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2、经是老挚友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石师：那今日我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们细致听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲赶海的小姑娘老师范唱赶海的小姑娘歌曲一遍，同学们喜爱听这歌曲吗?(喜爱)那好，今日我们就仔细的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢!1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。结束新课。教学反思：学生学会唱本首歌曲，主动参加音乐活动。 篇二 教学内容：表演赶海的小姑娘教学目标：能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈
3、动作，并为同学们表演。教学过程：一、导入新课老师：上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今日这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的爱好，2、老师请个别学生到前面来仿照和创编舞蹈基本动作。3、老师分乐句教学三、活动结束教学反思：学生主动参加音乐活动。 篇三 教学内容：观赏民乐合奏丰收快乐而归教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不怜悯绪。2、描述音乐表现的不怜悯感。教学过程：1、第一遍观赏乐曲丰收欢乐而归。感受音乐中出现了几种不同的心情?这种心情是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的美丽、快速的欢快等)?2、老师介绍乐曲。这是民乐合奏
4、东海渔歌的第四部分丰收欢乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的心情是不同的，引导学生其次遍观赏，辨别三个不同的心情所引发的不同联想。3、依据条件，老师可播放电影海霞的片段，补充观赏电影插曲织鱼网，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性相识。4、分段观赏：能辨别三个不同的乐段。(1)起先是由什么乐器领奏的?(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能
5、感受乐曲的不怜悯绪。 篇四 教学内容：学唱歌曲大海啊，家乡教学目标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，家乡。2、用圆润、流畅的歌声表达酷爱大海、酷爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的酷爱之情。教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲;2、难点是通过活动表达对自己家乡的酷爱。教学打算：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。教学过程：一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的?2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片大海在呼喊的主题音乐，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感
6、受?3、采纳听唱学唱歌曲：(1)跟录音学唱。(2)生试唱，老师订正错误的地方。(3)指名唱，其他学生点评。4、探讨：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵?5、共同分析，深情演唱，采纳多种形式演唱;齐唱;师评价。三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少?2、观赏有关“三峡”系列景色(图片等)3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱?(生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题)4、学生自由选择自己所喜爱的主题，进行创作，师作适当指引。5、分别展示作品，学生老师分别作简洁点评。四、小结，结束新课。教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。 篇五 教学内容：歌曲小螺号教学目标
7、：一、引导学生欢用快甜蜜的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童酷爱生活，酷爱大自然的美妙心情。二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢愉快泼的情趣。教具打算：钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、复习赶海的小姑娘三、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息)2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片，看了这些漂亮的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)3、今日我们
8、将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。播放动漫小螺号(同学们先观赏歌曲小螺号)，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?(我仿佛见到了宽敞的沙滩，宽阔的大海，海边还有一个小挚友正在吹小螺号)4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。6、难点练唱。(1)大跳音程。 3 2 5 6 6 6(2)切分音及长音。1 6 1. 1 美 吔!7、逐句教唱(侧重难点)8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求 ：第一乐段(116小节)欢快、跳动有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。其次乐段(1728小节)伸展美丽、亲切自然。 整体心情：欢快、活泼、甜蜜地。10、分男*演唱，点唱。11、学生试吹瓶罐，仿照螺号声，在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组，交换唱奏)12、分小组唱，奏练习。13、各组举荐两名学生作唱，奏表演。三、课堂小结：这一课的学习，大家的主动性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，肯定要背熟歌词。教学反思：能有感情的演唱歌曲。