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1、小学八年级上学期美术教学试讲稿动漫天地教师：大家都认识他们吗？这是谁，这个呢，还有这个. .教师：既然大家都认识这些动漫形象，那大家知道什么是动漫么？学生：.教师：（那我来告诉大家）动漫就是教师：了解了卡通的定义之后，我们将一起步入一个神奇、幽默的动漫天地。2、情景创设：视频引入（4分钟）教师：现在先请大家一起来欣赏一段视频，在视频播放过程中大家要注意其中人物的各 种面部表情，他们喜的时候，怒的时候五官分别有哪些变化呢？请同学们带着这个问题 来观微段视频。学生：观看视频3、情境表演，掌握五官特征（7分钟）教师：看完视频之后，我们针对这段视频来做个小游戏，黑板上有很多视频中出现的表 情、现在先请
2、一位同学上台，好，就你来，先在心中默默的拟逾一张你喜欢的图片中的 表情，观察表情中五官的特征，然后进行模仿，（看看同学们能不能猜出伪模仿的是哪一 张图片？）（共两组图片）学生：模仿表情教师：大家看出来这位同学模仿的是哪张图片的表情了吗？学生：.教师：他们猜对了吗？教师：那这是一个怎样的表情呢（喜怒哀乐）？教师：同学的表情与图片上的表情有什么区别，其五官都有哪些特征呢，（板书：眼耳口 鼻眉）？请同学们分组讨论一下,。学生：自由发言教师：（总结）同学们说的很好，动漫人物的表情都加入了夸张、变形的手法，所以喜 的时候眼睛弯的程度和嘴角上扬的程度可以夸张化。乐的时候眉毛是向下挂的， 眼睛弯弯的，嘴角大
3、开。当愤怒的时候眉毛可以斜一点，要是非常愤怒了，眉毛 可以竖起来和眼睛并在一起，咬牙切齿的感觉。哀的时候，眉毛，眼睛，嘴巴都 是卜垂的状态，卜垂的程度同样可以夸张化。（画表情的小口诀：画人喜，眉开 眼弯嘴上翘。画人哀，眉掉眼垂嘴下歪。画人怒，瞪眼咬牙眉倒竖。画人乐，眉 弯眼弯嘴大开。）教师：我们了解了不同表情五官的变化之后，我们来做一个小游戏，大家看到黑 板上贴着的许多分开的五官图片了吗，现在我们请四位同学上台，组合出喜怒哀 乐四种表情。学生：组合教师：他们组合的对吗？如果不对，应该如何调整呢学生：.4、深入解析五官的夸张、变形（9分钟） 教师：现在我们学会了如何正确组合五官来表达不同的表情，
4、接下来，我们来学 习如何对五官进行夸张和变形。教师：我们先来观察几组图片，同学们要仔细观察现实中的五官是如何夸张变形 成卡通天地里的五官的。教师：这个人大家认识吗？学生：成龙教师：对，大家觉得成龙的五官都有哪些特征呢？学生：（鼻子大，眼睛小）教师：同学们说了那么多成龙五官的特征之后，我们来看看卡通的成龙其五官与 现实中的有哪些不同。学生：（鼻子更大了，眼睛更小了）.教师：大家都回答的很好，那我们来看下一个人物 教师：观察了这几组图片之后，大家有没有找到五官夸张和变形的规律呢学生：大的更大，小的更小教师：对啦，因此我们在画卡通漫画的时候要先仔细观察对象的特征，知道五官 中哪些大，哪些小，然后再进
