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1、大班综合活动：有趣的筛子活动目标：1、了解筛子的结构及用途2、知道即兴编歌是用熟悉的曲调表现自己的感受。3、体验解决问题所带来的快乐。活动准备：筛子若干把、黄沙、黄豆、幼儿熟悉的加油干音乐磁带、大被单一条，字卡5张、录音机活动过程：一、出示实物，引导幼儿了解筛子的结构及用途。师：小朋友，今天我们班来了一位模样很特别的朋友，你们知道它是谁呀？（幼儿回答通东方言：筛（sa）子，并出示字卡：筛子。师：它的名字用普通话怎么说？那就请它自我介绍一下吧！你们可要听仔细了。幼儿听录音，教师同时随内容演示筛子。师：你们听清楚筛子的话了吗？筛子是个很懂礼貌的朋友，已经和我们很友好地见了面，那我们小朋友应该对筛子
2、说什么呢？提问：1、谁来告诉老师，筛子的哪一个部分是筛面、筛环、筛底？并指出来。教师分别出示字卡：筛面、筛环和筛底。2、筛子有什么本领呢？教师小结：筛子的外形有圆又扁，真可爱，它是由筛面、筛环和筛底三个部分组成的，它最大的本领是分开两种大小不一样的东西，筛下细小的剩下个儿大的。二、欣赏并学唱即兴歌师：老师很喜欢这又圆又扁的筛子，还给它编成了一首好听的歌，你们听一听，我编得好吗？（教师清唱：筛子筛子真可爱，和我们友好地见了面，它的身体有筛面有筛环还有筛底，农民伯伯都喜欢。）师：你们想学吗？第一遍时，教师响亮唱，幼儿跟着老师唱并鼓励幼儿。（加油干伴奏音乐放慢速度）。第二遍时，教师的声音小点，要求幼
3、儿声音响亮些。第三遍时，教师的声音更小，要求幼儿看着教师的口形响亮地唱。三、玩筛子，进一步了解筛子的结构并创造性地游戏。师：这位筛子朋友和我们有说又唱，很开心，旁边和它一起来的筛子朋友也很想和小朋友一起玩，那你们想一想，这又圆又扁的筛子可以当什么玩具玩？看谁跟筛子朋友玩的花样多？幼儿玩筛子，教师指导。师：谁来告诉老师，刚才你们和筛子朋友是怎样玩的？把它当什么玩具玩的？用完整的话表达出来，幼儿边介绍边演示。师：老师又把你们和筛子一起玩的游戏编到歌里去了，你们听仔细歌里又唱了些什么？师：你们能把老师刚才编的歌唱出来吗？方法同前，师生边唱边用动作表演。四、尝试用筛子解决生活中遇到的问题。师：小朋友们
4、刚才和筛子朋友又玩又唱，一定渴了，老师这儿有一些黄豆，把它送到厨房去，请叔叔帮我们做成豆浆喝。教师用杯子取豆，一副惊讶状，“啊！黄豆里是什么呀？”肯定是农民伯伯太忙了，还没来得及整理呢？这可怎么办呢？请你们帮老师一个忙，怎样才能把黄豆中的沙子去掉？幼儿回答。当幼儿说到用筛子时，教师提问：筛子为什么能帮这个忙呢？幼儿回答。教师用筛子示范筛黄豆的动作，并讲清要求：把桶里的黄豆倒入筛子里，端平筛子，轻轻转动，沙子就漏下去了，如果一个人不能弄，可以两人合作，但要配合好，不能把黄豆撒到外面去，最后把干净的黄豆倒入干净的大杯子里。师生一起筛黄豆。（放加油干的音乐）师：今天你们帮了老师一个大忙，心里觉得怎么样？老师觉得很开心，想夸夸你们，你们听好喽！（教师清唱：小朋友们真能干，遇到问题动脑筋，转动筛子稀哩哩哩、沙啦啦啦，真呀真管用，黄豆沙子两分清。）加油干的音乐放慢速度。师：你们喜欢老师这样的表扬吗？以后呀！你们也可以像老师一样把自己的感觉用熟悉的曲调唱出来。教师小结：我们今天不但认识了筛子朋友，还欣赏了老师编的三段歌，帮老师把黄豆整理好了，谢谢你们！现在我们一起把黄豆送到厨房里去吧，师生在加油干音乐中结束活动。