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1、品德与生活通过本阶段的远程研修，我从三位优秀教师的精彩的课堂 实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。几玉 杰老师的教学环节设计和授课过程非常成功，优点很多，对我 的教学有非常重要的借鉴作用。一、三位优秀教师的教学特点突出，针对本年级段学生年 龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息丰富玉杰老师们的 课件素材选取范围广，把鲜活的事例通过多种形式引入课堂， 激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实 效性进行了提升。二、教学环节设计能够联系生活，用学生的生活体验带动 课堂。课堂学习的生活常识都是来自生活，将学生的实际生活、 体验感受融入课堂教学，教师将富有生活气息的语言、动作
2、、 神态等运用于课堂教学中，激发了学生的兴趣。教师在教学中 都能以丰富的形式组织教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的活动之中，充分挖掘生活资源， 精心设计和组织学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感 悟、获得各方面的知识。三、教学过程设计特点突出，三位优秀教师都以不同的形 式展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点。都有效地 激发了学生的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程 中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。四、三位优秀教师都精心制作了多媒体课件并恰当地运用 到教学中，课件使用随课而动，直观高效地促进了课堂教学， 让学生更加直观地、积极地参与到学习中，在丰富课堂教学形 式的同时，也对课堂教学有明确的归纳与总结，恰到好处。三位教师的课堂精彩纷呈，教学目的明确，环节清晰，体 现出了品德与生活学科的学科教学特点，针对学生的生活实际 展开问题探索，能够让学生挖掘出与自己生活息息相关的问题 进行研讨，启迪了学生的思维，丰富了学生的生活体验，对学生的社会体验有实际的意义。这是我在今后的教学中，值得学 习与借鉴的，我将不断提升自己的教学水平，丰富学科素养, 以学生为主体，体现教学多样性，培养学生良好的学习习惯, 提升学习能力，提高品德与生活学科教学的针对性、实效性。