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1、生活离不开他们观课报告观看了杰老师讲的课，犹如及时雨落到我的心田，让我受益匪浅。 观完课后更让我深刻地感受到了课堂充满着情趣。在生活中不能没 有他们一课的教学中杰老师利用身边的教学资源，联系身边的热门 话题，利用学生身边的人、身边的事具体可感，由表及里、有小极大、 层层剖析，轻松的的完成了教学目标，水到渠成突破教学难点，对学 生自然的渗透品德教育。整节课凸现以下几点：一、找准目标，层层 深入。我认识他们这一活动主题以一个孩子的话为切入点，用孩 子的眼光看社会，观察在他们身边，有哪些行业的劳动者在为大家辛 勤服务。面对这样一个话题杰老师悉心钻研了教材和教参后，拟订了 本课的教学目标，并根据活动目
2、标，指导学生开展有效的调查研究活 动。课前指导学生们调查、观察、采访身边的劳动者，让学生初步体 验。上课时从几个活动中循序渐进地解决好教学重难点：在活动生 活中，处处有劳动者中，通过师故事导入示范找身边的劳动者 学生找图片中的劳动者一找身边的劳动者，落实了解在我们的身 边有哪些为大家服务的人，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳 动者这一目标。在活动调查中，走进劳动者中，通过汇报课前 调查，了解身边劳动者的苦与乐游戏中自己体验劳动者之间互相 服务，落实初步感知人们在生活中互相依赖、互相服务共生共存的 关系的教学目标。在活动理解中，赞美劳动者中走进劳动者的 心灵，赞美劳动者。课后让学生选择自己感
3、兴趣的一个行业，走进从 业者，访谈观察或亲自体验他们的具体工作情况，将话题进行延伸。即是为下一个活动主题我们的生活离不开他们做好了扎实的铺垫, 也是让学生带着问题走出课堂，走进社会，让学生真正学会生活，感 悟生活的延续。二、触及心灵，体验内化。教学中杰老师紧紧抓住学 生的心理，从他们的心理发展角度出发，找准最能触及学生心灵的那 个音符。教师用图片和实例引导学生认识到过去自己身边许多不曾关 注到的人，引起学生学习的共鸣。教师在课前让学生搜集身边劳动者 的故事，让学生通过最确切的情感体验切口，拉近彼此间的距离。再 如人人为我，我为人人的游戏设计。学生们在感同身受中深深体 会到了人们在生活中互相依赖
4、互相服务共生共存的关系，教学的重难 点迎刃而解。在活动三中，让学生们将自己的心里话写在爱心卡上， 学生的情感得到了升华。同时，本课的视频内容，完全来源于生活中 的事、生活中的人，学生学起来轻松，体会起来深刻。三、我听了生活中不能没有他们这堂课后杰老师提出的活动要求具体、活动 灵活多样，每个活动都渗透了德育教育，回答儿童的疑问及时、专业、 到位，杰老师整节课参与儿童的交流和评价。评价较有针对性，尤其 是课后暖心小贴士，既肯定了学生的听课效果，又再次渗透尊重的意 义。方式值得借鉴。总之，本节课杰老师没有局限于教材，而是创造 性使用教材，通过学生自身和家人的服务需求，用事实和亲身体验离 不开劳动者的服务。然后由此及彼延伸到社会需求，通过多种活动调 动了学生的思维和参与热情，课堂效果较好！