5、行夸张。比如说，原本的鼻子很大、嘴巴很小，那 我们就把鼻子画的更大，嘴巴画的更小。大家学会这个小诀窍了吗？5、同龄人作品欣赏（1分钟）教师：在学习了如何对五官进行夸张和变形之后，我们将开始进入实战训练啦！在同学 们动手之前，先让大家来欣赏一下与你们年龄相仿的同学们的作品。让学生欣赏同龄人作品。教师：相信这些作品一定给你们的创作带来了许多的灵感，那么现在就开始动手吧。6、学生作业、老师评价（18分钟）教师：今天的任务是给自己的同桌画一幅夸张表情的肖像画，画之前可以先对同桌花儿 分钟的时间观察。好啦，开始作业吧。学生：开始作业教师：巡视指导教师：（学生作业展示，教师点评，分析五官的组合是否合理）刚
6、刚老师在巡视的时候， 看到了许多优秀的作品，现在请大家一起欣赏一下，来说说他们画的好在哪里。教师：今天我们学习了画动漫的肖像画，画的都m好，大家还可以将自己画的画送给自 己的同桌留作纪念。7、引发思考，深入拓展（2分钟）教师：今天我们学习了如何画竹像，下节课我们将学习如何去表现动漫人物的肢体动态 （欣赏一些人体动态的图片），就像展示的这些图片一样，不同姿态其腰、胯、脖子、胸 腔等都会有不同的变化，希望同学回去先自己了解一下。好，今天就上到这，同学们再 见。活动1【导入】导入一、出示海滩图片，你猜猜看，是什么吸引了老师的注意力？你觉得海螺美吗?1.提问：海螺美在哪里？你找到什么特征？大到整个宇宙
7、、星系是螺旋形、风暴中心是螺旋形、小到花朵的花蕊、小小的蜗牛，如果我 们用显微镜观察，发现DNA也是螺旋形的，生命也因此诞生了。3 .螺旋形给你什么感觉？运动感、立体感、朝气蓬勃、生命的象征等.螺旋形真美！我想，在诗人笔下，它是一首美妙的诗歌；在摄影师的镜头下，它是一张 完美的摄影作品。那么，在设计师眼里，螺旋形会变成什么呢？今天我们就带着这个问题来 学习，从生活中汲取的设计灵感生活中有什么物品是设计成螺旋形的？学生回答：蚊香、节能灯等物品。A.出示螺旋形建筑图片：层层叠加组成的螺旋形，可以变为厚重的建筑，即增加了空间，又 体现了建筑的立体感。B.出示过山车图片：螺旋形拉伸后变成了惊险刺激的过
8、山车，真是动感十足！C.把螺旋形平铺在滩涂，出现了漂亮的防洪堤。D.漩涡形还能转化成螺旋上升的楼梯，给人以强烈的立体感。活动2【讲授】深入分析，学习新知。一、设计师对生活的直觉和感悟成为他们源源不断的设计灵感，经过理性的分析设计成了 建筑、生活用品、各类工具等，我们把这种称为“仿生设计学在我们的生活中，还有很多设计也运用了仿生设计学的原理，你能举几个例子吗？ 锯子是鲁班根据草叶的齿形边缘中，“悟”出了锯的原理，并发明了锯子。直升机是科学家根据蜻蜓的特点发明的。1 .找方法出示比目鱼图片作为一名小小设计师，我们一起从美术的角度观察这张图片，你找到了什 么特点？我们利用三分钟时间，分组来讨论讨论外
9、形把外形变成法国里昂机场，利用了动物骨骼的外形，单体的排列组合，给人一种 强烈的视觉冲击，同时又给人一种安全感。结构一.一把鱼眼的特点用在了相机镜头中。1以外形及其象征寓意应用于设计之中，称之为形态仿生学。2把内部结构、原理运用在设计中，称之为结构仿生学除了利用外形和结构进行仿生，我们还可以通过形态，色彩等，我们再来欣赏几张图片。 挖土机运用了手臂抓东西的形态和原理。我们身边的警戒标志。就是利用了黄蜂身上的黄黑配色，利用这些人们把这样搭配的色彩用 于警戒标志，用来警戒产品的或者事件的危险性。2 .实践应用。老师想要设计一个台灯，同学们能不能运用仿生设计学，帮老师出出主意！1出示台灯图片。台灯可
