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1、小学九年级上学期美术教学试讲稿活动1【讲授】向民间艺术家学习之感受剪纸教学过程设计：一、展示学生作品，导入课题教师出示学生剪纸作品，师：今天老师带来了一副同龄人的美术作品，同学们看看，这是用 哪种美术手法完成的？生：剪纸。师：你也想创作一副像它这么美的作品么？今天就让我们 一起走进我国古老的传统民间艺术剪纸二、深入教学，了解剪纸知识L剪纸的概念和历史剪纸是又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，是一种镂空艺术，在视觉上给人以透 空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。” 早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来 逐
2、步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、 门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。师：同学们想一想，在现实生活中，你都在哪能见到剪纸作品呢？生：别人结婚时窗子上都 贴喜字的，节日时，商家宣传时用的。2 .剪纸的运用这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑 或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼 上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。3 .剪纸的表现内容（板书祝福、镇宅、文学作品、传说、劳动生活及民俗场景）（1）纳吉祝福：连年有余、喜字、祝寿（2）辟邪去病、镇宅：
3、抓髻娃娃、门神（3）文学作品人物、神话传说：嫦娥奔月、桃园结义图（4）劳动、生活及民俗活动师：传统民间艺术的非常重视表现内容，但是也要依赖刻法，下面，请同学们分析一下两幅 图，他们之间的刻法有何不同？剪纸的刻法（板书阳刻、阴刻、阴阳结合）阳刻：保留原稿的轮廓线，其他部分剪去，它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。 阴刻：刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不定 是互连的，而作品的整体是块状的。阴阳结合：阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画 面效果更为丰富，主次更加分明。师：知道表现内容、刻法还不够，我们还得知道剪纸的形式。
4、剪纸形式：以连线的形式来巩固（板书）对折剪纸（2）单幅剪纸（3）团花剪纸（4）彩色剪纸师：剪纸的基本知识我们就了解到这里，下面我们来欣弗副非常有特色的剪纸作品。同学 们一看欣赏一遍思考一下问题：三、欣赏评述（5-7分钟）欣赏剪花娘子，提出问题：库淑兰的剪纸艺术有哪些独特的地方，我们可以从构图上， 色彩上造型上来欣赏，同学们画三道五分钟时间进行讨论构图丰满，人物造型质朴、色彩运用绚丽而统一师总结：库淑兰，陕西省赤道乡王村的一位普通的农村妇女。保持了民间美术不追随模拟自 然形象,而以观念造型的方式,形象稚拙而又鲜明，构图繁实而又单纯明快，色彩对比强烈而 乂协调适度.作者善于用各种形象拼贴组合的方式
5、来烘托主要人物形象,整体感节律感很强, 使人透过这些浪漫的，乐观的虚构的画面，便可看到作者纯真善良的心灵和惊人的艺术心智。 库淑兰在中国的民间艺术中，历史性地开创了二方面的先河：1 .打破剪纸艺术中以单纯的模仿来传承的传统；.独创了一种前无古人的表现其自我灵魂中真善美的艺术模式一剪贴画。师：今天我们也要像民间艺术家学习，追随大师的足迹，感受下剪纸艺术的魅力。四、简单课堂练习，感受剪纸（15分钟）1师：我们以我们南方最有代表性的最常用的双喜作为例子来感受下剪纸的制作步骤）（1）起稿：构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，画稿越细，剪刻越省事。 若剪刻对称的稿子，画一半即可。（2）剪刻：
