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1、作文：作文：让你的语言让你的语言“亮亮”起起来来审题立意审题立意作文构思的几个方面：作文构思的几个方面：谋篇布局谋篇布局语言表达语言表达 深刻的思想深刻的思想丰富的内容丰富的内容精巧的结构精巧的结构恰当的文体恰当的文体生动的表达生动的表达流畅的语言流畅的语言考场作文的特殊要求考场作文的特殊要求 考场作文评分以题意、内容、语言和文体为重考场作文评分以题意、内容、语言和文体为重点。而在四项中以内容和语言为重点，这两大点。而在四项中以内容和语言为重点，这两大项中，又主张打分的权重向语言表达倾斜。项中，又主张打分的权重向语言表达倾斜。实际评判的重点：实际评判的重点：语言（表达）内容（真情实感）题意、文
2、体语言（表达）内容（真情实感）题意、文体由此可见：语言是作文的重中之重。由此可见：语言是作文的重中之重。评卷理念：重视语言表达能力，评卷理念：重视语言表达能力，因为从语言能因为从语言能力更能看出一个学生语文的可持续发展能力。力更能看出一个学生语文的可持续发展能力。考场作文的特殊要求考场作文的特殊要求高考作文语言现状：高考作文语言现状：行文粗疏是通病，浮光掠影粗线条。行文粗疏是通病，浮光掠影粗线条。考场作文：不怕有缺点，就怕没亮点考场作文：不怕有缺点，就怕没亮点要让有要让有“亮点亮点”的语言形成的语言形成“视觉的冲击力视觉的冲击力”，“点亮点亮”整篇作文，进而整篇作文，进而“点亮点亮”阅卷者的眼
3、睛。阅卷者的眼睛。考场阅卷最重视语言因素，对于普通学生而言，考场阅卷最重视语言因素，对于普通学生而言，作文最能提升的也是语言。作文最能提升的也是语言。校园生活校园生活期中抒怀期中抒怀1.1.考试成绩发下来了，考试成绩发下来了，5050分的成绩让我无言以对。分的成绩让我无言以对。这样的成绩我实在不想看。旁边的几个同学倒是热这样的成绩我实在不想看。旁边的几个同学倒是热热闹闹的，那是因为他们考得好。看着他们我心里热闹闹的，那是因为他们考得好。看着他们我心里更烦。更烦。2.2.这几天心里颇不宁静。成绩，已使我目不忍视了；这几天心里颇不宁静。成绩，已使我目不忍视了；名次，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说
4、呢？这名次，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？这时候最热闹的，要数成绩好的同学了，但热闹是他时候最热闹的，要数成绩好的同学了，但热闹是他们的，我什么也没有。们的，我什么也没有。作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来第二种表达将众多课文中的句子拿来第二种表达将众多课文中的句子拿来“为我所用为我所用”，但又十分贴切。，但又十分贴切。1.1.今天是开家长会的日子，我心里忐忑不安，因为今天是开家长会的日子，我心里忐忑不安，因为父母一旦知道成绩，我轻则被骂，重则挨打。父母一旦知道成绩，我轻则被骂，重则挨打。2.2.父母去开家长会了，我老老实实地呆着，因为我父母去开家长会了，我老老实实地呆着，
5、因为我知道如此糟糕的成绩等待我的将是父母的知道如此糟糕的成绩等待我的将是父母的“男女混男女混合双打合双打”。校园生活校园生活家长会家长会作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来“男男女女混混合合双双打打”这这个个词词很很能能吸吸引引人人，借借用用来来对对自自己的处境进行一种调侃，十分传神。己的处境进行一种调侃，十分传神。1.1.回首高中，高一带着刚进高中的新鲜与兴奋，高回首高中，高一带着刚进高中的新鲜与兴奋，高二经历了文理分班的痛苦与彷徨，高三则面临着毕二经历了文理分班的痛苦与彷徨，高三则面临着毕业的压力与惆怅。业的压力与惆怅。2.2.回首高中，就是上学路上匆匆忙忙，回家途中慌回首高中
6、，就是上学路上匆匆忙忙，回家途中慌慌张张；早自读迷迷糊糊，晚自习朦朦胧胧；无数慌张张；早自读迷迷糊糊，晚自习朦朦胧胧；无数资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；老师教诲拉拉资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；老师教诲拉拉杂杂，父母叮咛唠唠叨叨；考试之前咿咿呀呀，考杂杂，父母叮咛唠唠叨叨；考试之前咿咿呀呀，考试之后呜呜咽咽。试之后呜呜咽咽。校园生活校园生活人在高中人在高中作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来第第二二种种表表达达句句式式工工整整，通通过过连连用用叠叠词词，具具体体化化地地描描摹高中的经历与情态，形象而生动。摹高中的经历与情态，形象而生动。作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起
