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1、人教版语文八年级上册人教版语文八年级上册第六单元第30课诗四首诗四首诗诗古体诗古体诗律诗律诗四言古诗：四言古诗：诗经诗经五言古诗：曹操五言古诗：曹操短歌行短歌行七言古诗：白居易七言古诗：白居易琵琶行琵琶行杂言诗：李白杂言诗：李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别近体诗近体诗绝句：绝句：五言律诗：杜甫五言律诗：杜甫春望春望七言律诗：白居易七言律诗：白居易钱塘湖春行钱塘湖春行五言绝句：王之涣五言绝句：王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼七言绝句：杜牧七言绝句：杜牧泊秦淮泊秦淮30.诗四首诗四首l归园田居陶渊明l使至塞上王维l渡荆门送别李白l登岳阳楼陈与义1、了解有关每首诗的作者的、了解有关每首诗的作者的文学文学常识常
2、识及及时代背景时代背景。2、结合时代背景，整体把握并理、结合时代背景，整体把握并理解解诗的思想内容诗的思想内容。3、理解诗中个别词、句的、理解诗中个别词、句的特殊含特殊含义义和和意境意境。4、领会诗词的、领会诗词的美美。陶渊明（陶渊明（365-427365-427），），东晋东晋著名诗人著名诗人。一名潜，字元亮，。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳世称靖节先生，又自号五柳先生先生,浔阳柴桑（今江西九浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，江）人。著名的隐士，三仕三仕三隐，三隐，不满于官场的黑暗，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，隐居，隐居农村。农村。代表作品散文代表作品散
3、文桃花桃花源记源记五柳先生传五柳先生传诗歌诗歌归园田居归园田居饮酒饮酒最为最为出名。出名。不为五斗米折腰不为五斗米折腰2929岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，到不佳，到3939岁时，他曾亲参加农业劳动。岁时，他曾亲参加农业劳动。公元公元405405年，陶年，陶渊明担任彭泽县令时渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶
4、渊明叹息说：“我我岂能为五斗米折腰向乡里小儿岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职即日授印去职 。离开离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。归园田居一共有五归园田居一共有五首，首，写作于隐居后第写作于隐居后第二年，二年，这是这是第三首第三首。陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退隐田园，寄而退隐田园，寄情山水。他否定污浊的现实，热情山水。他否定污浊的现实，热爱纯朴的田园，因而写了大量的田园诗爱纯朴的田园，因而写了大量的田园诗,后世称他后世称他为为田园诗人田园诗人代表作家。代表
5、作家。读准字音，读出节读准字音，读出节奏：奏：归园田居归园田居 陶渊明陶渊明种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒荒秽秽，带月，带月/荷荷锄锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长长，夕露，夕露/沾沾/我衣。我衣。衣沾衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违。无违。huhzhng注释：注释：归园田居：回到田园家乡。归园田居：回到田园家乡。晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。道狭：道窄。道狭：道窄。沾：沾湿。沾：沾湿。但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。但
6、使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。l种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。l晨兴晨兴/理理/荒秽，带月荒秽，带月/荷锄荷锄/归。归。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。l道狭道狭/草木草木/长，夕露长，夕露/沾沾/我衣。我衣。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。l衣沾衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违无违沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。
7、沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：思考：“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”一句表明了什么？一句表明了什么？这是本诗的第一层，交代了劳动的这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及以及 。地点地点劳动的收获劳动的收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。前前1 1句体现了农家生活的句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“图图”。优美的月色描写表现出作者。优美的月色描写表现出作者 ，反而反而 。艰辛艰辛月下归耕月下归耕不以为苦不以为苦享受这劳作的乐趣享受这劳作的乐趣 请找出诗中写景
8、和写情的诗句，并说说这首请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？诗流露了诗人什么思想感情？“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？这里的这里的“愿愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。强。这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。归园田居归园田居用语用语平淡自然平淡自然，朴素随口而出，朴素随口而出，“种豆南山下种豆南山下”、“夕露沾我衣夕露沾我衣”之语不见之语不见丝毫修丝毫修饰饰，平淡的口语和醇美的诗意和，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。谐地统一起来。