《部编版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》精美教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》精美教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7.1关爱他人教案一、教材分析1 .课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第七课第一框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是: “学会换为思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“关爱他人是一种幸福”。引导学生体会关爱的含义，关爱就是关心、爱护。 在长辈、老师、同伴、陌生人的关爱中感受每个人都被人关爱着，也都关爱着他人，感悟 关爱传递的美好情感；引导学生感悟关爱对他人、社会、自己的意义。本目主要表达了三 层意思。其一，关爱的内涵及对于人际关系的意义。其二，关爱对于维系社会和谐稳
2、定的 作用。其三，关爱他人也是关爱和善待自己。第二目“关爱他人是一门艺术”。本目通过探究问题，引导学生正确看待现实生活中 关爱他人可能会出现误解的现象。通过问题探究讨论，引导学生正确看待这一现象，使学 生明白，关爱是人的基本素养，我们应该养成关爱他人的品质，同时，也要把握一定的尺 度，讲究一定的策略。本目主要表达了三层意思。其一，关爱他人，要心怀善意。其二， 关爱他人，要尽己所能。其三，关爱他人，要讲究策略。二、教学目标。1 .知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。2 .运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。3 .感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。4
3、 .懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。三、教学重难点教学重点：关爱他人的价值和意义教学难点：践行关爱行动，掌握关爱他人的艺术U!教学环节教师活动学生活动设计意图环节一 展示学习 目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学 内容通过展示，让学生明 确本节课内容所需要 掌握的内容点在哪 里。环节二 案例引入 新课特殊的作业教师展示资料并播放视频：班主任硬核查作业一一你今天穿秋裤 了吗？教师提问：如果有一天老师喊你穿秋裤了，你会厌 烦吗？（说说你的理由）教师总结：听到王老师沙哑又充满关切的声音，可以 知道她是既是一名严厉促学的班主任，又 是一名关心爱护学生的“校园姐姐”“生 活妈妈”。
4、学生观看视频 并回答问题。学生认真听 讲。通过学生生活中常见 的小事，让学生感受 到关爱就在身边，是 平凡生活中的实际行 动，明确关爱的内 涵。.概括明确：关爱不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。环节三 温暖的接 力爱他人是 一种幸福1.教师讲解一一 关爱与他人教师讲解关爱的内涵及对他人的作用。并展示相关图片（校园中你的“护卫 队”）（教师也可在此继续播放学生们互助的视频,平台 中找【典型案例】好姐妹轮流背受伤女同学回教室 上课）学生认真听 讲。通过教师的讲解和分 析，理解感受关爱对 他人的意义和价值。 关爱无时不在，无处 不在。关爱传递着美 好情感，给人带来温 暖和希望，是维系
5、友 好关系的桥梁。概括明确：关爱，就是关心爱护。在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强 学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵每个人都被他人关爱着，也都在关爱 着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的 桥梁。过渡：除了家庭、学校的关爱，关爱也来自于社会中的“陌生人工2.温暖接力关爱与社会教师展示材料并播放视频：来自陌生人的温暖教师提出问题：当你在街头遇到这位伤心的小姐姐时， 你会去安慰她吗？你会说些什么或者做 些什么呢？教师总结：或许是一个眼神，或许是一句话语，或 许是一个甜甜的棒棒糖点点滴滴的 善行汇聚成爱的海洋。教师
6、展示名人名言：中国共产主义运动先驱李大钊俄国作家马明西比利亚克学生观看材料 和视频思考并 回答问题。学生认真听取 讲解通过上海街头温暖的 一幕，让学生感受到 社会中的关爱，进一 步理解关爱无处不 在，不仅在家庭和学 校中，在社会中也有 很多让人感动地关 爱，明确关爱对社会 的意义和价值。设置温暖接力的活 动，让学生将关爱传 播下去，并通过名人 名言进行总结。概括明确：关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良 好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。名人名言：中国共产主义运动先驱李大钊先生说：“自由、平等的生活，都是以爱为基础的生环节
7、四 剧本场一 一关爱他 人是一门 艺术3.故事汇：旅馆 的故事一一关爱 与自己教师展示旅馆的故事漫画并提问：（1）这位服务生为什么有机会经营老 先生的旅馆？（2）有人说，这位年轻人遇到了贵 人，所以很幸运。你认为呢？教师总结：赠人玫瑰，手留余香。你为人处世的态度，你 的人品，你对他人的关怀之心，你的善举，是 你能否遇到贵人的根本所在。为人处世，我们 更应该关注自身价值，培养良好的品质，在为 他人提供帮助的同时成就自己的未来。学生认真观看 漫画，并回答 问题。通过漫画故事，由浅 入深的引导学生理解 关爱他人对自己的积 极作用，引导学生关 注故事中人物的善意 和关怀，分析出是自 身的品质和友善使他
