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1、幼儿园大班课程计划拨浪鼓与反思大班课程拨浪鼓包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩体验各种方式的歌唱乐趣，感受歌曲的生动和愉悦的情感，用自然和连接的声音表达，尝试谱写短语依照本人的经历。歌词，来看看幼儿园大班拨浪鼓对课程计划的反思。活动目的：1.感受歌曲的生动和愉快的情感，并以自然，连接的声音表达。2.体验多种方式的歌唱乐趣。3.尝试依照本人的经历模拟短语中的歌词。能用节拍击败节拍。5.执行演奏时，您能够与同伴一起完成演奏。活动预备：歌曲地图;音乐。活动程序：首先，感受并理解这首歌。1.第一次听歌（音频），通讯：这首歌听起来像什么？这感受为什么？2.欣赏歌手的第二次和第三次重复 - 通讯：
2、你在这首歌中唱了什么？为什么活泼？一个家庭玩什么样的东西？什么心情？谁将表演？ （依照小孩的答复，老师唱歌并出示相应的地图。）3.第四次唱歌 - 依照歌词陈列地图。几句话？第二，学会唱歌。请唱一个小的命令点地图。 （哪里有咨询题？）2.拿起。 （你觉得唱歌如何样？）第三，创作歌曲。我陪着父亲今天和我的家人一起玩。在“农场，在荷叶下”，我看到“一只小青蛙藏身”。你和爸爸妈妈一起去哪儿玩，你在哪里看到的？ （集体讨论 - 个人模拟 - 集体试镜）（请在我为小孩写作时请一张简单的地图协助经历。）2.结合模拟和完好的表现。 （引导幼儿加上一些愉快的动作）。活动反映：这个活动是老师工作室的第一次展示。在
3、活动的设计和组织中，我主要抓了三点。1.截获这首歌。 （详细在设计意图中）2.地图的使用。这首歌是叙事，同时歌词中描绘的事件被映射。呈现，直观的形象，协助幼儿不仅理解歌词，还感受歌曲的意境，并为小孩的学习和表现建立强大的支持。3.对情绪的把握。我更注重小孩对歌曲情绪的把握，因此在感受阶段，我倡导小孩多听，细心倾听，设计家庭玩是什么样的事情？如何能，表现出来？ 方式如此的咨询题，确实是引导幼儿激发，表达歌曲的情感，也为最终的创作奠定了根底。因此在实际的教练过程中，我尽可能地充满激情，由于只有我被音乐感动，我才能触动小孩，触动每一个人。这首歌在儿童中非常受欢迎。对接收会议的兴趣强烈，情绪表现真实，
4、老师与小孩的互动更有效。但通过展示，它还反映了一些值得探究的咨询题：1.如何使地图更有效？由于歌曲的图片在我的地图中非常好地显示，但节拍没有呈现。前四个短语的节拍是统一的，我也想引导小孩们在创作中遵照这个节拍。因此在设计时，我想暗示地图中的节拍，但它是一个不合理的地图，图像的节拍，以及图像的交融。它已被纠缠了非常长时间。2.第二课是否需要创作？我预先假定了三种感受，学习唱歌和制造的联络。在实际教练中，时间相对紧张，往常的感受和学习唱歌更加紧迫。假如没有创作，我能够更坚决，更稳定地挪动前面，整首歌的把握会更好。小百科：拨浪鼓是一种陈旧而传统的民间乐器和玩具，出如今战国时期。拨浪鼓的主体是一个小鼓，两侧有两个射弹。鼓具有手柄，鼓柄用于发出声音。