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1、 大班综合教案：有趣的指印画 韩加云活动目标：1、通过指印的添画、组合，发挥幼儿的想象力。2、通过对图画内容地大胆描述，发展幼儿的语言表达能力。活动准备： 印泥、白纸、黑水笔、面纸、玻璃杯等活动过程： 一、故事导入 1、师：老师今天要讲一个破案的故事给你们听，听完了可要回答老师的问题。 故事：黑猫警长接到了一个报案，电话里小猪说他家的粮食被偷了，心里很着急。黑猫警长和它的队友们来到了案发现场，它们拿起放大镜在地上看看，又到门上瞧瞧，很快就抓到了小偷。 师：小朋友们你们动小脑筋想一想，黑猫警长为什么很快就抓到小偷了。 幼儿讨论回答。（有脚印、指纹） 2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电
2、话等物，请幼儿说说有什么发现。 师：我们每个人都有指纹而且每个人的指纹都不一样，当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。故事里的黑猫警长就是利用小偷留下的指纹而抓到罪犯的。 师小结：关于指纹还有很多作用和秘密，下次老师再告诉你们。今天我们就先来看一看我们自己的指纹，把我们的指纹印下来，再玩一玩我们的指纹。好吗？ 二、尝试印指纹 1、出示印泥，引起兴趣。 师：这是什么？（玩印章时用的印泥）今天我们要用印泥来印指纹。 2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。 师：先来看老师是怎么印的。先用大拇指蘸印泥，再印在纸上稍微往下压一压，不要移动，不然印出来的指纹就会不清楚了，最后用抹布把手上的印泥擦干净。 师
3、：一个指纹印好了，真有趣！让我再来印一个。记住：先用大拇指蘸足印泥，再落在纸上稍微往下压，注意不要移动，最后用湿抹布把手上的印泥擦干净。 师：这两个指纹是不一样的，一个是横着印的，还有一个是竖着印的。 3、请几名幼儿到前面印指纹。 三、幼儿操作。 师：你们想不想也来印一印？（想）那就赶快动手印吧！ 四、想象并添画指印1、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。 师：有没有都印好了？赶快来看老师变魔术了。看看我会把这些指印变成什么？变变变，变成什么了？（一只猪）我添了几笔就把指印变成了一只猪。 再变变看，又变成什么了？（一只螃蟹）加了几笔就变成了一只螃蟹了，真好玩！ 再变变看，又变成什么了？（一只
4、小羊） 师：那小朋友们来想想你能不能也在指印上添上几笔，把它变一变，变成什么呢？2、幼儿添画，教师有目的引导。 师：啊，原来我们只要简单地添几笔，就能把指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，试一试自己的本领，请你们把你想的变出来，好吗？ 3、幼儿介绍。 师：谁愿意上来给大家展示一下你的指印添画？ 你把指印变成了什么？ 师：我发现这两个指印印在一起了，你把它变成了什么？变成了一只小鸡，真棒！原来，我们不但可以把一个指印添画成一样东西，还可以把两个、三个、四个，甚至许多个指印连在一起添画成其它东西。 师：那么小朋友再来想想看，你能不能把二个、三个、四个甚至许多个指印连在一起添画成别的东西呢？请你们动脑筋想一想，还可以和旁边的小朋友商量一下。 4、幼儿再次印指印，教师个别指导。 5、幼儿交流多个指印的添画，老师给予肯定。 五、指印添画并创编故事 1、师：小朋友的想法真多，下小朋友们把你们的画，编成一个有趣的小故事讲给大家听 3、师：都好了吗？谁来讲讲自己的小故事？（2-3名幼儿讲述） 六、作品展示。 师帮助幼儿将作品贴到墙上，小朋友之间互相欣赏并讲述。活动结束。