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1、大班综合活动：有趣的指纹画江苏省靖江市第一实验幼儿园 姓名：张 敏 邮政编码：214500教材简析：大班幼儿越来越对自己的身体表现出关注与好奇，指纹是手的组成部分，给我们的生活带来了很多的方便和帮助，而这些对幼儿来说都比较陌生和抽象。虽然成人知识性的告知让幼儿知道指纹是独一无二的，但实践出真相，幼儿亲历体验的过程是非常重要的，所以要为幼儿提供实验探索的机会，让他们自己发现自己身体的奥秘，培养幼儿自主学习的能力。目标预设：1.知道每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。2.乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。重点：通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语言描述
2、。难点：进行指纹印画，塑造各种不同的形象。活动准备：1.蓝猫淘气三千问片段。2.三种指纹ppt图片3.每组一份印泥、抹布；每人一盆水彩笔、一支记号笔、一张绘画纸、放大镜、拓印记录纸。设计理念：纲要中提出：学习来源于生活，来源于孩子对身边事物的观察。设计思路：我将通过这次活动，让幼儿在观察实验和动手操作中，更多地发现和了解自己的身体，并能大胆想象，创造性地进行指纹印画、添画，体验创作的快乐。活动过程：一、观看动画片，引出课题1. “小朋友喜不喜欢看动画片呀？”（喜欢）“你们喜欢的动画片都叫什么名字？”2. “老师也有喜欢的动画片叫蓝猫。今天老师就把这部动画片带来了，你们想不想看？我们一起看看吧！
3、”（播放片段）3.提问：动画片中讲了一件什么事？它们是通过什么方法知道这个蓝猫是假的？二、观察比较指纹1.指纹像什么（1）动画片中的蓝猫有指纹，他们所说的指纹，是在身体的什么位置上？（手指上）师：“指纹就是手指头上一条条不规则的条纹。”（2）幼儿取出放大镜观察，教师给予适时指导。（3）幼儿用语言表述。（4）教师小结：我们的指纹有很多形状。2.指纹是不一样的（1）提出问题，引发幼儿思考。 “每个人的指纹都一样吗？请你们用自己的食指蘸印泥，然后印在白纸上，和边上的小朋友比一比，是不是一样的？”（2）幼儿实验并交流：“指纹是什么样子的？像什么？自己的指纹和别人的指纹一样吗？什么地方不一样？”（3）利
4、用PPT图片帮助小结：我们的指纹真的很神奇，它们就和小朋友一样都有一个好听的名字。这个长得一圈一圈的指纹像龙卷风、漩涡，它是斗形纹，我们也叫它“圆形”或“箩”； 像一个滑梯歪向了一边的就叫箕形纹或称“簸箕”；而像小山一样的叫弓型纹，斗形纹和箕形纹比较多，弓形纹少。我们每个人的指纹都是独一无二的，没有两个人的指纹是相同的，指纹一出生就有，永远不会改变。（4）“你的食指属于哪种类型的指纹，你就在那个种类下面印上自己的手指指印。”引导幼儿指纹拓印进行统计。三、指纹的作用师：“指纹的作用在生活中可真大呀，除了动画片中的帮助破案，还有什么用？”小结：很多大厦里安装指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西，医生可以通过检查人的指纹、掌纹，查出某此疾病；指纹帮助我们更容易抓紧物体等等。四、欣赏并制作指纹画1.师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）2.师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，在手指头上蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛、鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们想试试吗？”3.交代要求，幼儿作画。鼓励幼儿发挥想象，创作出与范例不一样的作品。五、展示作品，体验成功