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1、20222023学年河南省洛阳市伊川县七年级（上）期中语文试卷1.小文回顾所学，感触颇深，用文字记录了心得。阅读这段文字，完成下面小题。轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地，花团锦簇，鸟儿在繁花嫩叶间唱着 宛转的曲子，与轻风流水相应和；蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；秋口风飒 飒，风中有黄昏时“断肠人”的秋思还有“歌以咏志”的豪迈口岁暮冬寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全部献给了温情的济南。我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲决别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；莫怀戚解决散步时的分岐，彰显着中华民族尊老爱幼的美德； 古人用他们的诗文雅兴，
2、在大雪纷飞中让人喜出忘外；泰戈尔和冰心诗意地用大自然出对母亲最真挚的热爱与祝福（1）语段中加点字注音全都正确的一项是（2）下列说法有误的一项是 A.宛转(w&n) 应和（yfng） 热烈粗犷（gu&ng） B.水藻(zao)*贮蓄(zhu) *诗文雅兴（xing） *C.瘫痪(huan)骨髓（SU1） 繁花嫩叶（nen） D.彰显(zhlng) 真挚(zhi) *花团锦簇（zu）*A.第一段中两个方框按顺序应该填入的标点是”和。B.第二段中只有两个字书写错误，分别是“决”“忘”。C “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来”，这句话宜读得轻柔舒缓，表现出一种神 秘好奇的心理，以突出四季的美好。
3、“夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长”，这句话应读 得热烈高昂，以突出夏雨的气势磅礴。D.语段中的最后一句话有语病，将“刻画”改为“表达”更恰当。2.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.抗美援朝战争题材的电影长津湖因其情节咄咄逼人，已打破此前由战狼2保持的 国产影片票房最高记录。B.班里每个人各得其所，擅长管理的小李成了班长，成绩优异的小张成了学习委员。 C.天刚蒙蒙亮，新娘子便起床梳洗妆饰，打扮得花枝招展，绣带翩跄。 D.在迎接建党百年花诞的日子里，全国两会如期召开，让人不禁心生感慨，豪迈之情油然而 生。3.将下面句子排成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是（）非物质文化遗产（简称“非遗”）
4、是指非物质状态存在的，与群众生活密切相关、时代相 承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和礼仪与节庆等。【解析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作 的10篇回忆性散文，是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事写成的文章。 作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五 篇写于厦门。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知 道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。5【答案】岐王宅里寻常见，应傍战场开，星汉灿烂，若出其里，
5、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡，乡书 何处达，归雁洛阳边【解析】答案：岐王宅里寻常见 应傍战场开（重点字：岐）星汉灿烂若出其里不知何处吹芦管一夜征人尽望乡（重点字：芦）乡书何处达归雁洛阳边本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6【答案
6、】【小题1】伯牙与锤子期【小题2】马克思与恩格斯【小题3】【解析 1 （1）示例：伯牙与链子期 马克思与恩格斯（2）示例：真正的友谊是忠实的、纯洁的；真正的友谊要志同道合。（3）示例一：我赞同网络交友。借助互联网，我们可以随时随地进行交流，拉近了人与人之间的 距离。所以，我们可以与朋友在网络上交流谈心，共同进步。示例二：我不赞同网络交友。这种捧着手机、看着电脑交友的方式，让朋友之间更加疏远。所以， 我们要经常与朋友们见面交流，增进感情。（I）本题考查故事积累。解答时，写出有关伟大友谊的人物即可，如：管仲与鲍叔牙。（2）本题考查对内容的理解。“友谊像清晨的露一样纯洁”表明：友谊是纯洁的，不掺杂任
7、何杂 质；由“友谊只能用忠实去巩固它”可知，友谊忠实的，不难有欺骗；由管宁割席断交的做法可 知，志同道合的人之间才会有真正的友谊。据此作答即可。（3）本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。如: 赞同网络交友，可从互联网打破时空等限制、拉近人们之间距离的角度来阐述；又如：不赞同网 络交友，可从网络交友的坏处的角度来阐述。言之成理即可。要注意字数要求。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达 要流畅。7.【答案】【小题1】（1）本题考查学生的概括能力。解答此题，需结合全文来分析。选文描写 了百草园的美丽景色，插入了美
8、女蛇的传说，还有冬天在百草园里捕鸟的趣事。据此分析概括即 可。（2）本题考查对句子的赏析。结合“走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想”这句话可知，前面的内容是作者的心理活动， 运用了心理描写的方法，体现了百草园的神秘。“此句运用了 “扫”“露”“撒”“系”等一系列动词，运用了动作描写的方法，准确生动地 描绘了捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的乐趣，同时也流露出作者对童年 生活的回忆和留恋。（3）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫 红的桑甚”可知此句从视觉角度描写百草园的景色；结合“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低 唱，蟋蟀们在这里弹