8、 获得宝贵的机会和发 展机遇，关爱他人就 是善待自己，真正的 贵人不是别人，而是 我们自己。概括明确：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮 助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。过渡：那么我们 如何去关爱他人呢？下面由同学们为大家展示三个场景，思考主人公A同学的疑 问，找寻如何正确的关爱他人。1.剧本场关 爱他人的要求教师展示剧本场的说明：（随机抽取可以使用平板功能）（1）有三个剧本为学生提供；（2）教师随机抽取学生对剧本进行演 绎；（或者教师提前找学生进行排练）（3）最后集中提问，学生讨论与思 考；（4）教师总结。教师展示对
9、学生的要求：（1）学生注意表演要生动，发挥自己 的表演才能；（2）学生注意保持安静，给予小演员 充分的尊重；（3）学生注意思考表演中主人公A同 学最后的疑问？教师展示剧本：（此处PPT教师可以在学生表演时当做背景使用, 或者直接提取剧本,删除）剧本一：误解VS本心（扶自行的故 事）剧本二：付出VS回报（我们应该去做 志愿者吗？）剧本三：方法VS智慧（遭遇抢劫冲上 前？）学生认真观看 剧本场的说明 好、要求及剧 本表演。通过学生表演，调动 学生的学习兴趣，身 临其境地去感受关爱 他人的做法。并通过讨论与交流， 引导学生认识到在生 活中人与人之间的误 会是难以避免的，但 是这并不是我们要放 弃关爱
10、他人的行为。 而是应该更加努力培 养自己的这一基本素 质。作为中学生，我 们要在自己的能力范 围内关心帮助他人， 关爱他人不在乎大 小，贵在有心。关爱 他人不能盲目，要有 一定的技巧，增强安 全防范和自我保护意 识。活俄国作家马明西比利亚克也曾说过：“人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比 快乐的事情来得多可见，关爱不仅对他人和社会有着重要的意义，同时也在不断地回馈着我们 自己。过渡：我们一起来看下面的这个小故事，找一找这位小伙的贵人是谁呢？教师展示剧本问答：（1）对这三个小剧场A同学的疑问， 你如何看待？（2）通过三个小剧场故事，请总结应 该如何关爱他人。教师总结学生讨论交流 回答问
11、题，并 进行总结性发 言。概括明确：关爱他人是一门艺术关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上 给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献 社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。关爱他人，要讲究策略。策略一：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在 保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。过渡：关爱他人还有什么策略呢？2.案例分析一一 关爱他人，要讲 究策略（
12、二）教师展示资料：单人套餐在河南郑州的一家小店，推出的单人套 餐，温暖了很多人。教师提问：老板这么做的好处是什么？教师总结：学生分析材 料，回答问 题。通过再次回归社会的 材料，引导学生深化 认识到有些关爱事无 形的，这样的关爱是 一种尊重他人的体 现，并且往往人们都 在不断地传递着这份 关爱。关爱他人需要 尊重他人，需要每个 人去行动、去坚持。概括明确：关爱他人策略帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 关爱他人需要我们每个人去行动、去传递、去坚持，这是一种幸福，也是一门艺术。五、课堂练习1 .一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。这些关爱往 往来自（
13、B ）父母的关爱老师、同学的关爱社会的关爱政府的关爱A.B.C. D.2 .有人曾问，“你见过哪些小举动温暖了别人？ ”将街头流浪者带到餐馆美美吃上一 顿，在缺少井盖的地方立起简单警示标识，为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水，在雨 天开车经过行人时减速慢行这些举动并不显眼，却（C ）体现了人们权利意识的提高给他人带来幸福与尊重让人感觉被关爱、受重视将心与心的距离拉得很近A.B. C. D.3 .“阳光女孩顽强抵抗白血病，希望社会爱心助力”“天降横祸，万般无奈，恳请您施 以援手”打开微信朋友圈，不时会有各类言辞恳切的求助信息映入眼帘。近年来，随着网 络公益众筹平台的持续火热，个人求助性质的网络募
14、捐信息不时在微信朋友圈刷屏。在网 友踊跃献爱心的同时，“敛财”“骗捐”等质疑声也从未间断。这说明关爱他人需要我们 (D )A.心怀善意8 .尽自己最大的努力C.共同行动D.作出明智的判断六、课堂小结七、布置作业关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟 订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中：当我们要7.1关爱他人（教学设计）课题关爱他人单元第三单元学科道德与法治年级八学习 目标情感态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思
