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1、请到我的家乡来观课报告教师在新的教学理念指导下，始终围绕着学生的团结合作、 自主探究和师生互动这条主线来展开教学活动。学生能够运用 简单的地图知识，找到自己的家乡一一曲阜所在的位置，感受 到家乡美丽的风景名胜美和故事传说的奇，对家乡的热爱之情 更加深厚。课堂气氛活跃、热烈。为了上好这节课，教师在掌 握学生已有知识经验的基础上，有意将更多的时间留给学生进 行自主探究。不难看出，教师授课的目的在于引导学生意识到 如何认识身边的事物，使他们学会观察、学会提问、学会思考、 学会合作。自主学习的结果并不重要，重要的是学生在自主探 究时所亲身经历和感受到的东西，这才是学生终身发展的真正 的需要。设计之初，
2、想借此节课来加深孩子们对家乡的认识。 但他们毕竟都还是小学生，对家乡的认识可能很多都停留在一 些表面的认识上，而家乡深厚的文华底蕴，该怎么让孩子们感知到呢?无疑，活动是最佳的方式。因此，这节课的设计是一 个又一个的活动串联起来的。其中体现得比较成功的有以下两点：1、找准教学目标， 结合教学实际，灵活使用教材。请到我的家乡来一课，设 置的教学目标是：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情及各 种土特产。培养学生有目的地搜集、整理资料的能力；会使用 不同的方法开展调查；能大胆地向别人介绍家乡的某些特点， 培养学生热爱家乡的情感。把学习的主动权交给学生，发挥学 生的自主*,通过例子、学生熟知的家乡环境，再到介绍自己 家乡的景点学生学得兴趣盎然。授课中教师与学生交流家乡话, 成功激起对家乡话的热情，点燃他们的学习兴趣。在猜家乡活 动中，我设计了猜人民币背面景色所在的省份，从而在地图上 找到家乡所在的省一一山东省的位置，又一步步引导找到市，最后是曲阜的所在 的位置，学生在认识家乡位置的同时，又了解了地图知识，在实践中学会了运用地图。在“我是小导游”的活动中，学生通 过上台展示，锻炼了学生的语言表达能力，提高了学生的素养, 也感受到了家乡的美。通过对曲阜景点的视频进行解说，学生 对家乡的热爱空前高涨，我顺势引导学生发出邀请一一请到我 的家乡来，家乡的自豪感油然而生，收到很好的效果。