9、琴”可知此句是从听觉角度描写百草园的景色；结合“像小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远”可知此句是从味觉角度描写百草园的景色。运用多角度 感官描写，表达了作者对百草园的喜爱。答案：（1）表现在百草园的美景；美女蛇的传说；捕鸟的趣事。（2）运用心理描写，体现了百草园的神秘。运用动作描写，描绘了捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的乐趣，同时也 流露出作者对童年生活的回忆和留恋。（3）运用了视觉、听觉、味觉等多种感觉，写景有声有色，有滋有味，表达了对百草园的喜爱。【小题2】【小题3】【解析】本题语段出自课文从百草园到三味书屋，主要写百草园中的乐趣，与百草园有关的 故事，
10、冬天在百草园捕鸟。作者通过不同的角度描写百草园，使有形有声有色有味有趣的百草园 吸引了无数读者，再加上美女蛇的故事，百草园显得更加神秘引人。文章内容充满童趣，表达作 者对童年生活的怀念。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、 词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感 或主旨。8.【答案】【小题1】（1）本题考查句段作用，要求从句子的结构和内容的表达作用上分析作答。 内容上：首段“如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了”中的“不 可思议”说明做成事情很难，作为文章的开头，运用了 “不
11、可思议”“竟”“真的”等词语，交 代了 “养雪花”这件事很难，但作者做到了；不禁引发读者好奇，作者如何养的雪花，设置了悬 念，激发了读者的阅读兴趣；结构上：联系第段“那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了 多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在 上面，趁它没有融化，放入院落中贮存大白菜的地窖里”等语句可知，首段有引出下文“养雪花” 内容的作用。（2）本题考查理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义, 指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。由第段“我没有告诉母亲地窖里养了
12、一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪 花远的大白菜”可知，“躲”字写出了 “我”躲藏在去地窖里取白菜的母亲身后的情形，生动形 象地写表现了 “我”当时害怕母亲发现“养雪花”这个秘密的心理。侧面写出“我”对这个秘密 的珍视。（3）本题考查对作者情感的体会。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析。文章第段画线这句话，是写在母亲揭开真正 的“养雪花”的秘密后“我”发出的感慨。由“为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中 毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”可知，母亲为了 “我”实现愿望， 不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的无私和伟大；同时，也抒
13、发了 “我”对 母亲不辞辛劳、默默付出，呵护“我”美好纯真的梦想，助力“我”成长的感激之情。据此理解 分析作答。（4）本题考查分析人物形象。解答此题要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上 来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。由第段“为了养雪花，我去学校找老师请教”可知，母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教， 可见母亲热爱学习；由第段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一 趟就冻得脸也红腿也疼”可知，每天在“我”睡熟后，母亲冒着严寒去替换雪花，为了 “我”实 现愿望，默默去做“一件在成人世界中毫无意义的事情”等内容可
14、知，母亲吃苦耐劳、关爱子女、 极富爱心；据此概括作答即可。（5）本题考查对文章写作技巧的理解。由第段“少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年， 我竟真的做到了”可知，文章开篇设置了悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣；由第段“那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头”可知，选文紧接着 叙写“我”突发奇想要“养雪花”；选文一段具体叙写自己“养雪花”的经历；选文一软记叙了母亲将“真相”告诉“我”， 让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再叙写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波三折、跌宕起伏， 既在情
15、理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣；读者在阅读中情不自禁地走进作者的童年生活， 字里行间洋溢的亲情，在不知不觉中感动着读者，令读者与作者产生情感共鸣。据此分析作答即 可。答案：（1）结构上：开篇点题，引出下文“养雪花”故事的叙述；内容上，交代了做养雪花的事很难的 同时，还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（2） “躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了 “我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密 的心理。（3）这句话是母亲揭开“养雪花”的秘密后“我”的感慨，写出了母亲对“我”温暖而美好的爱, 表达了 “我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。（4）母亲为了帮孩子养雪花
