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1、认识我们的“朋友观课报告听完玉杰老师的大家的“朋友一课，我觉得本节道德 与法治课的重点突出，教学方式灵活多样，学生的主体性高效 发挥，课堂高效而不失生动，流畅却不失真实。细品之下，觉 得这应该源于玉杰老师在以下方面做的特别到位。一、解读教材，抓住重点本节思路清晰，分别从认识公共设施及作用、生活中离不 开公共设施、设计新型公共设施，其三个活动展开，玉杰老师 紧紧抓住重点，合理分配时间，把每个部分弄饱满扎实。不仅 如此，在细节方面，玉杰老师也很会解读教材，从理解公共设 施这个朋友，到找到朋友，感悟公共设施服务社会，视频的穿 插故事的引入都非常适合三年级孩子特点，充分激发了学生的 兴趣。二、整合教材
2、，拓展内容教材有些内容是知识性的，读起来一大段，内容信息很多。 例如尤其在认识公共设施及作用这一部分，玉杰老师大胆整合 了教材中的认识和把握公共设施的作用两个部分，在一个活动 中用灵活方式，在小组合作探究中提炼出来，真正把这一活动 落实到位。同时，对于一些离生活相对较远的的公共设施朋友, 教材里并没有提到，玉杰老师利用猪小胖回家等环节进行了适 度拓展，丰富了学生的知识。三、循序渐进，铺设支架道德与法治的课堂上有很多的活动，一些活动的开展需要 己有的经验，更需要学生打开思路。此玉杰老师的“支架”就 很重要。整堂课可以说是在孩子们的活动中展开的，从认识了 解公共设施到感悟生活中公共设施的重要性再到
3、创新改进公共设施，可以说是层层推进，整个过程玉杰老师的支 架作用非常明显。四、文化渗透，情感升华在玉杰老师的这一节课中我觉得还有一大的亮点，在“小小设计师”环节中玉杰老师有旨在培养学生的创新意识和小组 合作探究能力，同时玉杰老师在这一堂课中融入家乡文化，爱 家乡弘扬孙子文化的种子埋在了孩子们的心田，孩子们的情感 得到升华，我相信一堂课下来，课堂目标的达成又多了一层重 要的意义。但我也觉得有个小小的遗憾，是在设计新型公共设 施环节中，可能时间短的原因，觉得缺少一个契机，借着孩子 们的设计与构想，教师可以补充自己的指导意见甚至鼓励学生 在课下用善于发现的眼睛去看用善于思考的大脑去想一想当前 我们可以做点什么，是不是会更有意义。总之，通过观看本节课收获很大，对今后的教学有很大的 帮助。