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1、XXXX学校心理健康教育工作方案（20XX20XX学年度第X学期）关于本文档字数（字）2923页数7字体/字号仿宋_GB2312/三号纸张大小/方向A4/纵向其它可编辑修改；可直接打印（本表格可删除）为贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革、全面 推进素质教育的决定、教育部印发的中小学心理健康教 育指导纲要等文件精神和上级有关工作要求，全面实施素 质教育，促进心理健康教育在我校广泛深入开展，促使这项 现代教育活动朝着科学化、规范化、制度化的方向发展，结 合我校实际，特制定如下实施方案：一、指导思想和基本原则（一）开展心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方针， 落实中共中央国务院关于深化教育改革、
2、全面推进素质教 育的决定和教育部印发的中小学心理健康教育指导纲要, 坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用 心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促 进他们身心全面和谐发展。（二）开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导， 遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性和实效 性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点 和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通 过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识, 心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不 同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水 平；尊重学生，以学生为
3、主体，充分启发和调动学生的积极 性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向 全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相 结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的 主动参与相结合；助人与自助相结合。（三）开展心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化 的倾向，不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理 学理论的教育，也不能看成是各学科的综合和思想品德课的 重复。它与学校德育工作有密切的联系，但不能取代德育工 作。要保证心理健康与学校德育工作相辅相成。二、工作目标、任务与主要内容。（一）心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、
4、向上的心理品质，促 进学生人格的健全发展。（-）心理健康的主要任务是全面推进素质教育，增强学 校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出 现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素 质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各 种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有 理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。（三）心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本 知识，树立心理健康知识，了解简单的心理调节方法，认识 心理异常现象，以及初步掌握心理保健知识，其重点是学会 学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。三、工作措施和方法（一）有计划地开展活动课或专题
5、讲座。包括心理训练、 情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普 及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以 增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。（二）个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）, 进行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给 予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进 行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。（三）建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立 心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动； 帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、 更好地教育孩子。（四）把心理健康教育贯穿在学校教育教
6、学活动之中，把 心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在 教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努 力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与 班主任工作均要渗透心理健康教育。（五）积极开通学校和家庭实施心理健康教育渠道貌岸 然。通过家长学校或社区活动，引导家长转变教育观念，了 解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛 围，调动家庭和社会的各种力量，创建符合学生健康成长的 环境。四、组织实施（一）加强对心理健康教育工作的领导。学校成立心理健康教育工作领导小组，负责规划、组织 学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教 育工作中遇到问题，定
7、期开展检查和督促，从人员、资金及 时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效的进行。心理健康教育工作组织机构：组长：副组长：成员：（二）加强心理健康教育师资队伍建设。学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体 教师共同参与心理健康教育的师队伍，学校将为教师学习、 培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识 讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及总结、 互相交流，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能 力。（三）建立健全心理健康教育工作管理体系。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，学 校要求全体教师增强意识、主动参与，学校将建立和完善心 理健康教育的工作制度
8、、评价体系和奖励机制。（四）发挥课堂主渠道作用，各科渗透心理健康知识。学校采取有效措施促进心理健康教育渗透到学校的各 科教育和日常管理中，成为教师面向全体学生的常态教育活 动，要求各学科开展学法指导，促进学生对学习的兴趣、创 设良好的课堂心理氛围，使学生乐学、会学。要求教师充分 地、有意识地运用教材丰富的从文精神内容，去塑造学生健 全人格。（五）确定工作重点，有针对性地开展心理健康教育。学校根据各年段教育工作实际及学生身心发展特点，按 循序渐进的原则，有针对性地开展心理健康教育。小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集 体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与教师、同学 交往，在谦让
9、、友善的交往中体验友情。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝 解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心， 正确对待自己的学习成绩，克服厌学的心理，体验学习成功 的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在 班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐 学、自立的健康人格，培养自主参与活动的能力。（六）加强心理健康教育的科研活动和课题研究。为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将 要求教师从我校学生实际出发，以我校学生成长过程中遇到 的各种问题和需要为课题，开辟教育科研和课题研究，提高 学生心理健康教育工作的实效。为了及时总结、提高和交流， 要求教师
10、每学的写一篇心理健康教育的个案分析，每位班主 任每学年至少开展二次心理健康教育为内容的主题班会课， 学校每学期开展一次心理健康教育研讨会。五、工作要求（一）提高思想认识，加强组织领导。学校要统一思想， 提高认识，将心理健康教育工作纳入学校年度重点工作计划, 成立校长负责的心理健康教育领导小组，加强对心理健康教 育的领导与支持，推动心理健康教育工作的常态化运行。（二）加强宣传引导，营造教育氛围。学校要利用开学、 毕业、考试前后等重要时间节点，利用校园网、宣传栏、手 抄报、微信公众号等载体，发挥各类社团尤其是心理社团等 的作用，开展丰富多彩的心理健康教育宣传活动。（三）强化保障措施，确保工作实效。学校要统筹安排 保障心理健康教育工作经费，提供开展心理健康教育的场地 和设施。将兼职教师教育活动计入工作量，专职教师在评先 评优、职称评聘等方面与其他教师享受同等待遇。