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1、（伟大的友谊）教学设计之三一教学教案第一课时教学目标：1、学会本课生字18个，理解词语54个。2、给文章分段，学会用摘录法概括段落大意。3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为根底的友谊，纯真、高尚、伟大。教学重点：学会生字词，读通课文教学难点：掌握全部生字新词教学过程：一、谈话揭题1、板书：友谊友谊是什么意思？朋友之间的情谊2、形容两个朋友之间的感情很好，我们可以用哪些词语？3、板：伟大简介马克思、恩格斯的生平。伟大是什么意思？出示解释。课文里应选择什么？二、自学课文，初步感知。1、看图。读通课文。2、商量课后问题。三、检查自学1、开火车读生字词语。2、质疑问难。3、写一写难写的生字词。4、分
2、节朗读课文、评析。四、理清课文脉络1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用？2、依据过渡段给课文分段。3、说说课文的结构：总分总4、用摘录法口述段意。板：总：好朋友生活上相互关心，相互援助分：事业上不分你我，亲热合作总：伟大的友谊五、课堂练习1、熟读课文2、抄写词语第二课时教学目标：1、掌握生字词语。2、学习课文1、2自然段，了解马克思与恩格斯在生活上是怎样相互援助的。3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为根底的友谊，纯真、高尚、伟大。教学重点：了解马克思与恩格斯在生活上是怎样相互援助教学难点：感受马克思和恩格斯的亲热无间教学过程：一、学习第一段。1、指名读第一段。说说这一段是什么结构的段式？
3、2、这一段用了几个共同？划出来。3、朗读。一系列的短语，简洁明了，很有气概）4、简介共产党宣言二、学习第二自然段1、自读本段。这一段主要写什么？2、提出问题。3、马克思为什么会遭到迫害？敌人怎么迫害他？4、面对敌人的迫害？马克思是怎样对待的？齐读。想想他为什么能做到这样?5、恩格斯为什么要援助他？是怎样援助他的？指名读例子。把最能表达恩格斯对马克思无私援助的词语用点出来。不断、迅速、 迅速读一读。让人一听就能感觉到恩格斯的无私。马克思是怎样感谢他的？读出感谢的语气。6、填上相应的关联词语：）马克思觉察了共产主义真理，是共产主义的奠基人，）反动政府迫害他，使他长期流亡在外，生活很贫苦。）马克思毫
4、不在意，仍旧坚强地进行研究工作和革命活动。又 ）恩格斯和马克思有共同的革命信念， ） 他把马克思的生活困难看作是自己的困难，竭尽全力援助马克思。7、读了这一段后，说说你的感想。8、自读本段。三、学习第三自然段1、恩格斯对马克思的援助是无私的，那么马克思对恩格斯呢？竭尽全力， 毫不犹豫）2、具体表现在哪里呢？用）标出。你觉得哪里使你最感谢？3、这一段在写法上，同第2节有什么相同点？概括一一具体事例）四、总结1、读2、3小节，说说这两节写了什么？2、说说你的感想？五、课堂作业1、将成语补充完整，并将所填字的意思写在横线上。省吃（：）用 一如洗 。尽全力 U 不犹豫2、作业本板书设计：20、伟大的友
5、谊好朋友马克思、恩格斯生活上：相互援助第三课时教学目标：1、学习课文3、4自然段。理解含义深刻的句子，加深体验。2、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为根底的友谊，纯真、高尚、伟大。教学重难点：理解3、4小节含义深刻的句子，加深体验教学过程：一、学习过渡段1、自由读第5小节，说说与上下文有什么联系？2、商量汇报。承上启下）3、小结：像这样起承上启下作用的段落就叫过渡段。二、学习第7自然段1、同学们，你们喜欢怎样的劳动？1）轻松的；2繁重的；可有个人喜欢的是一项这样的劳动。引入第7自然段）2、出示：日以继夜地抄写、整理、补充、编排，几次累得生病，花了整整两 年时间才完成。3、思考：你感觉这是一项怎
6、样的劳动，从哪些地方可以看出来？那这个人是 谁呢？他究竟在完成什么呢？4、自由读第七自然段，说说“谁在干什么？5、如此繁重的工作，而且是为别人而做，恩格斯却怎么说？他为什么会这样说？三、学习5、6自然段1、指名读第5自然段。思考：这一自然段写了他们之间的哪些事？2、用“读、划、议方法学习该段。1生”读、划、品。2）师生共议。3）设疑：通过学习我们实在已体会到马克思和恩格斯是好朋友，可好朋友 之间怎么还会发生剧烈的争论呢？板书：真理3、他们为什么能这样深刻、热烈地商量？这样经常地通信呢？填空：因为他们有：共同的U共同的）共同的U共同的U共同的）共同的U 4、由此可见，他俩的思想完全融全了，力量也使在一块儿了，真的分不清哪 是你的，哪是我的。这就叫做：板：不分你我5、用“因为不分你我，所以的句式逐句引读第六自然段。四、回返第7自然段1、思考：现在你觉得恩格斯完成（资本论）是一位怎样的人选？为什么？2、再指导朗读恩格斯说的那句话，深刻体会。五、学习第8自然段1、齐读该段。板：40年共同制造马克思主义2、质疑：共同制造为什么称马克思主义？板：伟大的友谊3、伟大该选哪个选项？板书设计：20、伟大的友谊马克思主义（40 年）马克思一一伟大的友谊一一恩格斯生活竭尽全力事业不分你我共同 制造真理 2022-03-11伟大的友谊）教学设计之三