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1、 茅茅以以升升七七岁岁那那年年，过过元元宵宵节节的的时时候候，家家里里买买了了两两盏盏棱棱柱柱形形的的走走马马灯灯。一一盏盏挂挂在在墙墙壁壁上，一盏上，一盏悬悬在堂屋中央。在堂屋中央。一盏一盏挂挂在墙壁上在墙壁上一盏一盏悬悬在墙壁上在墙壁上 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。走马灯。走马灯像磁石一样，把茅以升吸引走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。住了。文中把 比作 ，生动刻画出茅以升对走马灯的 。走马灯走马灯磁石磁石浓厚兴趣浓厚兴趣 “盯着盯着”是什么意思是什么意思 哪个词最能表现出来茅哪个词最能表
2、现出来茅以升浓厚的兴趣呢？以升浓厚的兴趣呢？目不转睛目不转睛茅以升仰着头，目不转睛地茅以升仰着头，目不转睛地盯着盯着走走马灯马灯。1、请模仿茅以升的动作，表演出、请模仿茅以升的动作，表演出来来2、从这里可以看出茅以升是个怎么样、从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？的好孩子？认真观察认真观察 走马灯像磁石一样，把茅走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。不转睛地盯着走马灯。走马灯轴蜡烛小纸人小纸马轮子 只只见见走走马马灯灯中中间间有有一一个个轴轴，轴轴上上有有一一个个可可以以旋旋转转的的小小轮轮子子，轴轴心心插插着着红红蜡蜡烛烛，轮轮子子
3、四四周周插插着着彩彩色色的的小小纸纸人和小纸马。人和小纸马。走马灯的构造走马灯的构造 他越看越入迷。一连串的他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？有时转得快，有时转得慢呢？入迷入迷一连串一连串争着争着挤挤 他越看越入迷。一连串的他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？有时转得快，有时转得慢呢？茅以升仔细观察过后，他有什么疑问？茅以升仔细观察过后，他有什么疑问？(1)(1)
4、小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？转得快，有时转得慢呢？(2)(2)怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？些呢？从这里可以看出茅以升是个怎么样从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？的好孩子？勤于思考勤于思考他是怎么样解决这些疑惑的呢他是怎么样解决这些疑惑的呢?一、不懂就问大人一、不懂就问大人二、亲自动手实践二、亲自动手实践 从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？从这里可以看出茅以升是个怎么样的好孩子？勇于探究勇于探究 疑惑疑惑 大人大人 回答回答 实践实践 第一次第一次 第二次第二次小纸人、小纸马小纸人、小
5、纸马怎么会转？怎么怎么会转？怎么有时转得快，有有时转得快，有时转得呢？时转得呢？那么，怎样才能让那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑小纸人、小纸马跑得快一些呢得快一些呢？是蜡烛的热气熏是蜡烛的热气熏的的热气大，小纸人、热气大，小纸人、小纸马就跑得快小纸马就跑得快挂在墙上的走挂在墙上的走马灯取下来，马灯取下来，“噗噗”的一声，的一声，把蜡烛吹灭了把蜡烛吹灭了他又拿来一支他又拿来一支蜡烛，把两支蜡烛，把两支一齐点燃一齐点燃目不转睛、盯着目不转睛、盯着-认真观察认真观察一连串、争着、挤一连串、争着、挤-勤于思考勤于思考吹灭、点燃吹灭、点燃-勤于动手勤于动手茅以升是茅以升是个个细观察、细观察、勤思考、勤思
6、考、多动手、多动手、勇探究勇探究的的好孩子好孩子 这这天天晚晚上上，茅茅以以升升特特别别高高兴兴。虽虽然然他他没没有有完完全全弄弄明明白白走走马马灯灯转转动动的的科科学学道道理理，但但科科学学的的种子已经播进他幼小的心灵。种子已经播进他幼小的心灵。这件事对茅以升有怎么样的影响？这件事对茅以升有怎么样的影响？我国著名桥梁专家。他主持设我国著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥己建设的近代两用大桥钱钱塘江大桥，塘江大桥，50年代，参加武汉年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了委员会主任，后又主持修撰了中国古桥技术史中国古桥技术史。主要著。主要著述有述有钱塘江桥钱塘江桥武汉长江武汉长江大桥大桥茅以升科普创作选集茅以升科普创作选集等。等。说一说，在日常生活中，说一说，在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？到的问题的？