16、去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花, 为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能 吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。（5）文章开篇设置悬念；接着叙写“我”突发奇想要“养雪花”，并具体叙写自己“养雪花”的 经历；后来，母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对 母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再叙写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波 三折、迭宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣，在不知不觉中感动读者，揭示 了文章的主旨。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本
17、文记叙了少年时，“我”偷偷地成功养了一个冬季的雪花，以为无人知晓，直到多年 以后，母亲才揭示了事情真相。文章以此表达了对伟大无私母爱的赞美、感激之情。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使 用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。9.【答案】【小题1】放开【小题2【
18、小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查文言词语释义。作答时，根据提示的三种方法，结合句意确定词义。第题，“爱不释手”意为“喜爱得舍不得 放下”，故“释”的意思为“放开，放下”，据此可推断“晚年手不释卷”中“释”的意思。第 题，将“临”字的四个义项依次带入“及次日临政”，根据大意，可推断“临”为“统治，治 理”的意思。第题，“逝者如斯夫”中“如”的意思为“像，如同”，据此可推断出“处决如 流”中“如”的意思。(2)本题考查句子的翻译。重点词：罔，迷惑而无所得。殆，疑惑。句意：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不 读书，就会疑惑。(3)本题考查对文言文内容的理解。学习方法：学而不思则罔，思
19、而不学则殆。学习态度：知之为不知，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 者而改之。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，是最有效的读书法。一味读书而不去思考，就会被书 本牵着鼻子走，而失去主见的，所谓尽信书不如无书；反之一味空想而不去学习和实践，终究一 无所得。(4)本题考查内容的理解。首先结合甲文内容可知，论语中：“温故而知新，可以为师矣子日：学而不思则罔， 思而不学则殆”句是学习方法；“子日：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子日：三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之”句学习态度。“子日：贤哉， 回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改
20、其乐。贤哉，回也。子日：饭疏食 饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”句个人修养然后结合乙文 中赵普“及次日临政，处决如流”可知，论语中有许多关于个人修养、学习方法和学习态度 的论述，对他处理政务帮助很大。对他处理政务帮助很大。答案：(1)放开，放下。像，如同。(2)只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。(3)学习方法：温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之为不知，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 者而改之。“学而不思则罔，思而不学则殆”，一味读书而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见 的；
21、反之一味空想而不去学习和实践，终究一无所得。(4)论语中有许多关于个人修养、学习方法和学习态度的论述，对他处理政务帮助很大。 参考译文：甲：孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老 师了。”孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍 受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用
22、不正当的手段得来的 富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到 他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”乙：赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普 晚年读书勤奋，每次回到家中，关上门打开书箱拿出书，整天地读。等到第二天处理政务时，果 断迅速、从容自如。他死后，家里的人打开书箱一看，原来是论语二十篇。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把
23、这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻
24、译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。10 .【答案】【小题1】(1)本题考查诗句表现手法及感情的把握。“我寄愁心与明月，随君直 到夜郎西”的意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西；此 句运用拟人手法，将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，表达了诗人对友人的无比 关切和思念之情。(2)本题考查对诗歌意象的理解。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是在杨花落完子规 啼呜之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这是写景句，从写景句角度赏析。 作用一：杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春。作用二：子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟， 相传其啼声哀婉凄