10、以分为哪几个主要部件？灯罩、灯柱、底座、开关、电源线等2出示生活中的素材（学生也可以自己寻找素材）例：花朵形的灯罩，手臂式的灯柱，叶片的开关等3台灯作品欣赏活动3【作业】作业1.要求：运用仿生设计学，设计一个有特色的台灯。既有台灯的特点，又能表现仿生设计学。 用黑色水笔或记号笔以线描的形式表现作品，也可以适当上色。构图合理老师在刚刚巡视的过程中发现了许多优秀的作品，每个同学都存在积极创作，有没有同学主 动给我们介绍一下呢？（这位同学说他设计的这个台灯是根据形态仿生学中，模仿苍鹭的形 态，苍鹭在河边喝水时下肢保持不动，上肢弯曲向前，这样设计的台灯伸曲自如，便于我们 的生活，这位同学的设计作品令人
11、耳目一新啊。刚刚老师还发现了这样一张作品，老师请这 位同学来展示一下他的设计，我们看见了他也是利用形态仿生，他设计中模拟的是一个小人 很小心的在拔电源插在插座上的形态，小人小心翼翼的样子让台灯在展现功能的同时，体现 了制造生活氛围，提高了生活品味。）生活是一本最完整最精美的设计大全，是一个取之不尽用之不竭的设计资料库。今天的课就 上到这里，请同学们利用课余时间，找一找身边还有什么仿生的设计产品。下课谢谢，我的试讲到此结束师：之前老师让同学们收集使用过的一次性纸杯，都带了吗？（带来了）师：纸杯里的水喝完了，我们一般会怎么做？来看一下，这是上周的有一天，我在你们班拍到的一张照片（PPT 2）生：扔
12、掠。 师：是的，扔掉。据报道，250个纸杯就可以毁掉一棵树，按我们每个人平均 每天用三个纸杯来算，一年算下来，那该是多少啊？又要毁掉多少的树？。为了保护森林资 源，保护环境，我们能不能赋予它新的生命？师：我们的民间艺术家利用业余时间，收集使用过，但形状仍保持完好的纸杯，来进行艺 术创作，欣赏下！这节课就让我们赋予纸杯新的生命，巧用身边的材料一一纸杯DIY设计。 探究一：纸杯的特性（PPT 8）师：请同学们观察下手中的纸杯，分组讨论下纸杯有哪些特性？ 生：1、纸杯是立体的，是圆柱体（形状）2、纸杯是有硬度的，可以站立，纸杯可以剪切、挤压、变形（质感）3、纸杯是有颜色的，有图案（有颜色、有图案）（
13、二）探究二：DIY的方法1、剪 师:请同学们观察这两张图，用的是什么方法？两种剪法的区别在哪？还可以怎么 剪？（在剪的基础上教师演示卷曲、折叠、编织、揉、搓,）2、添加法如果要保持纸杯的形状不变，你们觉得可以用什么方法装扮纸杯？ 生：,（PPT 10）师： 这种方法我们称为添加法3、组合法。如果两、三个组合在一起，可用什么方法？ 生：穿插、粘贴（PPT 11）如果说添加是加法，那么减法是什么？ 4、镂刻（PPT 12）师：看看这件作品这里是用了什么方法？（课件中图片展示镂刻法）师：当然，还有很多制作的方法有待大家的进一步探究。（三）欣赏教师作品（PPT 13）师：这件作品是老师做的，请同学们观
14、察下，再思考下：1、作品巧用了纸杯的什么特性？ 2、作品综合运用了哪些方法？（四）同龄人作品欣赏 （ppt 14-21） 师：他是运用了纸杯的,特性，通过,”，方法来完成的。再来看看这件作品”一个普普通通的纸杯，经过同学们的小小设计，运用了一些非常常见的技巧，就变成我们意 想不到的艺术品。（五）探究三：纸杯DIY的步骤（ppt22）如果我们现在想要创作一件作品，第一步要做什么？:，师：是的。就是构思好要做什么？怎么巧用纸杯的特性？可以运用刚才讨论的哪些方法？想 好了，然后再动手制作，最后调整下。（课件出示步骤：构思、制作、调整）四、体验创作（ppt23,背景音乐艺术的集市）任务一：用“纸杯”为