7、起来来有有“亮点亮点”的语言：的语言：或鲜活生动，或质朴深挚，或丰富厚重，或鲜活生动，或质朴深挚，或丰富厚重，或华美典雅，或清新脱俗或华美典雅，或清新脱俗共同点在于都是共同点在于都是一种生动流畅的表达，让语言有一种生动流畅的表达，让语言有“视觉的冲击视觉的冲击力力”，足以夺人眼目，让人足以夺人眼目，让人“一见倾心一见倾心”。我们在相信自己时，也要相信别人。相信自己，是对自己我们在相信自己时，也要相信别人。相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的认同，一个连自己都不相信的人，的充分肯定，是对自己能力的认同，一个连自己都不相信的人，又能相信谁呢？但是，一个人的目光又是狭隘的，这是由自我又能相信
8、谁呢？但是，一个人的目光又是狭隘的，这是由自我的局限性和事物的多变性决定的，所以我们还要听取别人的意的局限性和事物的多变性决定的，所以我们还要听取别人的意见。见。2004 2004年高考全国卷作文片断年高考全国卷作文片断 话题话题“相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见”人生就好像在翘翘板上行走，翘板的左端站着我的思想，人生就好像在翘翘板上行走，翘板的左端站着我的思想，翘板的右端站着别人的建议。而人生的追求则是在上下摆动的翘板的右端站着别人的建议。而人生的追求则是在上下摆动的翘板上使自己不断地运动并寻找到平衡的支点。翘板上使自己不断地运动并寻找到平衡的支点。2004 2004年高考全
9、国卷佳作年高考全国卷佳作 安徽考生行走在翘翘板上安徽考生行走在翘翘板上 生有所息，当你工作、学习的时候，铭记这句话吧！愿生有所息，当你工作、学习的时候，铭记这句话吧！愿生有所息，让我们适时休息，蓄势待发，等待下一次的忙碌生有所息，让我们适时休息，蓄势待发，等待下一次的忙碌与疲惫。与疲惫。20062006年年 浙江卷话题浙江卷话题“生有所息生有所息/生无所息生无所息”音乐播放器上，有开始键，有结束键，有快进键，有暂停音乐播放器上，有开始键，有结束键，有快进键，有暂停键，这才是人生。有人说，懂得音乐的人也懂得生活。其实，键，这才是人生。有人说，懂得音乐的人也懂得生活。其实，只要你懂得播放器上的按键
10、，你就会懂：生活需要暂停，暂只要你懂得播放器上的按键，你就会懂：生活需要暂停，暂停之后的乐声更精彩。人生也就应该有止有息，且行且息。停之后的乐声更精彩。人生也就应该有止有息，且行且息。别忘了按暂停别忘了按暂停 学会形象化表达学会形象化表达作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来 1.时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。（韩少功我心归去）（韩少功我心归去）2.无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就
11、是新的天堂和新的大地。大地。（劳伦斯鸟啼）（劳伦斯鸟啼）形象化表达：有话不平平淡淡地说，化抽象为具体，变枯燥为形象化表达：有话不平平淡淡地说，化抽象为具体，变枯燥为 生动，让语言富有生气与灵气，生动，让语言富有生气与灵气，“点亮点亮”了整篇文章。了整篇文章。把抽象的时光具体化，化虚为实，时光冲洗着记忆，让有些把抽象的时光具体化，化虚为实，时光冲洗着记忆，让有些日子成为日子成为“闪亮的日子闪亮的日子”，时光越久，记忆反而越清晰。，时光越久，记忆反而越清晰。表达表达“生命的春天总要到来，生机与活力无可阻挡生命的春天总要到来，生机与活力无可阻挡”的哲理，的哲理，采用具体的形象来表达，让人印象深刻。采
12、用具体的形象来表达，让人印象深刻。人生人生人生是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。人生是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。宽容宽容一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香气留在了脚上，这一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香气留在了脚上，这就是宽容。就是宽容。形象性与哲理性兼具，这是许多名句构成的重要特点，形象形象性与哲理性兼具，这是许多名句构成的重要特点，形象鲜明，让人过目难忘，哲理蕴藉，让人咀嚼无尽。鲜明，让人过目难忘，哲理蕴藉，让人咀嚼无尽。让心情打一个盹心情打一个盹(2006年高考满分卷）年高考满分卷）浙江考生浙江考生 阳台的阳台的边缘，城市正退潮，打着，城市正退潮，打着惬意的盹意的盹。日子是日子是织布机布机上的布
