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1、小班音乐活动课程计划：春晓教学案例（带教学反思）小班音乐活动春晓教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在熟悉歌曲的根底上，手舞感知四种短语，唱歌旋律，体感旋律，以及游戏方式的四个短语，合适幼儿园老师参加小班的音乐活动，来看看春晓课程计划。事件设计背景通过春晓的一首歌，引导小孩们欣赏音乐，让每个小孩都能感遭到音乐的乐趣。在教学中，要留意小孩之间的同伴学习，培养小孩的节拍和节拍。活动目的在熟悉这首歌的根底上，四只舞蹈被手的舞蹈所感知。歌手唱着旋律，身体感遭到旋律，四个短语在游戏中被感知。3.与同伴一起感受旋律的气氛和参加团体音乐活
2、动的乐趣。通过学唱歌来学习歌曲的气氛。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。教学重点，难点在熟悉这首歌的根底上，四只舞蹈被手的舞蹈所感知。歌手唱着旋律，身体感遭到旋律，四个短语在游戏中被感知。活动预备1.音乐2，彩色披肩3，游戏4，活动程序首先是歌曲经历老师：小孩们在上一节课上学到了一首好诗。你还记得这首诗的名字吗？（协助小孩们记住他们已经学过的春晓的标题）老师：让我们回想起这首漂亮的诗！好？（老师依照诗的意思引导小孩用手跳舞。）咨询题：1。这首诗有多少句话？在上一课中，我们用纱布作为毛笔。水袖模拟古人写诗。在这堂课中我们如何处理纱布？二，感应短语-游戏纱巾开花老师：围巾会跳舞，你会听歌曲
3、和歌曲哦！老师证明每个短语都以句子末尾的绉纱围巾和鲜花开头。2，小孩模拟。3，播放音乐，小孩和老师一起玩游戏。（小孩第一次单独绽放，第二次小孩寻找朋友开花）三，模特歌手我们遇到了特别多歌手泡泡。他们是谁？ （显示已经绘制的歌手泡泡），让小孩们按顺序阅读歌手。从低到高（声音越来越高？线路是什么？向上）从高到低（声音越来越低？下行）3，肢体感应卷名老师：如今我要用我们的身体玩游戏，看看泡泡如何与我们的身体一起玩游戏。范老师唱了1lsmrd我唱的是什么？来吧，一起唱歌。请让小孩们和老师一起唱2ldrmr3mrsmr4lsmrd。（老师的物理演示高低唱：拉手，溶胶触摸，英尺，重腰，膝盖膝盖，膝盖小腿）
4、老师引导小孩按身体感知每个名字，然后唱出短语并进展身体感知。第四，听音乐排队并放回围巾，然后完毕。活动反映：在最后一节课的小孩们的歌曲中，小孩们已经掌握了春晓的内容，在教小孩们的歌曲时，我们也做了一些简单的身体动作。因而，在手舞的部分，动作特别流畅，旋律方式不断是我们小班儿童的咨询题。这个外号被记住同时唱得特别好。但要画一个名字泡泡，让小孩们本人唱歌。特别多小孩不会。他们仍然没有每个不同声音的名称，因而特别难让小孩们本人唱歌，或者他们必须由老师带着。在归纳短语的过程中，我们使用围巾开花游戏来完成歌曲。播放歌曲时，小孩们能够依照短语进展表演。一旦音乐播放，具有强大才能的小孩能够在游戏中开花。还有一些小孩已经开场堕入窘境，仍然无法单独完成，需要锻炼和训练。