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1、小班音乐活动课程计划：树叶教学计划（带教学反思）小班音乐活动树叶教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，初步理解风与叶的关系，感受风吹的叶子风和叶子仍然是静止的和漂亮的组适宜合幼儿园老师参加小班级音乐活动课程。快来看看树叶课程计划。设计背景为了让小孩理解风和叶子之间的关系。活动目的1.最初理解风和叶子之间的关系。2.感受风吹动叶子和风停顿的运动和静电结合的美感。3，学习儿童歌曲树叶。4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学重点，难点情歌树叶。活动预备1.“风”头饰。2. 31片叶子。活
2、动程序首先，听听小孩们的歌曲树叶老师情绪化地念着小孩们的歌曲树叶，并要求小孩们细心倾听。第二，议论它老师：风吹来的时候，叶子如何样？风吹的时候叶子如何样？你喜爱这些叶子吗？为什么？2，老师背诵小孩的歌（加动作），请小孩们私语。3，老师背诵小孩的歌（加动作），请小孩们大声朗读。第三，游戏1.离开并停下来。老师戴着头饰取叶子，老师唱着“风来了”。小孩将叶子抬到头顶并摇动它们。脚在同一个地点冲刺，同时说“叶子飘飘”，老师读着“风已经消失”然后回去，小孩把叶子放下来，站着不动，同时读着“树叶非常安静”。2，运转和停顿。请几个小孩围成一圈，老师是风，小孩是树叶，老师跑来跑去读，“风来了，树叶飘飘”，小孩们也在奔跑，老师读着风已经消失，树叶安静停下来，站着不动，小孩们停了下来，站着不动，桌子下面的其他小孩都尖叫着.第四，回忆儿童歌曲儿童和老师一起阅读这些歌曲。教学反思本课程活动明晰，教学过程明晰，教具预备充分，视觉辅助（“风”头饰，物理叶片）和游戏教学能够用来满足幼儿的心理特点。老师语言甜美，教学表达丰富，教学语言崎岖不定，注重组织课堂。但是，儿童阅读歌曲的参与率并不高。活动的完毕是“不追溯”。假如它挪动，将非常难保持它。儿童歌曲的参与率不可防止地低。儿童活动的特点是从静态到动态。当小孩的情绪高涨时，他们能够直截了当在游戏中完毕活动，这会更好。