《幼儿园大班教案《5的加法》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《5的加法》含反思（通用）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班课程计划5的加法与反思大班教学计划5的加法包括对大班数学主题教学活动的反思，使小孩们能够激发小孩对生动场景和游戏的兴趣，培养合作认识，积极探究精神，让小孩们通过观察和操作活动理解。添加的意思，能够正确计算5，增加观察，语言表达，动手和初步使用数学处理咨询题，来看看幼儿园班5的加法的反思。活动目的1.通过观察和操作活动，小孩能够理解添加的含义，并能正确计算出数字5的加法。2.激发小孩们对小孩们生动的场景和游戏的学习兴趣，培养合作认识，积极探究精神。3.开展观察，语言表达，实践和初步使用数学来处理咨询题。4.培养视觉和推断才能。5.培养你敢于做，勤奋学习和学习的优质质量。关键点和困难教学
2、重点：数量增加5。教学困难：依照数字的组成学习补充。活动预备孙悟空图片，物品（1朵白花，4朵粉红色的花，4棵树，5棵树）;背景图片（苹果树上有2个黄色苹果，3个红苹果，河里有3条大鱼，2条小鱼）;叶子上增加了5个机车头饰;带车号的火车车厢，每个小孩一个火车票参加; 1-5张数字卡，+卡，=卡。学习工具：每个幼儿5张桃子照片。活动程序首先，预备1，小孩们唱歌和跳舞的歌曲小青蛙找家坐着2.评论:(小游戏）老师：我们已经学会了5的组成，如今让我们做一个化装游戏？小孩们：好的。老师：抬起你的小手，我不在1。 （打一个手势），你有多少？蹒跚学步：你已经超过1而且我已经超过了4。 （打四个手势）组合：1和
3、4一起是5。.其次，创立一个场景，探究新知识1.活动1：孙悟空送仙桃，小孩们运营活动。老师：西游记小孩们喜爱看，对吗？你最喜爱谁？小孩：孙悟空，猪巴杰.老师：嘿，谁来了？ （显示孙悟空的图片）小孩：孙悟空老师：孙悟空上学前来到二班。你难过吗？你看到他手里拿着什么吗？ （桃子），孙悟空带来了特别多来自花果山的仙桃。他想给我们每个小孩一个小朋友。请看看小孩们。你桌上有五颗仙桃。孙悟空不得不接受儿童考试。小孩摆了一个钟摆，有几种方法能够划分5个桃子？哪个小孩分得最多？（儿童的操作，师检）老师：老师让小孩告诉孙悟空，他是如何分开的？幼儿：5个桃子能够分为1个桃子和4个桃子.老师:(总结）5能够分为1和
4、4,1和4，最多是5 .2.活动2：孙悟空杂耍老师：孙悟空说小孩真聪明！他想和我们的小孩比拟，看看谁是大人物？我们明白孙悟空会改变七十二。你看，孙悟空拉出一个vellus，说改变，然后变成了一束鲜花（一朵白花，四朵粉红色的花）。请看看老师，老师手里有多少朵白花？多少粉红色的花朵？你有几朵花？你用什么方法来计算？请说出公式。（小孩答复，老师把公式放在黑板上）老师：我们明白有一个加法的交换法，并提示小孩们回想加号前后两个加数的位置，并保持不变。 （老师用手势交换1朵花和4朵花。）让小孩说出公式，然后发布公式。孙悟空说小孩们特别棒。他们能够列出两个不同的计算。我会拉出一根小头发来测试小孩们。他会改变
5、一棵苹果树。 （揭开背景图片，苹果树部分:2黄苹果，3红苹果），教学方法与上述一样。孙悟空说我改变了两个技巧，我对小孩们没有任何烦恼。我仍然能够改变。孙悟空再次拔出一只ve鱼改变了鱼（打开了河流部分:3大鱼，2条小鱼的背景图片）让小孩观察，本人写咨询题，制定公式，然后让两个小孩去说结果：一个咨询咨询题，一个说公式，老师和其他小孩评价。3，活动三：协助叶子宝宝找到树妈妈老师：为什么花果山上的树叶漂浮在这里，原来叶宝宝和树妈都走了，叶宝宝一定特别害怕，小孩想方法协助宝宝，好吗？让我们看看宝宝上有什么？最初有一个号码，这是一个附加公式。小孩们能够计算出协助宝宝找到母亲的数量。（儿童操作，将树叶挂在相
6、应数量的树上），然后让两个小孩检查结果是否正确。三，游戏：打开火车老师：谁在打？哦，悟空打邀请我们在水幕洞游玩。你难过吗？我们能够坐火车吗？老师给每个小孩送了一张火车票。小孩计罢了本人的车号，然后是一样数量的车，有条不紊地安排在戴着头饰的小孩身后。 （错误的人无法乘坐公共汽车），在火车的音乐中，将火车运动带出教室。教学反思依照幼儿的年龄特点，活泼是他们的天分。一开场，他们的留意力特别集中，课堂纪律也特别好，与老师的合作特别默契，但时间特别长，有些小孩的留意力可能会分散。由于游戏的刺激，其他小孩可能太兴奋了。课堂秩序有点混乱。如今，老师必须及时指导，运用适当的语言吸引幼儿，并以儿童为主体，以老师为辅，调整双边活动。课堂气氛活泼，秩序良好，生活不乱。幼儿在轻松愉快的环境中学习和获取知识，以实现理想的教育目的。小百科：增加是根本的四个算术运算之一。它指的是将两个或多个数字和数量计算为数量和数量。表达式加法的符号是加号+。添加时使用加号连接工程。