行为有明显的 主动性,其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。(3.自主发展阶段，自主发展阶段一般自1213岁起延续至成年。此阶段人们 开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识,调整自己的行为。(4.巩固发展阶段，巩固发展阶段一般在成年后，持续终生。61.美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式“S-O-R”分别指|-SSS_SINGLE_SELAS-see, 0-organize, R-respondr BS-sense, 0-organize, R-r
39、eactr cS-stimulus, 0-organism, R-reactionDS-stimulate, O-organize, R-respondr ES-sensory, 0-organism, R-response该题您未回答:X该问题分值:0.78答案:C“S-O-R”分别表示产生人类行为过程中的三个要素,即刺激一有机体一行为反 应。62.健康传播的要素不包括 SSS_SINGLE_SE1A传播者B受传者C信息与讯息r D传播媒介r E传播形式该题您未回答：x该问题分值：0. 78传播的要素(1.传播者,又称传者,是传播行为的引发者,即在传播过程中信息的主动发 出者。在社会传播过程
40、中,传播者可以是个体,也可以是群体或组织。(2.受传者，信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。同样，受传者可以 是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。(3.信息与讯息,信息泛指人类社会传播的一切内容;讯息是由一组相关联的 有完整意义的信息符号所构成的具体信息。讯息是种信息，通过讯息,传、 受双方发生有意义的交换,达到互动的目的。(4.传播媒介,又称传播渠道，是讯息的载体,也是将传播过程中各种要素相 互联系起来的纽带。(5.传播效果,是传播对人的行为产生的有效结果。具体指受传者接受信息 后,在知识、情感、态度、行为等方面发生的变化，通常意味着传播活动在多 大程度上实现了传播者的意图或目的。
41、63.在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于 SSS SINGLE SELA社会诊断 B行为诊断r C环境诊断r D流行病学诊断r E管理与政策诊断该题您未回答:x该问题分值:0. 78答案:D流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康 问题的行为因素和环境因素,描述人群的各种健康问题,确定健康问题的相对 重要性,揭示各种因素的变化规律,以形成干预重点。因此发现干预敏感问 题，预测预期效果属于流行病学诊断的内容。64.诊疗过程中,医护人员根据病情对患者进行的口头教育教育属于 SSS_SINGLE_SELA候诊教育r B预诊教育C健康教育r D随诊教育E咨询教育该题您未回答：x该问题分值:0. 78答案:D门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。(1.候诊教育，指在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治 所进行的健康教育。(2.随诊教育,指在诊疗过程中,医护人员根据病情对患者进行的口头教育和 指导(3.咨询教育,指医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进 行解答。(4.健康教育,处方指在诊疗过程中,以医嘱的形式对病人的行为和生活方式 给予指导。65.危害健康行为是指I SSS_SINGLE_SE