15、主的材料创作一件作品（可以是抽象也可以是具象的作品）任务二：用“纸杯”为主材料，其它材料为辅，创作一朵花要求：1、充分运用纸杯特性，所学DIY方法，大胆创作。2、色彩搭配和谐，结合运用身边的其他材料。3、3、同桌之间合作完成，相互协调分工。4、4、作品体现创意性、趣味性、艺术性。五、作业展评（ppt24）六、师：请同学来展示自己的作品，并说说自己的设想。从、作品是否巧用纸杯的特性；、作品是否美观；、作品是有创意。这三方面进行点评，相互点评。七、三、小结，强化环保意识。（ppt25） 在我们的生活中，只要能开动脑筋，发挥想象 都可以“变废为美创意无处不在，请伸出你们灵巧的双手，一起来创造更美的生
16、活吧!八、巧用身边的材料-纸杯DIY特性:有图案、颜色；质感；形状方法：剪、添加、组合、镂刻”一：导入（5分钟）师：大家先看这六张图片，你能够发现什么问题？哪几张是相对比较实用的，哪几个是外形比较时尚的？学生【可答师：其实我们平常买东西也是看这两点，也就是质量和外形设计。今天，我们主 要来了解和认识一下这个外形设计。一一引出课题，设计的魅力二：进入主题1 .创设情境，提出问题。（5分钟）欣赏教材第2页上的范例以及在屏幕上出现的图片，师：你喜欢哪一张椅子？为什么？提示：可从风格、造型、色彩、材料等方面加以引导。） 学生回答。师：基本上同学们都是围绕这两点的，外形还有质量也就是舒适度。简单解说一下
17、这几张 椅子的特点。2 .分析讨论，激发创意。（5分钟）那我们来对比一下传统椅子和现代椅子的区别？学生回答。师：为什么我们以前不能造出造型独特风格多样的椅子？学生回答。师：a:生活水平的提高使得生活质量的提高。B：市场的竞争这两点同样也是我们近代工业设计蓬勃发展的主要原因。接下来我们来看一下近代工业设计的主要领域（照明灯具设计家用电器产品设计汽车设 计家具设计）.引导欣赏,加强体验。（10分钟）结合课本的范例，让学生欣赏国外的经典设计作品，分析教材中提出的问题师：为什么这个熨斗被称为“海浪线”呢？学生：颜色是蓝色的师：除了颜色还有没有？提示：连接那几个白点看一下学生：波浪线师：对！师：把柄上曲
18、线的设计有什么作用？学生回答师：壶嘴上的小鸟又是用来干什么的？师：瑞士军刀设计的独特之处在哪里？通过要求学生分析这些问题，思考解决的方法，让学生了解工业设计的一些基本概念、设计 发展趋势以及设计的方法。师:设计和产品的创建和品牌的发展也有这越来越紧密的联系。第一张是什么？ ？生：可口可乐师：对，这是可口可乐的外观设计的一个发展过程。师：下面这张呢？生：壳牌师：好，下面我们来看一下几张家具设计。三：布置作业，学会评述。（1）要求学生利用所学的有关工业设计的知识，结合自己的审美观，设计一张椅子。（5 分钟）（2）组织学生互评、自评。（10分钟）老师您好师：老师手中现在有一张纸，你们说一张平面的卡纸
