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1、陆蠡陆蠡 学习目标学习目标 l1、理清全文思路及作者、理清全文思路及作者的情感线索。的情感线索。2、理解作者对绿所赋予、理解作者对绿所赋予的深刻含义。的深刻含义。3、体会作者在文中所寄、体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感。寓的深沉的爱国情感。基础知识检查基础知识检查 陆陆蠡蠡 涸涸辙辙 婆娑婆娑 猗猗郁郁 囚囚系系 蕈蕈菌菌 (ll)(hh)(pp susu)(yy)(xx)(xnxn)怀怀绿绿（14 14 ）囚囚绿绿（8-128-12）放放绿绿（13 13 ）遇遇绿绿（1-41-4）赏赏绿绿（5-75-7）感感 情情喜悦喜悦欢喜欢喜爱怜爱怜祝福祝福怀念怀念结结 构构整体感知，理清思路整体感
2、知，理清思路自主探究：自主探究：1、跳读课文、跳读课文1-7段，段，找出直接表达找出直接表达作者爱绿之情的句子，有感情地朗读，作者爱绿之情的句子，有感情地朗读，品味情感。品味情感。（请注意从关键词语和修辞的角度品味）（请注意从关键词语和修辞的角度品味）我怀念着绿色把我的心等我怀念着绿色把我的心等焦焦了。了。我怀念着绿色，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着如同涸辙的鱼盼等着雨水！雨水！我我急不暇择急不暇择的心情即使一枝之绿也的心情即使一枝之绿也视同至视同至宝宝。我我爱爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。它淅沥的声音，婆娑的摆舞。作者把绿色视同生命，需要用绿色来安慰作者把绿色视同生命，需要用绿色来安慰自己孤
3、独的心灵，文中多处运用比喻、夸自己孤独的心灵，文中多处运用比喻、夸张的手法，表达了自己对绿色的强烈渴盼张的手法，表达了自己对绿色的强烈渴盼和挚爱之情。和挚爱之情。2、阅读第、阅读第8段，用文中的句子说说作者为段，用文中的句子说说作者为什么要囚禁什么要囚禁“绿色绿色”？这些语句点明了绿色的象征意义，这些语句点明了绿色的象征意义，象象征爱、幸福、青春，征爱、幸福、青春，表达出了作者对表达出了作者对绿色的绿色的无比挚爱和赞美之情，无比挚爱和赞美之情，所以作所以作者想占有绿色。者想占有绿色。阅读阅读7-127-12段，找出文中直接描段，找出文中直接描写常春藤被囚之前、之后生长状写常春藤被囚之前、之后生
4、长状况况的句子的句子,并说说它并说说它有有什么样的特什么样的特点点，有何象征意义？有何象征意义？3、分组讨论、分组讨论：希望、生命希望、生命自由、光明自由、光明坚贞坚贞不屈不屈象征象征蓬勃蓬勃向阳向阳固执固执4、联系当时的写作背景，、联系当时的写作背景，说说作者为什么要用说说作者为什么要用“囚绿囚绿”为题？（阅读第为题？（阅读第13段，找段，找出体现本文主旨的句子。）出体现本文主旨的句子。）本文主旨句：本文主旨句：作者赞美作者赞美“常春藤常春藤”永永不屈服于黑暗的精神，不屈服于黑暗的精神，其实就是赞美中华民族其实就是赞美中华民族坚贞不屈、不畏强暴的坚贞不屈、不畏强暴的民族精神。民族精神。囚囚“
5、绿绿”囚囚“人人”拟人拟人囚绿记囚绿记的写作年代，作者正在的写作年代，作者正在“孤岛孤岛”上海，抗战正酣，他怀念北平的常春藤，怀上海，抗战正酣，他怀念北平的常春藤，怀念这永不屈服于黑暗的念这永不屈服于黑暗的“囚人囚人”，实际上不，实际上不尽之意自在言外。尽之意自在言外。赞美赞美“永不屈服于黑暗永不屈服于黑暗”的精神，就是歌颂忠贞不的精神，就是歌颂忠贞不渝的渝的民族气节。不民族气节。不畏强暴、不屈不挠的民族精神，正是畏强暴、不屈不挠的民族精神，正是“绿绿”深层的象征意义。深层的象征意义。“真诚祝福真诚祝福”，也是作者，也是作者期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日寇的蹂躏，期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日
6、寇的蹂躏，重获光明自由。由爱而囚，由囚而放、而怀重获光明自由。由爱而囚，由囚而放、而怀念，一波三折，其间深沉的忧国忧民之情，念，一波三折，其间深沉的忧国忧民之情，令人动容，令人叹惋！令人动容，令人叹惋！绿，囚于一室，尚能永不绿，囚于一室，尚能永不屈服，永屈服，永向阳向阳光。光。难道我泱泱中华民族就甘愿作亡国奴，难道我泱泱中华民族就甘愿作亡国奴，任人任人宰割，不宰割，不知反抗？知反抗？国家兴亡，匹夫有责。国家兴亡，匹夫有责。血可流，头可血可流，头可断，断，国国不能亡！不能亡！本文给了你怎样的人生启示？本文给了你怎样的人生启示？当我们的生命之绿被囚住当我们的生命之绿被囚住时时,我们不能失去生机我们
7、不能失去生机,更不能更不能枯萎和凋零枯萎和凋零!要永远向着阳光生要永远向着阳光生长长!勇敢地追逐生命的美丽和辉勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！煌！课后练笔课后练笔 借鉴本文的写作手法，借鉴本文的写作手法，描描写一种植物，抓住它的写一种植物，抓住它的特征，并能寄情于物。特征，并能寄情于物。常春藤的特常春藤的特点点:美丽、柔弱、美丽、柔弱、但富有生命活力，不屈服黑但富有生命活力，不屈服黑暗、追求光明和自由、顽强、暗、追求光明和自由、顽强、坚贞不屈坚贞不屈1、阅读、阅读57段，找出作者喜欢绿色段，找出作者喜欢绿色的原因和直接表达自己喜欢绿的句子。的原因和直接表达自己喜欢绿的句子。“绿色是多宝贵的啊绿色是多宝贵的啊!它是生命它是生命,它是希望它是希望,它是慰安它是慰安,它是快乐。它是快乐。”“在这古城中我是孤独而陌生在这古城中我是孤独而陌生”“困倦的旅程和以往的许多不快的记忆困倦的旅程和以往的许多不快的记忆”人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。解题“绿绿”在文中指什么？作者为什么在文中指什么？作者为什么要要“囚绿囚绿”？绿指常春藤，因为绿指常春藤，因为爱爱它所以想它所以想要囚禁它，想让它来安慰要囚禁它，想让它来安慰“我我”孤孤独寂寞的心灵。独寂寞的心灵。