13、，一片片滑下，又一片片接上。上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从日子也如蝶，每天从墙上上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生嫩而生动的角落。的角落。脊背上，脊背上，岁月的鞭子愈抽愈月的鞭子愈抽愈紧，而一，而一场又一又一场的忙碌也是的忙碌也是接踵而至，接踵而至，压抑着你的生活。抑着你的生活。在在经历了无数的了无数的“忙忙”之后，你的身心都会倦怠，那么就忙之后，你的身心都会倦怠，那么就忙里里偷闲吧。吧。寻找一方宁静的水土，小憩一下，恢复元气，等待找一方宁静的水土，小憩一下，恢复元气，等待迎接下一迎接下一场忙碌。忙碌。李李乐薇薇为自己搭建了一座星星点点自己搭
14、建了一座星星点点、飘渺的渺的“空中楼空中楼阁”，让自己的心有停歇的地方；陶潜在南山旁筑了自己的心有停歇的地方；陶潜在南山旁筑了间小屋，小屋，篱下种下种满菊花，于是有了菊花，于是有了“采菊采菊东篱下，悠然下，悠然见南山南山”的一份的一份闲逸。我逸。我们也要也要为自己的心造一自己的心造一间房子，开一扇小窗，面朝大海，春暖房子，开一扇小窗，面朝大海，春暖花开。花开。用用灿烂的阳光，翻的阳光，翻飞的翔影和悦耳的的翔影和悦耳的鸣声声酿一一坛天堂之酒，天堂之酒，与生活干杯，享受与生活干杯，享受这一份微醉的感一份微醉的感觉，仿佛灵魂游离的感，仿佛灵魂游离的感觉。酒的醇香、甘洌和烈性，自然也是生活所酒的醇香、
15、甘洌和烈性，自然也是生活所蕴藏的味藏的味觉。倦了倦了吗?累了累了吗?给自己一个自己一个时间，坐，坐观庭前花开花落，庭前花开花落，闲看看天上云卷云舒。春天天上云卷云舒。春天还未完全退去，夏已在三公里外的竹林起未完全退去，夏已在三公里外的竹林起风了。趁着了。趁着这一个一个时间的空隙，打一的空隙，打一惬意的盹吧！意的盹吧！点点评读完全文，我完全文，我们不禁惊不禁惊叹于于该考生考生驾驭语言的能力，言的能力，文章文章可可以将比以将比喻、拟人拟人等修辞用得得心等修辞用得得心应手。同手。同时该考生考生还善于以形善于以形象之笔墨写出抽象的意象之笔墨写出抽象的意蕴，把抽象的，把抽象的“日子日子”形象化形象化为十
16、分十分优美美的的“蝶蝶”，意味深，意味深长：日子不是易逝、无：日子不是易逝、无处不在而又不知不不在而又不知不觉的的美好么美好么?题目目“打一打一惬意的盹吧意的盹吧”，形象而形象而诗意地表达意地表达“生命生命应该有所止息，有所止息，应该忙中忙中偷闲”的意味。的意味。该考生考生对“生无所息生无所息”的思的思考也考也许未必深刻，但未必深刻，但驾驭语言的娴熟弥补了这一切驾驭语言的娴熟弥补了这一切。示例：示例：生活就像一架天平，无时无刻不是平衡的。你生活就像一架天平，无时无刻不是平衡的。你在一边放上多少的努力与爱，它就会回赠你相同数量的成在一边放上多少的努力与爱，它就会回赠你相同数量的成果与感情；如果你
17、什么都不放，你所得到的也将是空乏的果与感情；如果你什么都不放，你所得到的也将是空乏的一生。一生。生活就像流水，如果没有遇到暗礁，就难以激起人生绚生活就像流水，如果没有遇到暗礁，就难以激起人生绚丽的浪花。丽的浪花。小练习：小练习：试以试以“生活生活”或或“爱爱”为话题进行形象化表达。为话题进行形象化表达。爱，是泥泞中的一只暖手；爱是风雨中的一个等候；爱是爱，是泥泞中的一只暖手；爱是风雨中的一个等候；爱是孤单中的一次问候；爱是失意中的一声加油。爱，是依恋的孤单中的一次问候；爱是失意中的一声加油。爱，是依恋的密友，是幸福的享受，无需烦忧，爱，随时伴你左右。密友，是幸福的享受，无需烦忧，爱，随时伴你左
18、右。日子在发霉。日子在发霉。阳光很活泼。阳光很活泼。梦想的枝头缀满星空。梦想的枝头缀满星空。乡村的上空摇荡着清秋的月亮。乡村的上空摇荡着清秋的月亮。这些句子似乎不合常规，有别常理，但同时又新颖，这些句子似乎不合常规，有别常理，但同时又新颖，非常吸引人。非常吸引人。超常组合：超常组合：以新颖的搭配或有别于传统的组合方法，起到意想不到的以新颖的搭配或有别于传统的组合方法，起到意想不到的效果。效果。这种这种“陌生化陌生化”的策略，使语言破除思维定势，呈现一种新的策略，使语言破除思维定势，呈现一种新鲜感，进而化平常为新奇，让阅读者获得审美感受。鲜感，进而化平常为新奇，让阅读者获得审美感受。夜晚的乡村田