6、如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固定在蜡盘上。剪刻顺序 由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位 必须剪刻断，不能用手来撕。2 .学生练习，老师巡视指导，并将优秀的作品展示到黑板上。并提示同学们可以互相欣赏作 品。五、课堂拓展及课外作业（3分钟）师：刚才我们利用手中的工具简单的感受下剪纸，也欣赏了很多同学的作品，剪纸作为中国 民间传统艺术早在2006年就已经被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为中国 的接班人，我们有义务将它继续传承卜去并发扬光大。所以老师今天给大家布置的课外作业 就是在我们刚刚学剪的喜字基础上再增添吉祥的图案，使作
7、品更加丰富师：同学们，首先我们来听一段音频，你们听到了什么？（哦，对听见了雨声，下雨了） 下雨了，我们都需要一把伞，老师这里也有一把伞但很多时候，比如雨特别大师，我们的下半身还是会淋湿，还有风大的时候大家还碰见其他问题么？（风大的时候伞面翻起来了）那么今天我们要一起来设计一把自己满意的伞（板书：伞的设计）首先，我们来感受一下古人的聪明才智，大家知道伞的由来么？据说鲁班在乡间为白姓做活, 媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨季，常常挨淋。鲁班在沿途设计建造了些亭子，遇上下雨, 便可在亭内暂避一阵。亭子虽好，总不便多设，而且春天孩儿脸，一日变三变，夏季雷阵雨， 说来就来，以至”迅雷不及掩耳”。云氏突发奇想
8、，“要是随身有个小亭子就好了”。鲁班听了 媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的中国发明大王依照亭子的样子，裁了一块 布，安上活动骨架，装上把儿。于是世界上第一把“伞”就这样问世了。打开伞请一位同学上来拆一拆我的这把伞，说一说、伞都是由那几个部分组成的？（伞柄、伞骨、 伞面、伞套）那么我们的这把伞分别使用那些材料组成的呢？有什么作用（伞面是用尼龙的，防水，伞骨 是用吕的或者铁的，体积比较小，轻便）好我们来看这张图片，大家来说说看，这个是什么伞？（油纸伞）油纸伞的制作工艺包括几十道工序，按照顺序可分为选材，加工零部件、组装伞骨架、贴伞 面、伞体装饰五个阶段。传统手工伞的制作，在生产方式上采
9、用有序分工、伞具的各个零部 件在不同作坊中加工，最后到一个作坊里由一个流水线来组装骨架、贴伞面、装饰等。我们就来欣赏欣赏美丽的油纸伞吧，油纸伞美不美？那么我们的伞美在哪里？美在伞面上的装饰，特别的古朴，端庄。美在伞面的色彩上看起来特别典雅，美在伞的形状 上，看起来特别大方，我们再来欣赏一下我们现代的伞又是怎么样的？欣赏的同时我们来对比一下传统伞和现代伞有什么样的特点呢？我们可以从形状材料用途等方式上来 对比我们花三分钟的小组小组讨论时间来思考一下传统伞：造型古朴典雅，材料单一，用途只能用来遮雨现代伞：新颖独特，有不同的形状、造型简洁、材料多样化，功能很多，贴近生活 现代伞在哪方面进行了改进（形
10、状，材质）形状的材质的改进解决了什么问题呢？，在用途上有什么便利？我们发现我们不同形状的伞满足各不同生活需求，我们看这把伞，根据流体力学原理设计的 抗风伞，就在强风中也不会反骨，这把仿形伞伞收拢后外观形似提包方便我们的携带 这把伞下面安装了三角支架，我们再也不用担心找不到地方放伞了。我们还在材质上改变了 我们的伞，改变材质后我们的伞变得非常轻便，方便我们的携带现代伞除了美观之外，更多的是强调了实用的功能。怎样将生活中遇到的问题的解决方法与 伞的功能设计相结合是现代伞设计的突破点和创意点。那么说说你们在生活中使用伞都遇到了什么问题？（你来说说看，哦你说在撑伞的时候手里 的东西太多了，有时候喝水的