19、能做成什么东西呢？（纸飞机、做成各种小动物、还有剪纸、贺卡等等）一张纸有不同的用途，赋予它造型，有就了美感，赋予它情感就有了生命。教师节快到了， 亲手设计一张别致的贺卡给老师是一种很好表达敬意的方式。今天我们就一起来学习如何做贺卡一一老师你好贺卡是人们在喜庆节日里互相传递信息、表达祝福，联络感情的种卡片，由图形和祝词两 部分组成。集趣味性、人情味、艺术性、工艺性于一体，具有一定的观赏价值和纪念意义。 那你们知道贺卡是由哪些部分组成的呢？（图案和文字）贺卡的种类都有哪些呢？我们平时在什么时候会送贺卡给别人？ ？（新年贺卡、圣诞贺长、 生日贺卡、中秋贺卡、教师节贺卡等等）我们怎么样才能把贺卡做的别
20、致新颖些呢？除了我们平时看见的矩形贺卡，我们还可以弄成什么形状呢？（心形、圆形、菱形同学们都非常有想象力）除了卡片的外形，我们还可以从哪些方面考虑呢？我们可以从贺卡的折叠方法、切割方法和镂空方法、还可以从颜色的搭配上来考虑老师今天带了几种不同的折叠方法和不同切割方法的贺卡，观察这几张贺卡你有什么感受 呢？（请这位同学来说说自己的感受，请坐、制作贺卡的方式很多，我们基本可以通过折、 剪、贴、画等多种方式来设计不同样式的贺卡，不同的折叠方式、和切割方式会带来不一样 的造型变化，所以同学们可以发挥自己的想象力多尝试几种折叠的方法和切割的方法，说不 定会带来意想不到的效果。）那么设计制作一张教师节贺卡
21、，我们又需要注意哪些方面呢？我们利用三分钟的小组讨论时间仔细思考一下（一、我们这位同学说了，我们设计的是教师节的贺卡，所以我们要注意我们选择的图案应 该符合教师节的主题，又要美观又要突出我们的主题，而且我们文字的设计，就是贺卡祝词 书写要有礼貌，恰当。这组同学注意到了这个问题，说明上课有仔细思考了。二、还有没有同学觉得自己还有补充，我们的贺卡要让人一眼就注意到，这就关系到我们贺 卡颜色的选泽，色彩搭配要有对比，这样才会突出，所以我们般要选择高明度的色彩、给 人一种活泼、热烈、清新或者含蓄温暖的感受。）那么我们都可以用什么材料来做呢？（我们可以利用身边废弃的材料来制作，做到废物再次利用，陋材巧用
22、、废材活用）刚刚大家观赏了这么多贺卡，有人问老师立体的贺卡这么做，接下来老师简单利用圆形来示 范一下大家都会做了么？那么这节课我们的任务要设计并制作一张教师节贺卡1主题要鲜明，造型优美，色彩和谐2在剪贴，切割、镂空过程中注意用到安全，保持卡面洁净。刚刚老师在巡视的过程中，发现好多同学都做得非常好，老师也拿了几张他们的作品，同学 们你们来说说他们好在哪里？（这位同学说第一张作品让人眼前一亮，十分新颖，它主题鲜 明利用镂空的方法刻出一直蜡烛，象征着老师燃烧自己照亮别人的品质）这位同学觉得第二张让人特别舒服，色彩上用了淡蓝色跟白色的搭配，中间用毛线绕出了一 束花的形状，制作精细。生活中我们经常收到他
23、人的祝福与关心，我们要懂得感恩与致谢，一张小小的贺卡可以传递 温暖与祝福，今天我们学会了贺卡的制作与设计，再往后希望大家能让它成为一种传达友谊 促进交流的使者。这节课就上到这里，下课谢谢我的试讲结束流光溢彩师：老师今天给大家带来了一件礼物，礼物当然是要包好才能送人楼，我要请一位同学上来 摸摸，能否猜得出来。把这个难得的机会交给谁呢？（我们请这位带着眼镜的女生上台来） 是什么呢？（这位同学说是瓶子，花瓶）看来答案似乎有点出乎意料啊，就请这位同学赶紧 把礼物打开，大家拭目以待。谢谢这位同学的帮忙，的确是一件花瓶，同学们告诉老师这是 什么做的？（回答的非常正确就是玻璃。）师：同学对玻璃的感受是什么呢