19、野，蛙声又在鸣响，在我梦中形成了一首奏鸣曲。夜晚的乡村田野，蛙声又在鸣响，在我梦中形成了一首奏鸣曲。蛙蛙声声在在夜夜晚晚乡乡村村的的田田野野里里长长势势良良好好，“稻稻花花香香里里说说丰丰年年”的的意境再次伴我入梦。意境再次伴我入梦。笑声溢出了话筒。笑声溢出了话筒。笑声笑声 了话筒。了话筒。学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组合作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来1.妈妈，我越来越不理解你了。妈妈，我越来越不理解你了。2.一张写满语文、数学、英语、物理、化学等各门功课一张写满语文、数学、英语、物理、化学等各门功课的课表，弄得我们头晕目眩。的课表，弄得我们头晕目眩。小练
20、习：小练习：在不改变原意的条件下，用词语的超常组合给句子换一种在不改变原意的条件下，用词语的超常组合给句子换一种说法。说法。超常组合：妈妈，我怎么越来越读不懂你？超常组合：妈妈，我怎么越来越读不懂你？超常组合：一张写满语文、数学、英语、物理、化学超常组合：一张写满语文、数学、英语、物理、化学等各门功课的等各门功课的“菜单菜单”，弄得我们头晕目眩。，弄得我们头晕目眩。学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组合学会展示积淀学会展示积淀作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来 文章不是无情物，阅卷者在面对一篇文章时，文章不是无情物，阅卷者在面对一篇文章时，文章通过语言文字所传递的作
21、者形象也会给阅卷文章通过语言文字所传递的作者形象也会给阅卷者以影响，一个博览群书、腹有诗书的作者总是者以影响，一个博览群书、腹有诗书的作者总是极易引起阅卷者的好感甚至敬畏，因此作文中应极易引起阅卷者的好感甚至敬畏，因此作文中应该适时展现自我的阅读积淀。该适时展现自我的阅读积淀。归鸿无影。在归鸿无影。在“家书抵万金家书抵万金”的岁月，的岁月，“海内诸弟隔海内诸弟隔”，“天涯一身遥天涯一身遥”，一封薄薄的书笺，不知染白了多少，一封薄薄的书笺，不知染白了多少青丝，也不知哭干了多少双期盼的眼睛。古人总是被滚滚青丝，也不知哭干了多少双期盼的眼睛。古人总是被滚滚狼烟挟卷得天各一方，又常常在人事风尘中躲进封
22、闭的港狼烟挟卷得天各一方，又常常在人事风尘中躲进封闭的港湾，自己不出去，别人也进不来。湾，自己不出去，别人也进不来。“消息未通何须急消息未通何须急”，“青灯古佛自安逸青灯古佛自安逸”。就在这种无奈的等待和有意的自足。就在这种无奈的等待和有意的自足中，距离的内蕴被演绎得无穷无尽。中，距离的内蕴被演绎得无穷无尽。作文距离片断作文距离片断学会展示积淀：借他人之光生自己语言之辉。通过内引外联，学会展示积淀：借他人之光生自己语言之辉。通过内引外联，在文章中不失时机地予以展现，让文章语言亮丽，境界深远。在文章中不失时机地予以展现，让文章语言亮丽，境界深远。我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有我爱
23、读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有人沉溺于网吧，有人热衷于神聊，灯下，我却端坐捧读。人沉溺于网吧，有人热衷于神聊，灯下，我却端坐捧读。为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清情系背影感动不已，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清情系背影感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠。听驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠。听张爱玲讲那张爱玲讲那3030年代旧上海的故事，我总会有陶醉之情，久年代旧上海的故事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜深人静。在书中，我倾听久不愿暂别，直至夜深人静。在书中，我倾听“旷野的呼旷野的呼声声”、“喧哗与骚动喧哗与骚动”，看见，看见“伊豆的舞女
24、伊豆的舞女”，感受着，感受着“百年孤独百年孤独”。2006 2006年高考安徽卷佳作年高考安徽卷佳作这是一段典型的展示着阅读积淀的文字，传达出一个热爱阅这是一段典型的展示着阅读积淀的文字，传达出一个热爱阅读的作者形象，让人顿生好感。读的作者形象，让人顿生好感。冬冬日日的的夜夜晚晚，整整个个城城市市的的骚骚动动都都早早已已平平息息。我我的的世世界界也也只只剩剩下下一一盏盏壁壁灯灯，营营造造一一个个橙橙红红色色的的天天地地，替替我我在在墙墙上上留留下下一一个个模模糊糊的的影影子子。翻翻开开床床头头的的山山居居笔笔记记，瞬瞬间间我我仿仿佛佛被被带带到到在在那那世世之之一一隅隅的的山山中中小小屋屋。壁