11、水杯就拿不去了，还有没有其他的问题呢、就算打着伞、大雨 的时候身上还是会淋湿）那你们觉得这些问题应该怎么解决呢？发挥自己的想象力解决这些问题（我们可以在伞炳的 形状做成一个圆形，这样就可以把杯子放进这个环里了，就不用省出手拿杯子了、我们可以 把伞下面加一层塑料薄膜，这样再大的雨也会被塑料薄膜挡住，身上就不会湿了，.） 今天我们就来为解决你生活中遇到的的某个问题设计一款方便实用的伞，画出设计草图 我们先开看看我们同龄人是如何设计的看了这么多，相信同学们都不迫不及待想要开始设计了那么我们就开始动手吧。老师刚刚在巡视的过程中发现大家的想法都非常新颖有创意，有没有同学想要来展示自己的 作品，请这位同学
12、来说说，哦你是说你是因为夜里路上撑伞，觉得非常不安全，视线特别 的暗，所以设计了这款led灯和反光条相结合的雨伞，就算你的led没有电了，路上车灯照 射的时候也可以发现你的存在。好，非常的好啊，考虑到了我们夜间行走的安全问题 老师刚刚发现了有一个同学设计的伞特别的有趣啊，他不是为了自己设计的，他是为了他们 家小狗设计的，请他来说说他的想法，好请坐，他是说下雨天的时候小狗就不能出去了，想 为自己家的小狗设计一个下雨天也能带着它散步的伞。设计来源于生活，小小的一把伞体现了设计师对生活的观察解决问题的聪明才智，小小的伞 也提醒我们要用设计师的眼睛关注生活，感受设计课后同学们可以发现当代还有那些更先进
13、的伞，我们的课就上到这里 下课我的试讲到此结束谢谢师：同学们，今天老师给大家带来了几张美术作品，大家想一想这些美术作品属于哪一种艺 术表现形式？（版画）师：没错，这些都是版画作品，大家再来观察一下这几张作品，说说他们有何共同点？ 生：表现都是战争场景，师小结：不错，这些作品表现的题材大多都跟战争有关，这些作品都是抗战时期的作品，这 一时期的中国社会历经多次血与火的洗礼，直至新中国成立， 在这段烽火岁月中，中国的新兴木刻版画犹如时代的战歌，呼唤着民族意识的觉醒，那一时 期的艺术家们用他们的版画语言为我们留下了如：当敌人来搜山时、到前线去、人桥、 破碉堡、起来，饥寒交迫的奴隶等这些永不磨灭的记忆。
14、今天，就让我们一同走进烽火岁月中的版画去感受画家们强烈的忧患意识和爱国热情。 1）赏析木刻版画的刀法组织我们来看看这幅作品、这幅作品的名字叫起来，饥寒交迫的奴隶问题一：从画面中你看到了什么？氛围如何？请形容这幅作品的整体场景气势。生:看见了好多瘦弱的人，非常愤怒的嘶吼着，手伸向一个方位，手里都拿着武器，看起来 气氛非常紧张师小结：画面中那武装起来的愤怒的民众，像狂涛巨浪一样，画面中黑与白的对比、人物动 势和线型节奏的同向处理，强化了整体的气势，使之具有强烈的号召力。再来仔细观察一下作品中人物的头发、手臂肌肉及土坡和云层问题二：说说你感受到的头发、手臂肌肉、土坡和云层等局部木刻版画的线条魅力？生
15、：头发：用波浪线表现头发手臂：用梭状线表现手臂的肌肉土坡：用交织的交叉线表现土坡云层：用平行的曲线表现云层问题三：木刻版画的刀法组织体现了哪些美？刀与木两种硬质材料交融所产生的刀痕经过艺术家的提炼而形成的有规律、有节奏、有意味 的刀法组织，才是木刻语言的核心。以刀代笔，用刀作画普通笔绘效果相比，木刻的强硬胜 于纤弱，挺拔胜于流滑，锐利胜于疲软，力度胜于柔媚。正是这种以笨拙的手工方式雕刻挤 压出来的线和形，构成了木刻中任何笔绘都无法达到的特殊效果。木刻之美是刀木之美，是 力量之美。同学们还记得学习过的卢沟桥事件么？我们今天一起来欣赏一下这幅卢沟桥战斗的版画 吧。你觉得幅版画的黑白比例怎么样？黑白
16、对比怎么样？（我们的黑白比例看起来非常合理 啊，而且黑白对比强烈，有强大的冲击力，形象塑造简练有体感，白色的块面塑造出烽火连 天的感觉）我们看见画面中的灰色部分的点和线，灰色在画面黑白的两色中有什么作用呢？他们不仅增加了画面的强弱和节奏变化还起到了过度与衔接作用和我们的狼牙上五壮士油画作品比，色彩和线条上有什么区别，木刻板画的构图特色又是什 么？我们用三分钟的小组来讨论时间来讨论一下。跟油画作品相比，版画作品的构图显得简练概括，黑白对比强烈，灰调特别协调，刀法上刀 痕体现强劲有力。那你们知道版画是如何制作的么？木刻板创作的工具材料有木刻刀、板材、拓印纸油墨等。 我们来一段视频，来了解一下版画的
17、基本步骤看完了这段视频，大家应该了解了木刻的基本步骤，我们再来回忆下，首先我们在板上绘 制画稿，接着刻出主题，然后刻出背景，最后刻出我们的细节，然后利用木棒印刷的方式把 画拓印在宣纸上。那么我们木刻版画进行绘刻印时的关键是什么？我们刚刚已经讲到了，绘 制构图要简练，刻时用刀要刀痕体现，印时要注意黑白灰的强烈对比，以及灰调子的协调。 出示：饮、鱼水情这两幅版画作品 我们来看看这两幅作品，提问：从题材、线条、人物来欣赏这两幅木刻版画，体会黑白木刻版画的线条语言。师总结：饮题材：举着水罐喝水的陕西农民线条：细密、明快、爽利，层次丰富刀法：简洁有力黑白对比强烈画风：简洁明快形式优美意境抒情鱼水情题材：
