《人教A版高中数学必修五1.1.2余弦定理 课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教A版高中数学必修五1.1.2余弦定理 课件.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.1.2 余弦定理利用正弦定理，可以解决两类问题：利用正弦定理，可以解决两类问题：已知两角和任一边，求其它两边和一角已知两角和任一边，求其它两边和一角.已知两边和其中一边的对角，求另一边的已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（进而可求出其它的角和边）对角（进而可求出其它的角和边）.正弦定理：正弦定理：ABC变型：温故知新问题：隧道工程设计，经常要测算山脚的长度，隧道工程设计，经常要测算山脚的长度，工程技术人员先在地面上选一适当的位置工程技术人员先在地面上选一适当的位置A A，量，量出出A A到山脚到山脚B B、C C的距离，再利用经纬仪测出的距离，再利用经纬仪测出A A对对山脚山脚BCB
2、C（即线段（即线段BCBC）的张角，最后通过计算求）的张角，最后通过计算求出山脚的长度出山脚的长度BCBC。已知：AB、AC、角(两条边、一个夹角)研究：在三角形中，研究：在三角形中，c，BC=a，CA=b,即：探究新知余弦定理余弦定理三角形任一边的平方等于其他两边平方的和三角形任一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍应用：已知两边和一个夹角，求第三边应用：已知两边和一个夹角，求第三边由余弦定理变型得：由余弦定理变型得：应用：已知三条边求角度应用：已知三条边求角度 隧道工程设计，经常要测算山脚的长度，工程隧道工程设计，经常要测算山
3、脚的长度，工程技术人员先在地面上选一适当的位置技术人员先在地面上选一适当的位置A A，量出，量出A A到山到山脚脚B B、C C的距离，再利用经纬仪测出的距离，再利用经纬仪测出A A对山脚对山脚BCBC（即（即线段线段BCBC的张角），最后通过计算求出山脚的长度的张角），最后通过计算求出山脚的长度BCBC。已测的：千米，A 千米角求山脚的长度解：问题：ABC用余弦定理用余弦定理,可解决两类问题：可解决两类问题：已已知知两两边边和和它它们们的的夹夹角角,求求第三边和其它两个角；第三边和其它两个角；已知三边，求三个角已知三边，求三个角.思考：思考：余弦定理的使用范围是什么？余弦定理的使用范围是什么
4、？若三角形若三角形ABCABC为直角三角形，为直角三角形，则余弦定理的表达式有怎样的变化？则余弦定理的表达式有怎样的变化？ABC是钝角三角形ABC是锐角三角形ABC是直角角三角形思考：思考：若三角形若三角形ABCABC为锐（钝）角三角形时，为锐（钝）角三角形时，有类似的结论吗？有类似的结论吗？应用：判定三角形形状应用：判定三角形形状C CA AB Ba ab bc cC CB BA Ab ba ac c例例3 3、在、在ABCABC中，已知中，已知a=,b=2,c=,a=,b=2,c=,解三角形解三角形(依次求解依次求解A A、B B、C).C).解：由余弦定理得解：由余弦定理得C CB BA Ab ba ac c小试牛刀