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人教版四年级音乐上册丰收欢乐而归教学设计教学内容：欣赏民乐合奏丰收欢乐而归。教学目标：1 .感受乐曲中由于不同的速度引起的不同情绪。2 .描述音乐表现的不同情境。教学重点：欣赏民乐合奏丰收欢乐而归教学难点：感受乐曲中由于不同的速度引起的不同情绪教学课时：第二课时教学过程：一、组织教学二、欣赏民乐合奏丰收欢乐而归。1、第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归。A感受音乐中出现了几种不同的情绪？B这种情绪是由什么音乐要素造成的？(自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏东海渔歌有四部分，黎明时的海洋、渔民 出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。今天我们欣赏第四部 分丰收欢乐而归，乐曲表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收欢乐 而归的情景。乐曲由三部分构成,每一部分的情绪是不同的。3 .引导学生第二遍欣赏,分辨三个乐段不同的情绪和联想的不同情境。4、教师简单讲解小海霞的故事，增加学生对大海边渔民劳动生活 的感性认识。5、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。(1)开始是由什么乐器领奏的？(2)中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的？(3)哼唱第三乐段的旋律。三、小结： 你们用自己的方式能表达对音乐的感受吗？(如写一段短文、画 一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段的主题旋律等。）