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1、心理健康教育工作方案为全面开展心理健康教育开发学生的心理潜能，培养学生的心理 素质，预防学生的心理疾病，立足以人为本让学生健康活泼的成长， 陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素质，制定心理健康教育工作 方案把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，力求全员参与。切实 加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职 业道德教育努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。更 新教育观念，树立小学生心理健康的意识，在教育教学中要树立和谐、 平等、民主的新型师生关系。积极组织教师听专家、教授的讲座和看 教学录相。安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的 业务水平和心理素质。定期
2、进行课题研究，积极开展心理健康活动课 的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课注意收集 整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案 分析、总结论文等并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理 素质的业务能力。开设“心育”课,执行教学课程计划。认真按照课程计划开足、上 齐、上好心理活动课，把要传授的心理知识寓于活动之中，让血色怀 念感潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡 化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通 过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影 响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加
3、生动形象 直观，从而更加全面提高学生的心理素质。开展心理咨询辅导。心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要 环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题就。学校准备利用 “心理咨询室”、“悄悄话信箱”以及电话专线和“心育知识专栏”。 校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导并动员全体教师 加强对本班学生的心理辅导，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录, 帮助学生接触心理烦恼、困惑、焦虑。搞好家校联系，做好家庭教育指导。家教对学生的心理健康起着 奠基作用，家长的言行对学生的心理发展有表率作用。学校将充分利 用家长学校、关工委、校外辅导员队伍等结合教育网络，积极搞好学 校配合，向家长宣传“心育”
4、知识，让家长体会心理健康教育的重要 性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，同 时积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内 外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。学校心理健康教育工作方案为更好地帮助学生在新冠疫情防控期间度过心理难关，及早预防、 及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降 低我校学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种 伤害，构建平安、和谐、稳定的心理健康氛围。根据上级文件要求， 结合我校实际情况，制定心理健康教育工作方案，具体要求如下：一、指导思想坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理
5、健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全 面和谐发展。二、组织领导学校成立心理健康教育工作领导小组，负责日常学生的心理健康 教育工作，尤其是新冠疫情防控期间的心理危机干预和心理疏导工作。 组织人员如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX领导小组下设办公室，李文军同志担任办公室主任，负责日常学 生的心理健康教育工作。为保证心理健康教育工作的有序推进，领导小组下设工作小组， 人员组成如下：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX三、工作重点（一）加大宣传力度，营造积极、健康的心理健康教育环境。积 极利用校园橱窗，板报，宣传栏等形
6、式，广泛宣传普及心理健康知识， 培养学生的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的校园文化氛 围和心理健康教育环境。（二）做好疫情防控期间的心理疏导和干预工作。疫情对学生心 理健康会产生一定的负面影响，学校在开学前后要及时进行学生身心 健康状况摸底，根据师生的反馈信息，制定有针对性的心理健康教育 工作方案。各班主任要积极关注学生（特别是留守、单亲等特殊家庭 的学生），掌握受疫情影响的学生的心理健康动态变化，掌握困扰学生 的具体压力来源和情绪行为问题。及时识别高危人群，避免极端事件、 群体心理危机事件的发生。要特别关注高三学生在疫情防控期间的心 理变化，做好备考指导。（三）开展针对性的心理健康教
7、育活动，帮助学生做好心理调适。 针对疫情期间学生可能的心理困扰（如过度焦虑、紧张、恐惧、心情 低落、挫败感等）和行为问题（如注意力不集中，作息不规律、长时 间玩游戏等）开展心理讲座、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有 效、容易操作的心理调适方法。注重结合学生的不同年龄特征与个性 差异开展工作，重点宣传在疫情中出现的先进事迹，进行生命教育和 生涯教育。（四）针对心理困扰较大的学生，提供及时有效的个体心理辅导。 关注和重视受疫情影响较大的学生，对其提供充足的情感、生活和学 业支持，开展有效心理辅导，发现异常情况及时应对、及时上报。特 别关注在疫情前就有心理问题的学生，开展追踪评估，结合以往辅导 记
8、录，提供预防性心理辅导，协助其维持心理健康水平。特别关注在 疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生, 提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特 别关注情绪波动较大的学生，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其 转变认知、优化心态。（五）为毕业年级学生提供全方位支持，协助学生以自信平稳的 心态积极备考。学校应对面临疫情、考试和升学多重压力的高三学生 提供教育、教学和心理的全方位支持。学校要及时向教师、学生和家 长解读考试延期带来的复习、考试、志愿填报和录取招生等安排的变 化，解答师生、家长的典型问题。如志愿填报和录取工作整体可能延 退等。公布学校相应的应对措
9、施，提醒师生和家长提前做好心理准备。 教师要做好线上、线下教学衔接工作，及时分析学情，及时调整教学 进度，指导学生制定合理的复习计划。关注学生的情绪变化，提供考 前心理指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身 心状态，树立信心，积极备考。（六）积极开展心理咨询工作。心理咨询是心理咨询室的主要工 作之一，学校积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体 咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在 成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心 理困扰。每天咨询室有咨询老师值班，咨询室对学生免费开放，开放 时间为每天下午17： 10到18： 10o
10、（七）做好班级心理委员培训工作。设置班级心理委员是我校针 对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作措施，旨在在 班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对 各班心理委员进行定期或不定期的心理培训。（八）加强家校沟通，指导家庭教育，协助家长建立良好的亲子 关系。良好的家校沟通对于平稳复学非常重要。学校要指导班主任和 各科教师做好家校沟通，细化沟通内容、沟通频率、沟通形式，完善沟 通流程。要及时向家长通报教育教学安排，缓解家长焦虑情绪，争取 家长的理解和支持。对家长提出的家庭教育问题多倾听、多理解，主 动答疑解惑，帮助家长寻找解决之道。（九）积极做好学生心理健康档案工作。
11、通过建立学生心理档案， 有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学 生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性， 同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，且可以形成 学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时 发现其存在的心理困扰。学校心理健康教育工作方案如今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小, 学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理 上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询 室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普 及并更好地为学校实施全面素质教育服
12、务，特制订如下工作计划：一、指导思想：以学校的德育教育、班会教育、品德课为指导，通过多种形式对 不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和 激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。二、辅导目标：1 .通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及 心理辅导工作。2 .密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3 .认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。4,采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。三、辅导宗旨：倾听你的心声诉说你的烦恼四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：（一）常规工作：1 .综合运用多种辅导
13、形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带 面。2 .值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生 见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。3 .利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广大学生懂得日常 心理自我保健，并增强心理健康意识。4 .学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还 与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。（二）开放时间：每周周五中午1： 00 1:30六、具体工作：（一）二至三月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3 .做好学校的心理健康教育组织网络图（二）四月份：1 .抽取我校50名学
14、生展开一次心理健康教育问卷调查。2 .针对问卷内容写出问卷分析。（三）五月份：面向全体学生开展一次“心理健康教育讲座”。（四）六月份：L做好学期总结及资料积累和个案分析。2,整理学生咨询的问题，与班主任做好沟通。（五）九月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3 .做好心理辅导小联络员的培训工作。（六）十月份：1 .组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2 .召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。（七）十一月份：1 .召开学生座谈会。2 .举办心理健康讲座。（A）十二月份：L用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3 .做好学期总结及资料积累和个案分析4 ,心理健康教育档案整理装订。