25、壁灯灯的的光光一一闪闪，幻幻化化成成山山居居小小屋屋油油灯灯上摇曳的火焰。上摇曳的火焰。简陋的山居虽小，却是文化、历史和人生的至高点。秋雨简陋的山居虽小，却是文化、历史和人生的至高点。秋雨先生平静地坐在案前，先生平静地坐在案前，以以他冷静而睿智的眼光看这世界，缓缓他冷静而睿智的眼光看这世界，缓缓地，他开始一场和历史的对话。跟随他，我走过流放者的土地，地，他开始一场和历史的对话。跟随他，我走过流放者的土地，看到脆弱的都城中的十万进士；伴着遥远的绝响，我伫立凝望看到脆弱的都城中的十万进士；伴着遥远的绝响，我伫立凝望一个王朝的背影渐渐远去。历史在神奇的文字间仿佛获得了短一个王朝的背影渐渐远去。历史在
26、神奇的文字间仿佛获得了短暂的重生，帝王将相、文人墨客、官场争斗、沙场硝烟、百年暂的重生，帝王将相、文人墨客、官场争斗、沙场硝烟、百年风云风云竟会这般有血有肉地凝结起来，惊心动魄地演绎。竟会这般有血有肉地凝结起来，惊心动魄地演绎。学生习作学生习作 叶晓奕读山居笔记叶晓奕读山居笔记 启示：学会展示积淀，提升文章的容量与内涵。启示：学会展示积淀，提升文章的容量与内涵。当你背起行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，当你背起行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你的选择是对的生的彼岸再回
27、首，你会发现，原来你的选择是对的 2002 2002年高考佳作片断人生年高考佳作片断人生选选择择 生命需要止息。世人多生命需要止息。世人多为为名所累，有多少人名所累，有多少人“坐坐观观垂垂钓钓者，徒有羡者，徒有羡鱼鱼情情”，有多少人，有多少人“塞上塞上长长城空自城空自许许，镜镜中衰中衰鬓鬓已已先斑先斑”，又有多少人，又有多少人“少小离家老大回，少小离家老大回，乡乡音无改音无改鬓鬓毛衰毛衰”？纷纷纷纷世上潮，有多少人在世上潮，有多少人在这这充溢着酸甜苦辣的潮水中迷失了方充溢着酸甜苦辣的潮水中迷失了方向，迷失了心灵？且放白鹿青崖向，迷失了心灵？且放白鹿青崖间间，须须行即行即骑访骑访名山，何不名山，
28、何不像李白一像李白一样样，放一只胸中的鹿，在青崖，放一只胸中的鹿，在青崖间间，在名山上？，在名山上？2006 2006浙江卷满分佳作片断浙江卷满分佳作片断两段文字都展示了积淀，通过化用诗词意境，让文字富有内涵，两段文字都展示了积淀，通过化用诗词意境，让文字富有内涵，同时也点亮了文章。同时也点亮了文章。小练习：试将下列句子扩展，并在其中展示积淀。小练习：试将下列句子扩展，并在其中展示积淀。我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和。我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和。我向往我向往“采菊东篱下采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢的那种幽闲，我喜欢“清清水出芙蓉水出芙蓉”的那般清纯，我心仪
29、的那般清纯，我心仪“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”的那片静谧，我追寻的那片静谧，我追寻“明月松间照明月松间照”的那份祥和。的那份祥和。学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组合学会展示积淀学会展示积淀学会灵活仿拟学会灵活仿拟作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色（庾信）落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色（庾信）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃）如今应试教育正向素质教育转轨，我认为应大力提倡阅读如今应试教育正向素质教育转轨，我认为应大力提倡阅读中外文学名著，使我们每个人都能中外文学名著，使我们每个人都能“修养共知识一
