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1、（新型玻璃）教学设计之三一教学教案教学要求1 .理解课文内容，了解课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它 们在现代化建筑中的作用，激发学生关怀科技开展、探究科技奇妙的兴趣。2 .学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3 .训练学生的概括能力。4 .朗读课文。5 .联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写整理己设计的新型产品。教学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途。教学用具多媒体教学时间两课时教学设计第一课时教学目的：1 .掌握生字词，理解文章的写作思路。2 .初步掌握各种玻璃的特点和作用。教学过程：一.揭题、审题同学们，玻璃是我们一般生活中常见到的东西，你了解玻璃有哪些
2、种类吗？ 他们有什么用处吗？让学生自由答复，正确的教师给以鼓舞，激发其学习热情。）教师小结：刚刚同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫此 时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型是什么意思？（新的类型、新的品种那么这 片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来 学习课文，到课文中去寻觅答案。二 .检查课题预习情况.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。1 .提出不理解的词语。2 .说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网 防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三 .讲读第一自然段1 .学生默读第一自然段，用“一一划出
3、描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句, 用划出描写它作用的语句。2 .学生自学后商量：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。教师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3 .齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四 .分组自学二至五自然段1 .学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组商量学习以下四中玻璃。每 人学一种，然后在小组内交流。2 .指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五 .总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认 识各种玻璃。六 .作业抄写生字新词第二课时教学目的：1 .通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型
4、玻璃的特点。2 .激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的言语表达能力。3 .激发学生爱科学、学科学的精神。教学过程：一.复习1 .今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻 璃。2 .通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。出示 表格下面请同学们翻开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻 璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。二 .召开展销会，鼓舞学生竟说1 .同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销 员，推销员是干什么的，了解吗？就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大 家来买自己介绍的
5、产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。） 你们想不想来试试呀？生、想）今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上 面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃 的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主 意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员， 好吗？学生在组内推销。2 .都打算好了吗？下面请你么上来像在座的老师和同学推销。3 .学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4 .同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还了解其他新型玻璃 吗？如果
6、了解，你就给大家介绍一下。三 .争当“小制造家，培养创新精神1 .同学们，除了课文中讲到的和同学们刚刚介绍的几种新型玻璃之外，还有 许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着重要作用），研制这些玻璃的 爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的典范， 那你们想不想也来制造一种新型产品呢？那下面请同学们依据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21 世纪新型产品设计方案。21世纪新型产品设计方案产品名称：产品的特点和作用：设计人：月 日.学生完成方案2 .交流.总结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成 的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中， 不断探究，让理想成为现实，为人类制造出更多的奇迹。板书设计：特点不断探究新型玻璃作用制造奇迹.新型玻璃教学设计之三