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1、作文导练作文导练 爱爱你爱你真爱你爱你真爱你，你，请个皮匠来画你。请个皮匠来画你。把你画在眼睛上，把你画在眼睛上，整天整眼都看你！整天整眼都看你！恨你恨你真恨你，恨你恨你真恨你，请个皮匠来画你。请个皮匠来画你。把你画在砧板上，把你画在砧板上，刀刀剁你剁死你！刀刀剁你剁死你！湖南民歌 让作文的语言亮丽起来让作文的语言亮丽起来 文句有意蕴文句有意蕴 高考考试说明对高考考试说明对有文采有文采的规定的规定 用词准确、生动、丰富用词准确、生动、丰富句式灵活、节奏紧凑句式灵活、节奏紧凑善于运用修辞手法善于运用修辞手法 有人把目光投向了石头，渴望把生命有人把目光投向了石头，渴望把生命有人把目光投向了石头，渴
2、望把生命有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，刻入了石头。然而，时光飞逝，刻入了石头。然而，时光飞逝，刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成石头化成石头化成石头化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土尘土尘土尘土，把生命寄托在本身并非不朽的石头，把生命寄托在本身并非不朽的石头，把生命寄托在本身并非不朽的石头，把生命寄托在本
3、身并非不朽的石头上，上，上，上，又怎能得以永恒呢又怎能得以永恒呢又怎能得以永恒呢又怎能得以永恒呢？灵活运用多变的句式灵活运用多变的句式 青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。青春，太甜，甜得心旷神怡。青春，太甜，甜得心旷神怡。青春，太甜，甜得心旷神怡。灵活运用多变的句式灵活运用多变的句式 长长长长句句句句结构舒缓结构舒缓结构舒缓结构舒缓,表意严密、准表意严密、准表意严密、准表意严密、准确；短句结构简明
4、，节奏紧凑，表确；短句结构简明，节奏紧凑，表确；短句结构简明，节奏紧凑，表确；短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁明快。意简洁明快。意简洁明快。意简洁明快。整句形式对称，音节和谐；散整句形式对称，音节和谐；散整句形式对称，音节和谐；散整句形式对称，音节和谐；散句灵活自然，朗朗上口。句灵活自然，朗朗上口。句灵活自然，朗朗上口。句灵活自然，朗朗上口。“如果有人问如果有人问如果有人问如果有人问 春天是怎样的？春天是怎样的？春天是怎样的？春天是怎样的？有有有有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是说是说是
5、说是 日出江花红胜火，春来江水绿如日出江花红胜火，春来江水绿如日出江花红胜火，春来江水绿如日出江花红胜火，春来江水绿如蓝蓝蓝蓝 ；苏轼说是；苏轼说是；苏轼说是；苏轼说是 蒌蒿满地芦芽短，正蒌蒿满地芦芽短，正蒌蒿满地芦芽短，正蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时是河豚欲上时是河豚欲上时是河豚欲上时；李白说是；李白说是；李白说是；李白说是 燕草如碧燕草如碧燕草如碧燕草如碧丝，秦桑低绿枝丝，秦桑低绿枝丝，秦桑低绿枝丝，秦桑低绿枝；杜牧说是；杜牧说是；杜牧说是；杜牧说是 千里莺千里莺千里莺千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风啼绿映红，水村山郭酒旗风啼绿映红，水村山郭酒旗风啼绿映红，水村山郭酒旗风”(答案答案答案答
6、案答案答案)灵活运用多变的句式灵活运用多变的句式 “尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于敢者，尝试是一条崭新的生
7、活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无怨无悔；展望未来，我信心百倍。我勇敢怨无悔；展望未来，我信心百倍。我勇敢怨无悔；展望未来，我信心百倍。我勇敢怨无悔；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。地面对生活，因为生活教会了我勇于尝
8、试。”(尝试尝试尝试尝试尝试尝试)巧妙应用多种修辞手法巧妙应用多种修辞手法 巧妙应用多种修辞手法巧妙应用多种修辞手法 “遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花；梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花；
9、梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花；梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花；它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调；它是是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调；它是是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调；它是是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调；它是一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一篇充满悬念却没有结尾的文章。篇充满悬念却没有结尾的文章。篇充满悬念却没有结尾的文章。篇充满悬念却