30、色，素质与修养共知识一色，素质与能力齐飞能力齐飞”。（上海卷佳文我看课外阅读）（上海卷佳文我看课外阅读）诚然，在诚然，在“考分考分”的压力下，学生不得不把大量时间花在课的压力下，学生不得不把大量时间花在课程教材上而忽视了课外阅读中的程教材上而忽视了课外阅读中的“业余钻研业余钻研”。于是乎，弯腰驼。于是乎，弯腰驼背兮背兮“孔乙己孔乙己”，鸡胸鹤腿兮，鸡胸鹤腿兮“林黛玉林黛玉”，双眼昏花兮博士伦，挑，双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮灯夜战兮题题如山如山许多人陷入了许多人陷入了“应试操练应试操练”的的“怪圈怪圈”中，愈中，愈“用功用功”，效果愈不显著；愈，效果愈不显著；愈“钻研钻研”，脑袋愈糊涂，脑袋愈
31、糊涂 （上海卷佳文我看课外阅读）（上海卷佳文我看课外阅读）怎一个怎一个“情情”字了字了得得（2003年高考佳作）年高考佳作）月若有情月长吟月若有情月长吟（2003年高考佳作）年高考佳作）忙兮忙兮奈若何忙兮忙兮奈若何（2004年上海卷高考佳作）年上海卷高考佳作）诚信所至，金石为开诚信所至，金石为开 众里寻众里寻“诚诚”千百千百度度 诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身 诚信兮，归去来诚信兮，归去来 金钱诚可贵，荣誉价更高。若为诚信故，二者皆可抛。金钱诚可贵，荣誉价更高。若为诚信故，二者皆可抛。名利乃身外之物，如过眼浮云。可漫漫人生路，若没有诚名利乃身外之物，如过眼浮云。可漫漫人生路，若没有诚信的
32、陪伴，你将如何扬起生命的风帆？信的陪伴，你将如何扬起生命的风帆？（2001年高考佳作片断）年高考佳作片断）学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组合学会展示积淀学会展示积淀学会灵活仿拟学会灵活仿拟学会开掘细处学会开掘细处作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来 考考场场作作文文的的流流弊弊之之一一是是浮浮泛泛、空空洞洞、粗粗疏疏，缺缺少少细细腻腻的的文文笔笔，缺缺少少在在细细微微处处展展开开情情思思，这这也也是是作作文文让让人人印印象象不不深深，“视觉冲击力视觉冲击力”不强的重要原因。不强的重要原因。我我能能摸摸着着那那长长着着红红酸酸枣枣的的老老城城墙墙！面面向向着着积积水
33、水滩滩，背背后后是是城城墙墙，坐坐在在石石上上看看水水中中的的小小蝌蝌蚪蚪或或苇苇叶叶上上的的嫩嫩蜻蜻蜓蜓，我我可可以以快快乐乐地地坐坐一一天天，心心中中完完全全安安适适，无无所所求求也也无无可可怕怕，像像小小儿儿安安睡在摇篮里。睡在摇篮里。（老舍想北平）（老舍想北平）学学会会开开掘掘细细处处：以以细细致致的的笔笔触触聚聚焦焦、放放大大场场景景，再再现现具具体体的的情情境境、人人物物、心心理理、氛氛围围等等，让让文文章章显显得得丰丰富富化化、具具体体化，从而让人留下深刻印象。化，从而让人留下深刻印象。点点评评：老老舍舍想想北北平平并并非非是是浮浮泛泛空空洞洞的的，他他的的想想念念是是细细致致入
34、入微微的的，红红酸酸枣枣、小小蝌蝌蚪蚪、嫩嫩蜻蜻蜓蜓，有有了了它它们们，老老舍舍的的想想念念让让人人印印象象深深刻刻，老老舍舍背背靠靠城城墙墙、坐坐在在积积水水滩滩的的情情景景得得以以再再现现，老老舍舍在北平城所享受的安适也得以表达。在北平城所享受的安适也得以表达。2009年福建卷佳作这也是一种幸福年福建卷佳作这也是一种幸福 “忽而高三，在每个飞快地耗掉油墨笔芯的夜晚都有妈妈的忽而高三，在每个飞快地耗掉油墨笔芯的夜晚都有妈妈的贴心夜宵，往往是一碗蒸鸡蛋，清清淡淡的鹅黄色上浮着细贴心夜宵，往往是一碗蒸鸡蛋，清清淡淡的鹅黄色上浮着细碎的葱绿，入口即化。碗底下有细碎的肉末，鲜味十足。我碎的葱绿，入口
35、即化。碗底下有细碎的肉末，鲜味十足。我们搬了几次家，家里的境况渐渐好起来，物质的丰足却没有们搬了几次家，家里的境况渐渐好起来，物质的丰足却没有让朴素的蒸鸡蛋消失在餐桌。我永远都不会忘记，在那个物让朴素的蒸鸡蛋消失在餐桌。我永远都不会忘记，在那个物质尚匮乏的年月，妈妈藏在两碗蒸鸡蛋下的秘密，幸福的真质尚匮乏的年月，妈妈藏在两碗蒸鸡蛋下的秘密，幸福的真实，表面一样的两碗，只有我的那碗碗底堆着满满的碎肉实，表面一样的两碗，只有我的那碗碗底堆着满满的碎肉”点评：这段文字将笔墨聚集在妈妈为我做的蒸鸡蛋点评：这段文字将笔墨聚集在妈妈为我做的蒸鸡蛋，从现实到从现实到回忆，以细腻的笔触来传达细微的事物，再现了
36、情境，回忆，以细腻的笔触来传达细微的事物，再现了情境，“清清清清淡淡的鹅黄色上浮着细碎的葱绿，入口即化。碗底下有细碎的淡淡的鹅黄色上浮着细碎的葱绿，入口即化。碗底下有细碎的肉末，鲜味十足肉末，鲜味十足”，岁月流转，真爱不变，幸福永存，岁月流转，真爱不变，幸福永存，表达了表达了对幸福的独特感受，因为感情的抒发有合适的载体，文字也就对幸福的独特感受，因为感情的抒发有合适的载体，文字也就不再浮泛，而是具有了打动人的力量。不再浮泛，而是具有了打动人的力量。2007年浙江卷佳作别了，老屋年浙江卷佳作别了，老屋 记忆里，老屋的情景日渐清晰，犹记得南方的季节是爱下记忆里，老屋的情景日渐清晰，犹记得南方的季节
