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1、大班语言活动月亮船说课稿说课人：高子雁 一、说教材月亮船选自山东省省编教材大班主题活动“中国娃”。幼儿园教育指导纲要指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的 丰富和优美。故事月亮船讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美， 是幼儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学 习增添了几分生气。二.幼儿分析大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有 经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。5-6岁正是幼儿情绪情感迅速发展时期，借助此时期来更好的萌发幼儿爱国的情感和 热情 三、说目标1、知道故事的主要情节。2、了
2、解我国了解我国有世界上最高的山、最大的广场、最长的长城，并能用语言 表述。2、萌发幼儿爱国的情感和热情。五.说活动准备幼儿经验基础准备：知道蒲公英的特点了解中国的一些美丽山河。活动中的准备：月亮船PPT六.说重点难点重点：了解我国的世界之最，并能用语言表述。难点：萌发幼儿爱国的情感和热情。七、说教学法本教学过程，主要运用了三种方法，这些教法也是幼儿的学法，能充分体现幼儿在活动中 的主体地位。启发提问法：活动中我结合故事教学本身的特点充分运用了启发提问法，设计许多层次 不一的问题，在很大程度引导鼓励幼儿参与活动，与教师形成良好的互动、同时也满足不 同幼儿的需要。图谱法：本活动我借助图谱法帮助幼儿
3、理解记忆内容，了解并记忆我国的世界之最，并 用连贯的语言进行表述。游戏法：游戏可以让幼儿感受活动快乐，并通过游戏巩固所学知识。本活动借助一简单 的说唱游戏，充分巩固感受所学内容月亮船内容。五、说过程：本次活动流程我采用环环相扣来组织活动，同时活动过程围绕以上活动目标和活动重难 点，同时把渗透到活动过程的各个环节中，我设计了以下几个环节： 1、激发兴趣，引出主题。活动开始我先出示船图片，引入主题月亮船设计问题“如果你坐在天上的月亮船里, 你会看到什么？开放式的提问，鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿对活动的兴趣，引入 主题。2、初步倾听，了解内容。本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容。教师先以生动
4、的语言完整地讲述 故事，再结合提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？你听了有什么感受？”在本环节 中，幼儿可粗略地了解故事内容，故事结尾不点出蒲公英的家是中国。3、结合课件，突出重点。紧扣幼儿的初步感知，我将故事分为三个段落：第一段落为蒲公英迷路。所设计的提问为1）蒲公英迷路了它遇到了谁？ 2）他们怎 样安慰蒲公英？ 3）蒲公英怎样回答的？第二段为仙女与蒲公英的对话。结合提问: 1）谁又来帮助蒲公英了？ 2）蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的 经过，我所设计的提问是：1）仙女带着蒲公英找到了哪些地方吗？ 2）那你们猜猜, 蒲公英的家在哪儿？通过三段课件提问，幼儿已能基本了解我国的世界之最，重点 得以解决。4、巧用图谱，突破难点。承接第三环节的猜测，蒲公英的家在哪儿引导幼儿说出中国，教师及时续上故事 结尾，并结合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的 语言进行表述，借以突破活动的难点。5、活动延伸，说唱歌谣。有了对故事的基本认识，本环节继而借助图谱，引导幼儿说唱蒲公英的唱的歌谣， 借助幼儿对游戏的天性喜爱，将本次活动推向高潮，自然结束。第2页，共2页