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1、小班数学活动课程计划：拉萝卜教学案例（带教学反思）小班数学活动萝卜教学案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，进一步认识“1和多”之间的关系，学惯用语言表达1一，一.非常多，非常多能够分为一个.，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看萝卜教学计划。设计背景在户外活动开场时，老师让小孩们一个接一个地排队。小孩可能会更困惑，明白一个，但不明白一个人的意思。因此我设计了这个活动课程，让小孩们明白一个和多个之间的区别。活动目的1.进一步认识到“1和许多”之间的关系。2，学会用语言来表达1,1，非常多在一起，非常多能够分为1个.。3，日常生活中能够使用
2、1和许多。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。主要困难焦点; 1 1和1之间的差异。困难：幼儿将在生活中使用它。活动预备做一个小兔妈妈的头饰。2，一些自制的萝卜图片。3，环境规划;儿童座椅呈半圆形陈列，菜园位于中间，园内摆放着许多萝卜。4.儿童书籍，科学和数学。活动程序（1）进口部分老师扮演兔妈妈，全班同学扮演小兔子。让你的小孩看看花园里有多少只大兔子，有多少只兔子。引导小孩使用1和许多来表示兔子的数量。（2）扩大部分;游戏拉萝卜老师指着菜园，咨询蔬菜园里有多少萝卜，然后让小小孩玩兔子。每个人都拉了萝卜，咨询道：你拉几个萝卜？ “2，老师; “菜园里有非常多萝卜，每个人一个，萝卜非常多，分成一个.非常多能够分成一个.”3.让幼儿把萝卜放在老师的篮子里。老师：1,1 .萝卜是许多萝卜的组合，一个，一个.非常多都在一起。 “4，小组玩游戏将小孩分成4-5组，让一个小孩玩兔妈妈，其他小孩玩兔子，接着玩拉萝卜的游戏，并鼓舞小孩描述本人：许多萝卜分为一个，一个.1萝卜是非常多萝卜。教学反思通过本节中的数学活动，大多数小孩掌握了“1和1”之间的差异。但在实际操作中，它不会太清晰。在将来的教育和教学中，应鼓舞儿童更多地观察和发觉。从儿童智力的开展作为教学的出发点，培养小孩对学习和好奇心的浓重兴趣。