37、是爱下雨的，空气中总是湿漉漉的，下雨的时节也是孩子们的天堂。雨的，空气中总是湿漉漉的，下雨的时节也是孩子们的天堂。中到小雨时，我会很乖地搬个小板凳坐在门沿边，看从瓦缝中到小雨时，我会很乖地搬个小板凳坐在门沿边，看从瓦缝上滴下的雨珠，滴答滴嗒答，雨串成珠，珠挂着帘，我想只上滴下的雨珠，滴答滴嗒答，雨串成珠，珠挂着帘，我想只有真正的南方人才会体会到这种感受，而这种天然的有真正的南方人才会体会到这种感受，而这种天然的“音乐音乐声声”却幸福了我整个童年。却幸福了我整个童年。每逢大雨过后，老屋后面的山洞总会流出淙淙溪水，绕过每逢大雨过后，老屋后面的山洞总会流出淙淙溪水，绕过老屋前的台阶，流入地势较低的一
38、口水井，而这时我就会穿老屋前的台阶，流入地势较低的一口水井，而这时我就会穿上红色阿童木筒鞋，和堂弟两个人兴奋地跑出去踩水花，劈上红色阿童木筒鞋，和堂弟两个人兴奋地跑出去踩水花，劈劈啪啪，水花溅得老高。打湿了脸颊，打湿了头发，脸上却劈啪啪，水花溅得老高。打湿了脸颊，打湿了头发，脸上却依然笑得灿烂如花。没有人告诉我，这就是最宝贵的小幸福，依然笑得灿烂如花。没有人告诉我，这就是最宝贵的小幸福，这是最珍贵的礼物，直到如今想起，才有些许惘然与不舍。这是最珍贵的礼物，直到如今想起，才有些许惘然与不舍。还有春来的燕子，与屋檐上的燕子窝。门前舂米的石桌，还有春来的燕子，与屋檐上的燕子窝。门前舂米的石桌，旧捣米
39、旧捣米“风车风车”，这些都是春日里最想念的记忆，这些都是春日里最想念的记忆 绿叶绿叶情意（情意（2009年浙江卷满分作文）年浙江卷满分作文）当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也渐当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来没有永远的故乡，我们永远都是过客。别。我微微地苦笑，原来没有永远的故乡，我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随我们来到城里。然而，
40、走在鹅卵石铺就忆的土地，顺从地跟随我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。别了，我听见这两个字。别了，我听见这两个字。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有些另类。然而，爷爷并不晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，在乎
41、那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭于社区的每个角落。穿梭于社区的每个角落。他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田，撒下各种他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情仿佛在完成一项神奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情仿佛在完成一项神圣的使命。圣的使命。只有我知道爷爷的孤独。因为我也有这样的孤独。只有我知道爷爷的孤独。因为我也有这样的孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那透过我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。的
42、带着淡淡清香的泥土气息。在一片钢筋混凝土中，我无法找到那样淳朴与纯在一片钢筋混凝土中，我无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远厮守在一起。乡永远厮守在一起。那是爷爷
43、的八十大寿，亲戚们借此聚在一起，我那是爷爷的八十大寿，亲戚们借此聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手，爷爷动动嘴唇，说：了爷爷的手，爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。我想回家。”“好，我们一起回家。好，我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜
44、蜜的宿刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。之前，牵着手，回家。启示启示文章中要有一二细处的开掘，对人对事要有细致的描文章中要有一二细处的开掘，对人对事要有细致的描摹，写人要写出一颦一笑，写事要写出一沙一砾。摹，写人要写出一颦一笑，写事要写出一沙一砾。学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组合学会展示积淀学会展示积淀学会灵活仿拟学会灵活仿拟学会开掘细处学会开掘细处作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来 学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组
45、合学会展示积淀学会展示积淀学会灵活仿拟学会灵活仿拟学会开掘细处学会开掘细处学会幽默风趣学会幽默风趣作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来 幽默风趣是一种高超的语言智慧，这样的语言自然幽默风趣是一种高超的语言智慧，这样的语言自然也是作文中的也是作文中的“亮点亮点”。“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”（马克（马克吐温）吐温）周校长他平常有两件事特别受到广大同学称赞。一是每周校长他平常有两件事特别受到广大同学称赞。一是每天腰里暗藏一把铁锤和几枚铁钉到各班巡视，一旦发现有活动天腰
46、里暗藏一把铁锤和几枚铁钉到各班巡视，一旦发现有活动的桌椅，便掏出暗器大展身手。他从来不问桌椅是谁弄坏的，的桌椅，便掏出暗器大展身手。他从来不问桌椅是谁弄坏的，兴致勃勃地干完，心满意足地离去。所以三中的同学没有不爱兴致勃勃地干完，心满意足地离去。所以三中的同学没有不爱护桌椅的，全校内外整洁如洗。护桌椅的，全校内外整洁如洗。孔庆东遥远的高三（八）班孔庆东遥远的高三（八）班 文科班虽然内阁整齐，人才滚滚，但班级的实际权力机构，文科班虽然内阁整齐，人才滚滚，但班级的实际权力机构，或者说权力核心，是或者说权力核心，是“十三棍僧十三棍僧”。那时电影少林寺风。那时电影少林寺风靡一时，我们班五十多人，却只有十
47、二个男生，于是加上老靡一时，我们班五十多人，却只有十二个男生，于是加上老魁，就号称魁，就号称“十三棍僧十三棍僧”。我们寝室位于一楼，海拔不高，我们寝室位于一楼，海拔不高，“且北向，不能得且北向，不能得日，日过午已昏日，日过午已昏”。在这种潮湿、阴暗的环境中，蚊子们。在这种潮湿、阴暗的环境中，蚊子们茁壮成长，蚊子大队已从当初的一个班发展到一个集团军，茁壮成长，蚊子大队已从当初的一个班发展到一个集团军，高低空协同作战，令人防不胜防。这里的蚊子精壮得像打高低空协同作战，令人防不胜防。这里的蚊子精壮得像打工仔，精明得像广东商人，吸起血来好比资产阶级，一句工仔，精明得像广东商人，吸起血来好比资产阶级，一
48、句话，三个字：稳、狠、准。话，三个字：稳、狠、准。学生习作学生习作 学会形象化表达学会形象化表达学会超常组合学会超常组合学会展示积淀学会展示积淀学会灵活仿拟学会灵活仿拟学会开掘细处学会开掘细处学会机智风趣学会机智风趣作文：让你的语言作文：让你的语言“亮亮”起起来来 语言是常用常新的，在阅读中感悟，在写作中语言是常用常新的，在阅读中感悟，在写作中实践，在不断地通过各种技巧锤炼之时，你的语言就实践，在不断地通过各种技巧锤炼之时，你的语言就会有个性、有质感，具备表现力、张力，进而有会有个性、有质感，具备表现力、张力，进而有“视视觉的冲击力觉的冲击力”，最终打造属于你自己风格的语言。你，最终打造属于你
49、自己风格的语言。你也会在语言中展现你的灵气与才气，让写作不断臻于也会在语言中展现你的灵气与才气，让写作不断臻于提升的境界。提升的境界。祝同学们找到打造语言亮点的合适手段，祝同学们找到打造语言亮点的合适手段，也祝同学们成功！也祝同学们成功！语言训练示例语言训练示例1、城市建设对古建筑的破坏、城市建设对古建筑的破坏常规表达：常规表达：在城市化建设中，不知有多少历史遗在城市化建设中，不知有多少历史遗迹被填埋，不知有多少古老的文化记忆被淹没，迹被填埋，不知有多少古老的文化记忆被淹没，也不知有多少名人故居被拆除，也不知有多少名人故居被拆除，形象表达：形象表达：随着那一个个大大小小的随着那一个个大大小小的“拆拆”字，字，伴着日夜不停的轰鸣的机器声，宋人的墓唐人伴着日夜不停的轰鸣的机器声，宋人的墓唐人的冢变成了高速公路，屈原的秭归李白的白帝的冢变成了高速公路，屈原的秭归李白的白帝城昭君的明妃村浸入了江水，梁思成林徽因的城昭君的明妃村浸入了江水，梁思成林徽因的居所变成了瓦砾一堆，居所变成了瓦砾一堆，