10、没有结尾的文章。”（错过的月亮）（错过的月亮）（错过的月亮）（错过的月亮）（错过的月亮）（错过的月亮）练练 习习 语文老师说，友谊是一首绝妙的诗；语文老师说，友谊是一首绝妙的诗；数学老师说，友谊是一个万能的公式；数学老师说，友谊是一个万能的公式；音乐老师说，音乐老师说，；物理老师说，物理老师说，；我说，我说，。1、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句。、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句。练练 习习 语文老师说，友谊是一首绝妙的诗；语文老师说，友谊是一首绝妙的诗；数学老师说，友谊是一个万能的公式；数学老师说，友谊是一个万能的公式；音乐老师说，音乐老师说，友谊是一曲优美的交响乐友谊是一曲优
11、美的交响乐 ；物理老师说，物理老师说，友谊是一根巨大的杠杆友谊是一根巨大的杠杆 ；我说，我说，友谊是一本只有真诚的人才能读懂的书友谊是一本只有真诚的人才能读懂的书。1、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句。、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句。练练 习习2、在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。、在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。悲观者说，希望悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望乐观者说，希望是是 ，。练练 习习2、在下面横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。、在下面横线处填入恰当的语句，组
12、成前后呼应的排比句。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；也永远走不到；乐观者说，希望是乐观者说，希望是启明星启明星，即使摘不到即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头也能告诉人们曙光就在前头。练练 习习3、模仿下面句子的格式，另选括号中的词语写、模仿下面句子的格式，另选括号中的词语写一个句子。一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？_ （虚伪、自卑）（虚伪、自卑）练练 习习3、模仿下面句子的格式，另选括号中的词语写、模仿下面句子
13、的格式，另选括号中的词语写一个句子。一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？虚伪虚伪是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友谊？是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友谊？自卑自卑是心的屏障，隔离了多少成功的机会？是心的屏障，隔离了多少成功的机会？课外练笔课外练笔 有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园；山间明月、石上清泉是隐士的是美丽的精神家园；山间明月、石上清泉是隐士的财富；宇宙奥秘、人间万物是智者的财富；音乐是财富；宇宙奥秘、人间
14、万物是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩却是达芬奇、莫奈的贝多芬、莫扎特的财富，色彩却是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢？也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢？请以请以“我的财富我的财富”为话题，写一篇文章，文体不限。为话题，写一篇文章，文体不限。要要求：语言亮丽、有文采求：语言亮丽、有文采 。教教 学学 赠赠 言言 我们的生活是美丽的我们的生活是美丽的我们的生活是美丽的我们的生活是美丽的，有
15、山的威武，有水的有山的威武，有水的有山的威武，有水的有山的威武，有水的缠绵，有北国的粗犷，有江南的温柔。我们的语缠绵，有北国的粗犷，有江南的温柔。我们的语缠绵，有北国的粗犷，有江南的温柔。我们的语缠绵，有北国的粗犷，有江南的温柔。我们的语言是美丽的，她象一汪永不枯竭的清泉，可滋润言是美丽的，她象一汪永不枯竭的清泉，可滋润言是美丽的，她象一汪永不枯竭的清泉，可滋润言是美丽的，她象一汪永不枯竭的清泉，可滋润青春芬芳的玫瑰；她是一片永不休止的音符，可青春芬芳的玫瑰；她是一片永不休止的音符，可青春芬芳的玫瑰；她是一片永不休止的音符，可青春芬芳的玫瑰；她是一片永不休止的音符，可谱写生命动人的乐章！谱写生命动人的乐章！谱写生命动人的乐章！谱写生命动人的乐章！然而生活的美需要我们用心去体会，语言的然而生活的美需要我们用心去体会，语言的然而生活的美需要我们用心去体会，语言的然而生活的美需要我们用心去体会，语言的美需要我们用心去书写美需要我们用心去书写美需要我们用心去书写美需要我们用心去书写.请敞开你美好的心灵请敞开你美好的心灵请敞开你美好的心灵请敞开你美好的心灵,拿拿拿拿起你饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑起你饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑起你饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑起你饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。的亮丽语言来。的亮丽语言来。的亮丽语言来。