24、？（这位同学感觉晶莹剔透，造型典雅）今天，就让我们走进流光溢彩的玻璃世界，一起来探究玻璃之美，美在哪里？师：刚刚的这只花瓶是生活中常见的玻璃艺品，同学们想一想，在我们身边还有那些东西是 玻璃做的（门窗，灯泡，器皿，镜子）师：板书（玻璃与生活）玻璃的用途非常广泛，小到一颗玻璃跳棋，大到建筑物外墙，它在人类生活中是不可缺 少的材料那你们知道玻璃最早是怎么来的么？那就让老师来给你们讲个故事。相传在4000多年前，有一艘古埃及人的船载满了矿物质晶体天然苏打，在航行在地中 海上，由于天气不好他们就来到一座岛上用几块天然苏打作为架起锅来的支架做起饭来，当 他们要离开的时候，突然发现锅下的沙地上有些晶莹的发
25、亮的东西。（你们猜那是什么？） 原来这些发亮的东西就是经过化学反应产生的玻璃。于是埃及人就摸索出了制作玻璃的方 法。（这就是玻璃的起源了）师：带了今天玻璃已经变成我们生活中最常见的用具，比如说老师手里的这只杯子，我们平 时用的杯子有甚多不同的材料，比如说老师带了的这只骁的和这只塑料的，运用我们上节课 学习的瓷器的知识，我们来比较一下，玻璃这种材料和瓷器相比有什么特点呢？和塑料相比 又有什么特点？（比瓷器透明，跟塑料相比比较易碎）玻璃在光线的照射下显得熠熠生辉，晶莹剔透，表现出玻璃材料独特的美感（材料美）19世纪末，欧洲玻璃迎来了它的第四次新生一一艺术玻璃的诞生。艺术家们纷纷参与生过 程，将自己
26、的审美意趣融入作品中，他们运用玻璃雕花、酸蚀、贴饰、染色、添加有色剂等 工艺方法，创造出图案丰富，色彩鲜施的玻璃制品，令人赏心悦目。我们来观看几张照片， 我们发现了他的什么特别美啊？（颜色美）师：如今玻璃制品已从满足实用功能的需要，提升到了满足人们审美需求的高度.小到身上 配饰，大到用作装饰的玻璃背景墙等，艺术玻璃以其越来越强的艺术性成为观赏价值的艺术 品，让我们的生活更加的艺术化了。下面我们看一组图片，来感受西方各国的玻璃工艺品的 魅力。（幻灯片）同学们在欣赏的同时，思考一个问题：这些玻璃器除了材质独特，工艺巧妙之外，还有哪些方面带给我们视觉上的享受？（造型优 美多样）板书（造型美）师：同学
27、们讲的很好，现在我们应该可以回答前面提出的问题了，西方玻璃器之美，美在哪里？色彩美、造型美、材质美玻璃的制造最早出现在西方，那么中国古代的玻璃又有什么特点呢？我们通过一组图片来 欣赏一下，同学们可以花三分钟的时间小组讨论一下。（中国古代的玻璃器晶莹剔透、造型 雍容大方，色彩古朴）师：同学们，这节课我们一起学习了西方玻璃器的艺术特点，并且还了解了我国古代玻璃 现在就请同学们用绘画的方式表现你对玻璃的理解刚刚老师在巡视的过程中发现了一位同学画的特别精致，我们来一起看看，你们觉得他那里 画得好，这位同学你来说说，你觉得他这幅玻璃的造型独特，还画出了玻璃的晶莹剔透的感 觉。还有没有同学用于展现自己的作品，有请这位同学，这位同学画的怎么样，我们可以看 见他画的这个玻璃制品颜色特别丰富今天这节课马上就要结束了，但是我们对人类璀璨的工艺美术的学习才刚刚开始，希望同学 们在今后的日子里能积极主动的去了解我们身边的工艺美术，丰富我们的精神世界。下课我的试讲到此结束谢谢