18、正在交流的军民线条：粗狂、有力，温厚含蓄刀法：刀笔不辍，以浑朴粗犷的砖刻为主体画风：黑白对比强烈，人物造型风格化，透着一股浓浓的朴素，温暖的气息除了今天介绍的版画，你还知道哪些种类的版画呢？这个问题希望同学们回去可以找找相关材料来了解一下。这节课就上到这里下课我的试讲结束，谢谢师：拿起一张白纸，你能以最快的速度弄出有立体感造型吗？看看老师来变个魔术一张白纸的神奇变变变。结果纸会变成什么？（准备事先做好的纸作品） （1）2看视频一 一立体纸模,惊叹创意是无限的,接下来老师带同学去看看纸艺的世界， 引出这节课的课题用纸造型。课件展示，想想纸还可以有什么造型用途呢？（传统、现 代方面）纸盒、纸艺花卉
19、、纸伞、纸扇、面具、灯笼纸，它是那么了不起眼，我们平时常把它当垃圾扔掉，但是在有心人的手中可以变成精美的 艺术品。小游戏：而现在我们常用的纸，都是比较柔韧和可以塑造的，轻轻一折、一揉，平面的纸就 变成立体的了，这里请大家来看这里，我在黑板上画了一个平面的圆，我拿纸随意一揉，立 体的圆形就出来了。接下来请同学们做一下这样的游戏，请我们的四人小组配合一下，看看 哪个小组能在规定的时间里（5分钟），用我们这些平面的张纸变出多种样子的圆的立体作 品来，做出变化最多的这一大组就获胜了。1、纸构成的含义刚才同学们所做的过程，其实也就是把平面的东西变成立体的过程。而同学所做的这些立体 作品，其实它们就是纸造
20、型。那我们来看一下什么是纸造型。纸造型：纸造型是以纸为主要表现材料，并通过切割、折叠、弯曲等立体构成手法完成的一 种艺术形式。那么我们纸造型都有哪些形式呢？折叠：包括直线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线，易于折叠。弯曲：包括扭曲、卷曲、螺旋曲。切割：分为直线切割、曲线切割、挖切。切割主要工具是美工刀、剪刀等。接合：有插接、编接、粘接。粘接材料主要是双面胶、白乳胶等。3、面体和块体的异同我们来看看这两张图片上的纸构成，作品在空间形态看有何不同？（一个是表面立体的，一个是整个都是立体的这就是我们的面 体构成和块体构成。面体构成就是以平面为基础的立体化表现。那么你们觉得面体构成与我们见过的
21、什么相似 呢？（浮雕）我们再来欣赏我们的块体构成作品，你们觉得他乂类似什么呢？（圆雕）6、纸造型立体造型的构成法则a、重复的构成师：这里面的图形，是由怎样的基本型组成，用上了一些什么制作方法，也请同学们一起来 做一个吧，看看谁做的又快又好。同时请大家想一想：这里面的线如何折的乂直乂平？折叠前最好用刀背刻画折叠线，易于折 叠。师：他们是如何排列起来的生：有规律的排列师：通过这种有有规律的、弯曲的排列，给我们一种美的感受，呈现给我们的是一种又统一, 又有变化的美的作品。是一种重复构成的形式美作品实际运用，通过差有序的排列，构成强烈的节奏美感，和动感。实例、可以用于鱼身上的鳞 片，你们还觉得可以用于
22、哪些地方？（裙子）我们来欣赏一下几何形构成点、线、面的儿何形图形使画面变得更有立体感。实际运用，石膏板、天花板c、自然物的构成自然界的各种形态也可以作为面体的一部分，图片：蝴蝶、孔雀等这岫作品可以是以模型的形式出现，也可以自身呈现的纸质的美感打动大家，在各个领域广 泛应用。（三）尝试与练习学习了纸造型的方法，下面就让大家来一显身手，开始动手吧！下面我们就来用纸做造型 请同学选择重复构成、几何构成、自然物构成这样三组形式中的一种，进行纸构成的制作， 并讲一下你的作品将会放在哪个领域使用。我们请这位同学来给我们讲讲你的设计吧，你设计的是一张椅子，利用的是重复构成，利用 的是圆形柱状搭建三角形的形状，进行反复从而形成一张椅子，这个造型的一种比较稳固。 这位利用的是自然构成，在杯子上弄成了一个蝴蝶飞舞的形象代替的茶杯的杯炳，造型不仅 别致，而且方便实用。回去之后同学们可以想象，我们除了纸构成还可以运用在哪些方面，今天的课就上到这里, 下课谢谢，我的试讲结束。