15、维能力知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。 爱他人是一门艺术。O懂得关重点理解关爱的作用难点懂得关爱，学会关爱他人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1 .承担责任的代价与回报2 .我们应如何正确对待责任？3 我们怎样承担责任？近日，一位网友晒出这样一张照片,配文仅 有3个字,却引发18万+网友点赞 为什么这个举动会获得网友的点赞？学生思考问题通过新闻导入， 激发学生兴趣， 引入新课“关爱 他人”讲授新课展示学习目标展示自主学习要求：1 .关爱的含义和表现。2 .为什么要关爱他人（作用）？3 .怎样关爱他人？1 .头脑风暴：关爱他人，你想到哪
16、些词？学生回答2 .回顾日常生活，说一说我们周围的关爱瞬间？ 总结：关爱是相互的，关爱无时不在，无处不 在。关爱的含义展示“家庭”“社会” “同学”“老师”的关 爱，引出关爱无处不在。每个人都被关爱着，也 都在关爱着他人。学生根据自主 学习问题提 示，看课本， 标疑难点 学生看书思考 问题学生做好笔记学生列举身边初步感知本课重要知识点通过视频播放，教师情感引导，让学生加深对关爱的理解引导学生初步感 知关爱，理解关展示材料，临近中秋湖北发布联合本土企业专门为抗疫英雄定制了一批中秋月饼，礼盒中的 祝福封条和感谢信都来自粉丝留言思考：你从中体会到关爱具有怎样的作用？结论：关爱他人能给人带来温暖，是维
17、系友 好关系的桥梁。材料一：一天下午，公交车即将发车时，售 票员发现一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧 提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去 接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着 急，车子都在等您呢！ ”上车后，乘客们纷纷给老 人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大 家！”思考：思考一：你如何评价售票员、司机和乘客们 的行为？思考二：你从中体会到关爱具有怎样的作 用？得出结论：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相 互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好 的人际氛围，促进社会文明进步。注意：此部分的处理也可以用课本76页的 “探究与分享
18、”来进行处理。展示盲人点灯材料，引出从一定意义上说，关爱 他人也是关爱和善待自己。归纳知识点：为什么要关爱他人？（作用、 意义）（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和 希望，是维系友好关系的桥梁。（他人）的关爱现象学生思考并回 答学生观看视频 并且思考问题学生进行自主 探究，并且分 享答案学生观看视频 并且思考问题爱的含义引导学生理解 “是维系友好关系的桥梁”引导学生理解 “关爱是社会和 谐稳定的润滑剂 和正能量。有利 于形成良好的人 际氛围，促进社 会文明进步”引导学生理解 “关爱他人，收 获幸福。从一定 意义上说，关爱 他人也是关爱和 善待自己”（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量
19、，利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进学生根据前面步。己学知识进行（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱 和善待自己。观看视频思考：你如何看待这种“隐形资助”的做 法？帮助他人要考虑他人的内心感受，不伤害他 人自尊心。“隐性资助”既资助了贫困生，又保全 了贫困学生自尊心，值得肯定。归纳知识点：怎样关爱他人？（关爱艺术）自主归纳引导学生理解（1）关爱他人，耍心怀善意。-道义支持、学生进行自主“关爱他人，心物质帮助、精神关怀探究，并且分怀善意”（2）关爱他人，要尽己所能。一不分大小， 贵在有爱心享答案（3）关爱他人，要讲究策略。一不伤自尊从两个角度分别心、安全防范自我保护、果断理智引导学生理
20、解请阅读课本P77页的探究与分享并思考下列从常见现象思“关爱他人，要问题你如何看待这位中学生的行为？考问题尽己所能”如果是你，你会怎么办？纠正学生的思维展示材料：你认为接下来老师会对妞妞说什误区：爱心分大么？小结论：面对复杂情形，要善于作出明智的判引导学生理解断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护学生观看漫“关爱他人也要自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。画，思考并且分享答案讲究策略”展示材料：美国拉斯维加斯警方2019年05月对学生常有的惯16日放出了一段视频，一名女子将年迈的老人推 下公交车，导致老人重伤身亡。当日，74岁的老人福尼尔与一名25岁女子在 公交车上发生口角。当时女子
21、在公交车上不守规性思维进行引导矩，和其他乘客大喊大叫和咒骂。正准备下车的引导学生正确理课堂小结板书福尼尔站起来对她说停下来别骂了，对其他乘客 和善一些。令人震惊的是，这名女子在福尼尔下 车时突然一把将他从车上推了下去思考：人与人之间缺乏关爱，会带来什么结 果？活动：关爱宣言关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长 期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份 关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自 己。学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳学生思考问题学生根据前面 已学知识进行 自主归纳解关爱他人的策总结课堂总结美好情正能量3艺心怀善意福,关爱他环V尽己所能善待自讲究策略