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1、归园田居 归园田居陶渊明陶渊明学习学习目标目标：1 1、以、以“归归”为线索，理解文章内容为线索，理解文章内容及作者的思想感情，及作者的思想感情，分析诗歌的艺分析诗歌的艺术特色术特色(表现手法表现手法)2、体悟诗人那种悠然自得的心态、体悟诗人那种悠然自得的心态陶渊明陶渊明一名：一名：字：字：自号：自号：谥号：谥号：东晋最杰出的诗人。东晋最杰出的诗人。开创开创 诗一派诗一派，为古典诗，为古典诗歌开辟了一个新的境界他的诗大歌开辟了一个新的境界他的诗大多描写了田园生活多描写了田园生活，表现了对田，表现了对田园生活的热爱。园生活的热爱。情感真实，诗味情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。醇厚，风
2、格平淡，语言清新自然。潜潜元亮元亮五柳先生五柳先生靖节先生靖节先生田园田园反馈自主学习训练题之字词反馈自主学习训练题之字词给下列加红字注音，并将注音标注在课文的对给下列加红字注音，并将注音标注在课文的对应处。应处。羁羁鸟鸟 守守拙拙 荫荫后檐后檐 暧暧暧暧桑树桑树颠颠 樊樊笼笼 解释下列词语，并将注释标注在课文的对应处。解释下列词语，并将注释标注在课文的对应处。适俗韵适俗韵 尘网尘网 羁鸟羁鸟 守拙守拙 虚室虚室 樊笼樊笼 1 1、从何而归？、从何而归？2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归向何处？、归向何处？4 4、归去如何？、归去如何？1.从何而归从何而归?（原文）（原文）情情厌恶厌恶悔
3、恨悔恨官场生活官场生活喻喻尘网尘网樊樊笼笼2.为何而为何而归归?（原文）（原文）A A、少无适、少无适俗韵，性俗韵，性本爱本爱丘山丘山。B B、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？修辞手法？表达了诗人怎样的心情？运用生动形象的比喻，诗人以运用生动形象的比喻，诗人以“羁鸟羁鸟”和和“池鱼池鱼”自比，自己就像自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了作者对田园生适恬淡
4、的生活。表达了作者对田园生活，对自由的向往。活，对自由的向往。3 3、归向何处？、归向何处？园田园田1）诗人选取了哪些景物来表现田园）诗人选取了哪些景物来表现田园风光？风光？2）这些景物营造了一种怎样的氛围？）这些景物营造了一种怎样的氛围？3）运用了什么表现手法呢？）运用了什么表现手法呢？方宅、草屋、榆柳、桃李方宅、草屋、榆柳、桃李村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣宁静、闲适、祥和、幽美宁静、闲适、祥和、幽美“归园田居归园田居”这个标题告诉了我们那这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？些信息？题眼是那个字？归归1 1、从何而归？、从何而归？2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归
5、向何处？、归向何处？4 4、归去如何？、归去如何？诗人运用了什么表现手法把农村中最常见的景物，描绘成一幅优美的图画？方宅方宅草屋草屋 榆柳榆柳桃李桃李村庄村庄炊烟炊烟 狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣静静动动以动衬静以动衬静借景抒情借景抒情4.归去如何归去如何?户庭户庭无无尘杂，虚室尘杂，虚室有有余闲。余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。“归园田居归园田居”这个标题告诉了我们那这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？些信息？题眼是那个字？归归1 1、从何而归？、从何而归？2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归向何处？、归向何处？4 4、归去如何？、归去如何？讨论：有人认为陶渊明的归隐是消极避讨论：有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不思进取的表现。有人认为他的归世，不思进取的表现。有人认为他的归隐是追求真我、对自我本性的皈依。对隐是追求真我、对自我本性的皈依。对此，你如何看待？此，你如何看待？拓展延伸（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）谢谢 谢谢指指 导导