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1、氧气的性质和用途教学设计课题氧气的性质和用途课型讲授实验课时1学目标（知识与 技能；过 程与方 法；情感 态度价值 观）1、了解氧气的物理性质，知道氧气的重要用途， 初步了解氧化反应、化合反应的定义并能判断化合反 应。会使用集气瓶、燃烧匙、酒精灯等常见仪器。2、初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培 养观察能力和能力。3、培养严谨的科学态度，形成“性质决定用途”这 一重要化学思想。重 点1 .氧气的化学性质。2 .化合反应和氧化反应概念的建立难 点化合反应与氧化反应的区别与联系。方 法实验探究、引导阅读、归纳教具学具实验仪器教学内容个案补充入浮过程引入师生深呼吸，做放松调节，提问学生呼出气
2、体和吸、气体成分有何不同？本节课我们先学习“氧气的性质和1途” O:问氧气有哪些物理性质？观察和阅读主备人:授课人:1 .展示一瓶氧气，请学生观察。2 .阅读教材中有关氧气物理性质的内容后，请学生口述 氧气的物理性质。一、氧气的物理性质：通常状况下，氧气为无色无味的气 体，密度比空气稍大，不易溶于水。小实验请同学们将一根带火星的木条伸入一瓶氧气中观 察现象（体现了什么的性质属于什么性质？）问氧气有哪些化学性质呢？氧气的化学性质活泼 吗？下面我们对氧气的化学性质进行探究。探究活动实验3-1镁在氧气中燃烧；实验 3-2铁丝在氧气中燃烧;实验3-3硫在氧气中燃烧。投影完成下列表格中有关内容（在学生探
3、究思考后 再投影出）。编号燃烧时出现的现象反应前的物质反应后生成的新物质实验3-1发出耀眼的白光，生 成白色固体镁和氧气氧化镁（MgO）实验3-2剧烈燃烧,火星四射 生成黑色固体铁和氧气四氧化三铁（Fe304）实验3-3发明亮的出蓝紫色火焰硫和氧气二氧化硫（SOJ二、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它能与镁、铁和硫等物质发生化学反应。镁+氧气上雪氧化镁Mg 02MgO铁+氧气点燃a四氧化三铁Fe 02Fe304硫+氧气 点燃a二氧化硫S 。2SO2思考铁丝在氧气中燃烧时，为什么要预先在集气瓶 底部加少量水或铺少量沙子？（学生讨论后教师归纳，给出准确答案）投影因为铁丝在氧气中燃
4、烧会放出大量的热，使生 成的四氧化三铁熔化而溅落下来集气瓶中装少量水或铺一 薄层细沙可以防止溅落下来的炽热的四氧化三铁把瓶底炸 裂。三、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质 的反应，叫做化合反应。A+B * AB氧化反应：物质与氧发生的化学反应叫氧化反应。讨论为什么说是与“氧”反应，而不说与“氧 气”反应呢？（氧还有其他存在的形态，物质与氧反应， 氧不一定都是氧气。）.氧化反应与化合反应有什么区别？（氧化反应一定要有氧参加反应，但生成物不一 定是一种；化合反应的生成物一定只能是一种，但不 一定要有氧参加反应。）2 .氧化反应与化合反应有什么联系?（当氧化反应的 生成物只有一种时，氧化反应也是化合反应。）联系：当氧化反应的生成物只有一种时，氧化反应也同时是化合反应。四、氧气的用途：1 .供给呼吸、急救病人。2 .支持燃烧、炼钢、气割、气焊等。五、小结达标检测PPt课堂练习1-5练习册：P19基础达标第1、2、3、4、5题作业布置绩优学案P包达标检测9题板 书 设 计3.1氧气的性质和用途一、氧气的物理性质：通常状况下，氧气为无色无味 的气体，密度比空气稍大，不易溶于水。二、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。是一种常用的氧化剂化合反应与氧化反应三、氧气的用途：1 .供给呼吸、急救病人。2 .支持燃烧、炼钢、气割、气焊等。教 学 反 思