《幼儿园音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班音乐活动课程计划：大象和小蚊子教学案例（反思教学）小班音乐活动大象和小蚊子教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，培养小孩的集体协作才能，引导小孩认识自制鼓，手铃，戒指。它可用于感知声音强度和声音速度之间的比照度。合适幼儿园老师参加小班音乐活动。快来看看大象和小蚊子的教学计划。活动目的：1.培养幼儿的集体协作才能。2，引导小孩明白自制的鼓，手铃，戒指。能够感知声音强度和速度变化的比照度。3.依照故事情节播放。4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动预备：1，故事挂图一个鼓，几个手铃和几个鼓。活动要
2、点：活动重点：引导小孩们理解自制的鼓，手铃和鼓。能够感知声音强度和速度变化的比照度。活动困难：依照故事情节播放。活动程序：进口：模拟大象和小蚊子来到你的座位上。小孩们，让我们学习如何与大象一起散步，伸出长长的鼻子，走路。如今我们将成为一只小蚊子，飞到我们的小椅子上。这特别好！小孩们真棒！首先，开场部分明白鼓，手铃和鼓。 （倾听三种不同乐器的声音，为以后的活动铺平道路。）1.玩游戏小军鼓会唱歌，感受声音的轻快和重量，快速和慢速。老师：小孩，谁在听我们唱歌？你明白吗？ - 邦戈（直截了当显示圈套）老师：以下的鼓会唱两首歌。每个人都应该认真听。是第一首歌和第二首歌唱的吗？杨：不一样。第一个是快速的，
3、声音特别轻;第二个特别重，声音特别慢。2.听取声音，感受乐器的声音，并识别新乐器 - 戒指。老师：谁是下一个？让小孩们听听这个声音。老师告诉小孩们：这种乐器叫做戒指。 （让小孩再次欣赏戒指的声音并细心观察它的形状）。老师：小孩们看看，老师拿着什么？手铃将讲述故事。请细心听。手铃在故事中成了什么？小军鼓和故事中的戒指变成了什么？二，根本部分故事大象和蚊子。老师用乐器铃声，手铃和军鼓讲述故事。 （通过乐器的讲故事，不仅能够吸引小孩，而且小孩也能够明白如何使用乐器。）提出咨询题并稳固故事。老师：“故事中的谁是谁？” （是大象和小蚊子）2.引导小孩们记住故事的主要情节，并将故事中的乐器声音作为线索。老
4、师：咚 - 咚 - 咚 - 鼓的声音是谁造的？它在做什么？ （大象走路，走路）老师：故事中“呱 - 呱 - 呱”的声音是什么？谁在做什么？你为什么要那样做？ （大象在尾巴，它必须赶走蚊子，不要让蚊子舔本人）老师：在故事里，小鼓为什么最后说嘿！嘿！两声沉重的声音？ （大象特别生气，特别难打败它）老师：大象st脚后发生了什么事？它是什么样的？（小孩们答复并说明蚊子是如何晕倒的）老师和小孩一起表演。老师：小孩们想单独玩吗？然后老师播放大象，需要军鼓和鼓;小孩需要玩什么小蚊子？ （手铃）。4，老师讲故事，小孩们集体游玩。第三，完毕部分今天，小孩们玩得特别好。如今这些乐器必须回家休息，让它们一起送回去。
5、 （播放音乐）活动延期：乐器被放置在表演区域，以鼓舞幼儿在表演区演出。活动反映：教学设计：大象和小蚊子是一种打击乐教学活动，对小孩的形象比拟熟悉，能够依照小孩的经历提高现实水平。整个活动设计是从各种打击乐音乐中汲取的故事情节，充分让小孩们感遭到打击乐与故事的交融，让小孩们体验到演奏的乐趣，极大地激发了小孩们对打击乐的兴趣。幼儿期反响：每个小孩都喜爱打败和击败。当他们第一次理解各种打击乐时，小孩们特别认真，由于他们对声音自然敏感，然后故事对小孩们来说更加令人兴奋。我想亲身尝试一下。老师第一次讲述一个关于个别幼儿配乐的故事时，小孩们能够积极配合并渐渐地进入角色。当第二次演出时，一些小孩能够本人讲故事和配乐。能够说小孩们特别乐意参与其中并积极参与其中，反映了小孩的主观性。缺乏和改良：首先，我们的打击乐音乐是自制的，因此它在感官上并不理想，而且数量特别少。这是一个需要克服的咨询题。在让个别小孩表演之前，他们应该集体进展空手练习，并等到小孩们完全理解故事然后再玩，为后来的集体表演奠定根底。