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1、小班数学活动课程计划：有趣的扑克牌课程计划（带教学反思）小班数学活动兴趣扑克牌课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，关键难点，活动过程，活动延伸，活动反映等内容。最初的感知是基于对象的数量，按数字顺序陈列和培养。小孩们的观察，推断和动手才能合适幼儿园老师参加小班数学活动课。来看看有趣的扑克课程计划。活动目的：初步认知是基于按数字顺序陈列的物体数量。2.培养小孩的观察力，推断力和动手才能。3.培养小孩的逻辑思维才能。4.培养幼儿思维的敏捷性和逻辑性。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：每个玩家都有一张纸牌照片，1-5张扑克牌;课件;一些数量为1-5的扑克牌盒子;
2、主要困难：引导小孩最初感知数字并按数字排序。活动程序：首先，熟悉扑克牌老师介绍扑克牌让小孩们明白。老师：今天，让我们见一个新玩具，看看它是什么。 （显示扑克牌）扑克牌上有什么？ （引导小孩看数字和图案）2，请告诉小孩们，你看过，玩过扑克，如何玩。第二，寻找扑克牌1.按号码查找卡片：咨询题：看看号码，你应该放多少张牌？让小孩找到相应数量的扑克牌。2.依照扑克牌上的物品数量找到相应的号码;咨询题：这张扑克牌上的图案是什么？还有几个？找到相应的号码。3.找一张扑克牌：还有特别多扑克牌要来，因而让我们一起来看看吧。（1）按编号查找卡片：请查看数字以找到相应的扑克牌;（2）按形式查找卡片：请让小孩们依照
3、图案找到卡片，并将它们放在一样图案的盒子里。三，扑克牌纸牌：展示纸牌老师：如今，请选择一种扑克牌形式并说出它的数字和图案。每个小孩都从盒子里取出，然后从1-5的扑克牌放回到他的桌子上。在老师的带着下，小孩使用一样的方法计算手的数量，以验证他是否正确。2，今天老师用扑克和每个人制造游戏扑克纸牌老师介绍了游戏方法 - 依照所呈现的纸牌图片陈列卡片以查看谁是快速的。小孩按照指示执行纸牌游戏。（1）引导小孩按照手中的牌排队，从1-5开场，留意水龙头的位置。（2）同伴交换彩卡玩游戏;活动延期：幼儿接着玩纸牌游戏，由小孩们本人安排。活动反映：该活动选择了小孩们生活中熟悉的扑克牌。小孩们的兴趣特别高，他们明白扑克牌的形式和形象。因而，在此活动中，小孩们能够快速说出数字1-5，同时能够依照号码快速取相应的卡片，也能够依照号码取出几张卡片;对龙龙游戏的游戏特别有兴趣，同时有一定的经历，因而在启动这个游戏的过程中，他们能够依照数字的顺序快速安排。