25、切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤 寂凄凉的气氛。一切景语皆情语，作者在众多景物中看到了这两种景物，也意味着作者内心情感 也与之相似，作用三：故烘托了作者听到友人被贬异乡的凄凉。此句属于景物描写，描摹画面。 故作用四：语言生动，给读者丰富的画面感。答案：(1)表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。(2)诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明时令；二是取其形象意义，即二者都是有 形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，子规叫声哀婉，渲染了凄清的氛 围，表达对有人的关心、同情、思念之情。译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标
26、地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心 思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。【小题2】【解析】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象 的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她 能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的 迁谪者抒发了诗人对友人的同情与关心之情古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。1
27、1 .【答案】面对面 走在人生的十字路口上，人总要选择。不管后面有多么困难，有多少的挫 折磨难，我们依然要勇往直前。不知是哪一年了，我只是模模糊糊地记着，那是一年夏天。正是 那年的挫折，使我变得坚强。教室里，依旧是同学们嘈杂的说话声。我抬头看着窗外，雨还在下。渐渐地，大雨模糊了我 的视线，我转过头来，看着正前方的讲桌，发呆着。不知是哪一个同学喊了一声，“老师来了!”教室里肃然无声。果然，不一会儿，老师抱着一 叠卷子，迈着沉重的步伐走了进来。我们知道，又要考试了。虽然，我们从小就是从一次次的考 试来到这里的，但每当我们看到卷子时，还是会恐惧、厌倦。即使你心里有极大不满，也无济于 事，考试就是考试
28、，没人能改变它。卷子发下来了，我习惯性地看了看。这次的卷子很简单，都是基础知识，只要不是上课没有 听讲，都能做出高分，我拿起笔，写了起来。教室很安静，仿佛只能听见窗外“沙沙”的雨声。 考试很快结束了，我写上名字，交了上去。次日，老师走进教室，发起了卷子。我依旧拿起一张纸，记录听到的分数，到我了，“72分”， 我没有听错吧？ ！我拿起卷子，甚至有些不相信我的眼睛，卷子上打满了刺眼红色叉子。一时间， 我有点接受不了。我还是我自己吗？我心里开始胡思乱想。回到家，我把卷子交给了父母，他们狠狠地教训了我，并让我在屋子里反思。我轻轻走进房 间，关上了门。这一刻，我明白了。人不会因为水的平淡无奇而拒绝饮用它
29、。我必须要端正心态， 这点挫折不算什么，要想成功就必须迎接更大的挫折，如果我被打败了，那么我就会自暴自弃， 这反而会害了我，使我与成功越来越远，那我就永远不会成功了。当我与挫折面对面时，我选择了坚强面对事实，学会了努力奋斗，改变现状。我相信，总有 一天，我会打败挫折，取得成功。【解析】本题是全命题作文。“面对面”就是当面。根据“当你与父母面对面倾诉时，你获得了亲情；当你与老师面对面交流时，你获得了启迪；当你与同学面对面探讨时，你获得了友情； 当你与陌生人面对面对话时，你获得了真诚”明确，自己面对面的对象可以是人，如老师、 同学等；可以是物，大自然、挫折、荣誉等。可以叙写自己一次面对面的交流，写
30、自己的感悟； 可以写成议论文，以“面对面，更利于交流”为中心论点，有理有据地论述。文章开头以“正是那年的挫折，使我变得坚强”点明文章中心。然后展开故事的叙述，记叙了自 己考试失利的一件事，写了自己面对挫折的做法。结尾得出结论“当我与挫折面对面时，我选择 了坚强面对事实，学会了努力奋斗，改变现状”，照应开头，深化文章中心。12 .【答案】我最喜欢的季节我最喜欢秋季，因为秋天的第一场雨，翩翩然拭去了燥意，好闻的味道在空气中肆意进发。秋蝉聒噪，心烦意乱。只有奶奶躺在小院的凉椅上，闭着眼，暗香的夜似在与她作伴，大蒲 扇颠得奶奶荡悠悠的。“奶奶，我嗓子又发炎了，疼。我无心打破静谧，但疼痛却无可忍受。老人
31、并未睁眼，躺椅依旧颠儿颠儿的：“囱囱没事的，赶明儿我给你摘点枇杷叶吧。”枇杷叶，我心中猛地一紧。这话、这叶，我都无比熟悉，但说话的人却已不再是他了。以前 说这话的是爷爷，现在他不在了，说这话的是奶奶。一样的乡音，一样的腔调，一样的话语，我 的心突然被什么东西狠狠揪了一下，空荡荡的，陡然下沉，酸涩一下子涌了上来，不可遏止。乡间的早晨来得急。似乎是刚下过雨，砖瓦似又深了一轮，冷清的空气也并不寒冷，甜丝丝 的味道钻入鼻腔，袅袅炊烟笼罩着乌色屋檐，宛如人间仙境。奶奶回头舀水，看见我站在晨曦中，笑了： “囱囱今天起好早，去椅子上坐着，枇杷水马上 就好。烟大，赶紧出去。”我趴在桌子上，一股热气熏着我毫无血
32、色的脸，奶奶烫得直搓手，还不忘招呼我快吃。我轻 吁一口，只觉入口微苦，我咂了咂嘴，奶奶急切地问我：“苦吗？枇杷叶老了点，还行吗？ 我 点头。面前的老人顿时笑开了，一轮两轮的皱纹里填满了阳光，微眯的眼睛里闪烁着慈祥的光。 我端起碗一饮而尽，草药的微苦如洪水猛兽般凶猛，涩涩的，隐隐的甘甜跳跃在舌尖，不突出， 刚刚好，仔细回味，似乎还尝得露水的清凉、空气的甜香、泥土的芬芳。她似乎与我记忆里某个身影重叠，他也曾在每年的这个时候主动给我采枇杷叶，但我从未知 道，枇杷水的制作需要耗费如此多的时间和精力，我只朦胧地记得，每一个带有乡间露水的早晨， 他都轻轻拍我的头，柔声说：“囱囱，快起床，枇杷水好了，起来喝
