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1、倾听声音倾听声音学校：孝彩中心小学学校：孝彩中心小学教师：赵平平教师：赵平平在我们的生活中，风声、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。满着各种各样的声音。1.寻找声音我在听到发出的声音2.观察物体发声时的现象声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是由声音是由 产生的产生的我们通过实验来证明一下我们的我们通过实验来证明一下我们的猜测猜测物体振动物体振动皮筋皮筋 钢尺钢尺 纸纸 鼓鼓 音叉音叉怎样让这些物体发出声音呢？提示音叉与鼓面实验注意事项 实验要求实验要求1.1.先观察物体先观察物体不发声时的状态不发声时的状态；2.2.再想办法使它发出声音，观
2、察它再想办法使它发出声音，观察它发声时发声时的状态的状态。3.3.填写实验记录单。填写实验记录单。提提 示示1.1.使物体发出的声音能让自己小组成员听使物体发出的声音能让自己小组成员听到即可，以免影响其他小组做实验；到即可，以免影响其他小组做实验；2.2.尽量使物体发出的声音延续的时间长些尽量使物体发出的声音延续的时间长些方便观察。方便观察。3.3.如果现象不明显，如果现象不明显，借助借助碎纸片碎纸片等轻小物等轻小物体观察体观察。序序号号制造制造声音声音发声时的现象发声时的现象共同之共同之处处观察到现象观察到现象有无声音有无声音1 1拨皮筋拨皮筋2 2拨钢尺拨钢尺3 3抖纸片抖纸片4 4敲鼓敲
3、鼓5 5敲敲音叉音叉实验报告单实验报告单声音是由物体声音是由物体振动振动产生的。产生的。序序号号制造制造声音声音发声时的现象发声时的现象共同之共同之处处观察到现象观察到现象有无声音有无声音1 1拨皮筋拨皮筋2 2拨钢尺拨钢尺3 3抖纸片抖纸片4 4敲鼓敲鼓5 5敲敲音叉音叉实验报告单实验报告单皮筋皮筋皮筋皮筋振动振动振动振动钢尺钢尺钢尺钢尺振动振动振动振动纸片纸片纸片纸片振动振动振动振动鼓面鼓面鼓面鼓面振动振动振动振动音叉音叉音叉音叉U U型型型型部分部分部分部分振动振动振动振动有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音有声音物物物物体体体体发发发发生生生生振振振振动动动动我们可以制造声音，那我们可以制造声音，那又如何让声音停止呢？又如何让声音停止呢？这也说明了什么呢拓展拓展吹空瓶子实验人的发声仔细听一段声音，说说特点？仔细听一段声音，说说特点？播放一组声音音频激发学生探究更多声音的秘密细心观察，用心聆听，认真分析ByebyeByebye