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1、小班数学活动课程计划：上下教学计划（带教学反思）小班数学活动（反思教学）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。学会区分本人的顶部和底部，并教小孩们从对象中学习。幼儿园教师参加小班数学活动课，让我们来看看上下课程计划。设计方案：我班上的小孩对位置词的概念模糊不清。在此处或那儿一直表示对象的空间位置的识别。出于这个缘故，我设计了这个小猴摘桃子的小班数学活动，以区分上下为主线。活动目的：1.学会区别于本人。2，教小孩学习初期以对象为中心的差异。3.通过游戏，加强小孩的方向感知知识，激发小孩对数学活动的兴趣。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.激发小孩们学习的兴趣，体验数学
2、活动的乐趣。活动预备：多媒体课件小猴摘桃子。活动程序：首先，谈话进入游戏：小孩们，你听过猴子摘桃子的故事吗？ （观察）好的，今天的天气特别好，让我们去森林，看看那儿有什么新的任务。其次，播放课件并引导小孩学习位置词。1.森林里有什么？ （小孩们能够自由答复：猴子，蝴蝶，树木，桃子等）小猴子在哪里？蝴蝶在哪里？桃子在哪里？ （小孩们的答复：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）如今小猴子在哪里？ （小孩的答复：在树下）如今小猴子开场摘桃子了。小猴子在哪里？ （小孩的答复：在树上）首先选择前两个桃子，最后选择下面的桃子，哪里是采摘桃子的小猴子（在树下）。2，我们来到小猴子家，猴子要求大家回家
3、。看看谁在椅子下面？谁再次跳到桌子上，猪在哪里？最后一只兔子在哪里，它跳到了什么地点？鸡在哪里？ （小孩们能够自由答复。）接着切换PPT图片。谁在这所房子里，他们在哪里？依照被点击的动物，将分别答复小孩。3.打开最后一个PPT的最后一张图片，出现机器猫图片和音乐。咨询题：小孩们，每个人都看到这是谁，小孩们答复：机器人猫，大雄和李静。然后引导它们以人体为中心，并分别理解身体的各个部位，如眼睛下方的嘴巴。第三，活动完毕。我们的小孩特别聪明，让小猴子拿起桃子，参观小猴子的桃子，看看机器人猫和他的朋友们。活动反映：小孩们在整个节日中的热情特别高。小孩们的热情特别有趣，小孩们身临其境。整个活动一直使用游戏，以便小孩们能够理解采摘桃子的小猴子的故事。上下，一个响铃和一个响铃，完成了活动目的。