33、吧。”他知道我喉咙疼不想 说话，总是默默为我做好一切，等着我喝。我已习惯他的照顾，他笑着，眼底的皱纹泛上来，骨 节粗大的手握住我的小手，暖意一点点包裹着我，祖孙俩一老一少坐在小竹凳上，在升腾的白气 中度过一个又一个午后。他的样子在我心中交错、流转、进发！好像他从未离开过我。凝眸外望，屋外飘起细雨，檐上的水珠系成水帘，落下来，打在青石阶上，激起不小的水花。我喜欢秋天，因为秋天的故事里，有枇杷水的味道，是爱的味道！【解析这是一篇命题作文。请以“我最喜欢的季节”为话题写一篇记叙文。一年四季，每个季 节都有独特的景致；一年四季，每季都会发生不同的故事。选择你最喜爱的季节，记叙这个季节 里发生的感人的事
34、迹。比如我们可以写最喜欢的季节是秋季，并记叙发生的秋天的故事，所以文章要有关于秋天的环境 描写，从而为故事设置舞台，渲染气氛。故事的主人公可以是自己，也可以是他人，但要有真情 实感，能引起读者共鸣和思考。要求写故事，那么行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过 和结果交代清楚。综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，采用倒叙或者插叙的顺序，恰 当运用抑扬、对比、铺垫等写作手法。“秋天”之所以让“我”喜欢，是因为它充满爱，充满温暖，是因为爷爷奶奶对“我”的爱。一 碗枇杷水，串起了两个人的故事。一碗枇杷水需要花费多少精力与时间才能熬成啊，当枇杷水熬 成后当那淡淡的枇杷香留在口腔时，作者猛然想起来
35、爷爷，想起了从前也是这般忙碌和勤劳的爷 爷，不禁感慨万千。时光匆匆，还好有爱，还好有这么多温暖的回忆。文章开头提到秋天的味道，文中以枇杷水的味道代表了秋天的味道，象征了爱的味道，寓意深刻。结尾把三者联系在一起, 点明主题，自己总结全文。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。我国是历史悠久的文明古国。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括遗址、古墓葬、古建筑等不可移 动文物。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩，弥足珍贵的文化遗产。A.B.C.D.名著阅读。小文和你围绕鲁迅和他的朋友圈展开了以下探究活动。（1）你根据书中内容，判断出了以下两位留言人的真实姓名。留言：老迅，什么时
36、候回绍兴我们继续喝酒去。留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。（2）小文公布了鲁迅的好友名单，你认为哪一个人不应该出现在名单上，请结合朝花夕拾 中的内容简要说明理由。好友名单：阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河.古诗默写。主题诗文名句渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深 渊。杜甫的“，崔九堂前几度闻”（江南逢李龟年）勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。岑参的“遥怜故园菊，” （行军九日思长安故园）寄托了对早日平定“安史之乱”的渴望。抒发志 向曹操借助想象，描绘大海吞吐日月星辰的壮观景象，表达远大抱负：日月之行，若出其中； , O （观沧
37、海）思念故乡李益以凄凉幽怨的笛声，书写征人的思乡之情： , 0（夜上受降城闻笛）王湾停宿北固山下，看到长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情：? 。（次北固山下）.七年级正在举行主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 （1）你作为这次活动的主持人，你先给同学们准备了 “” 两个有关伟大 友谊的例子。（2）阅读下面的材料，谈谈你对友谊的理解。材料一友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。马克思材料二管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。 又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，日
38、：“子非吾友也！ ” 选自世说新语（3）随着网络的发展，交友方式也发生了变化。网络开始逐渐取代以“串门”为代表的传统社 交模式。网络的发展也促进了 “宅文化”的发展，进而在一定程度上给“串门文化”带来冲 击。请你谈谈对网络时代交友方式的看法。（80字以内）4 .阅读下文，完成问题。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了， 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去
39、了。单是周 围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来， 有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟 雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首 乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此 弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚 珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳
40、凉 的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一 笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定 遇见“美女蛇” 了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。 他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。 他虽然照样办，却总是睡不着，一一当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是 风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有 了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的 脑髓，美女蛇就被
41、它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。O但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然 是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪 罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的； 总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。但所得的是麻雀居多，也有白 颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却 什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲
42、是小半天便能捕获几十只，装在 叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走 到中间去。”(节选自鲁迅从百草园到三味书屋)(1)文中说：“似乎确凿百草园只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表 现在哪些方面？(2)从描写方法的角度赏析文中画横线语句。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一 盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长 绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。(3)
43、结合选文第二自然段，说说作者是如何表现百草园的乐趣的。5 .阅读下面文本，完成各题。养一朵雪花石兵那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪 花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它 没有融化，放入院落中贮存大白菜的地窖里。彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的 角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄 悄打开菜客，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁
44、片 上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁 与美丽，让我感受到从未有过的美好。那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲 地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窑的门缝流了进去。我为此忧心忡忡。待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕： 所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶
45、莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖 中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身上， 都“绽开” 了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去， 春天就要来了。我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖， 拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。四年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你 还记得吗？ ”(g戏一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一 朵雪花，我可是养了一大堆呢。
46、为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低， 让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放 在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去 看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。” 原来，养雪花的人不是我，而是母亲。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件 困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困 难时仍然充满信心。却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡， 让不可能成为可能。西可德勒说，幸福的人用童年治愈一生。
47、虽然我的童年贫穷与仇饿如影随形，但因为母亲， 因为那果养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这。背景的底色，就是爱吧。(选自意林2021年7月刊)(1)文章的第段在结构和内容上有什么作用？(2)结合语境，品味第段中加点词语的表达效果。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的 大白菜。 第段中划横线的句子表达了 “我”怎样的思想感情？(4)文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。(5)本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。6 .阅读下面两个语段，完成问题。【甲】子日：“温故而知新，可以为师矣。”子日：“ ”子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(节选自论语十二章)【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手 不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发 箧视之，则论语二十篇也。(选自宋史赵普传