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1、幼儿园大班课程计划浣熊和小溪与反思大班课程浣熊和小溪包括反思大班的语言主题教学活动，让小孩们模拟对话诗，能够大胆表达，进一步说明水的流淌顺序，欣赏散文，区分溪流，河流，河流的不同特征。海洋，感受水的不同来源和特点，初步体验自然的无限魅力，理解散文的内容，阅读散文的初步研究，来看看幼儿园班浣熊和小溪的反思性教学计划。活动目的：1.欣赏散文，区分河流，河流，河流和海洋的不同特征，感受水的不同来源和特征，初步体验自然的无限魅力。2，抄写对话诗，并能大胆表达，进一步澄清水流。3.理解论文的内容，学习论文。4.大胆参与讨论，明确表达本人的意见和办法，开展不同的思维。繁重而困难的活动：区分溪流，河流，河流
2、和海洋的不同特征。大胆表达被复制的对话诗。活动预备：浣熊与小溪课件，汉字“溪，河，江，海”。活动程序：一，导言活动这声音是什么？这四种声音有什么区别？摘要：这四种声音是四种不同的自来水声。中介语：这四种水下声音隐藏在散文浣熊与小溪中，我们一起听，听听他们是谁。其次，欣赏这种看法1.欣赏散文谁是小溪的好朋友？它们是什么交在一起的？谁是小河的好朋友？有特别多特别多河流变成了什么？许多大河会聚在一起，它变成了什么？河流在哪里？2.感知四水的声音特征。当溪水，小河水，大河水和大河水向前流淌时，发出什么样的声音，为什么它们的声音不同？流淌时流淌的声音是什么？河流如何向前流淌？谁发出了“空中通行证”的声音
3、？大江水会发出什么样的声音？摘要：事实证明，不同的水会发出不同的声音。水越多，声音越大，水越少，它就越轻。 （倾听四种声音并进一步区分。依次显示四个不同大小的圆圈，感受四者之间的差异。）三，对话诗歌你的耳朵会特别倾听，你能够说四种不同的水声，我相信你的嘴会特别富有表现力，那么，让我们做一个我要求你答复的游戏。如何玩：教师扮演提咨询者，小孩分为4组，分别扮演河流，河流，河流和海洋。教师用不同的演员咨询对话的语言。小孩能够用他本人理解的语言答复。2.听散文诗浣熊和小溪中的对话，感受散文诗中的漂亮词语，并初步理解散文诗中语言的节拍美。3.在诗歌中进展对话诗，儿童交流角色和对话练习。用对话诗浣熊和小溪
4、流水，向前流淌，去哪里？前进去找我们的好朋友。流水，手拉手，变成一条小河。小河水，向前流，去哪里？让我们接着前进，找到我们的好朋友。河水一起变成了一条大河。大江水，向前流，去哪里？Aircome向前流，然后去寻找我们的好朋友。手中的大河水变成了一条大河。河流向前流淌，它在哪里流淌？刘海冲上前去找我们的好朋友。这条河流淌着，手牵着手，变成了一片大海。四，游戏：不同的水指导词：你的嘴会表达得特别好，你能够说这么漂亮的对白诗，我相信你的耳朵会特别倾听。接下来，让我们听听这四种水声。请告诉水的声音。出来。1.再听四声水声，细心区分不同水域的特征。2，改良版：马兰开让小孩按“溪，河，江，海，洋”的顺序，“溪”的密码是一个人，“河”的密码是两个人的手柄，“江”的密码是三个人的手柄.活动反映：浣熊与小溪是一篇精彩的文章。散文中明晰的语言反映了自然的和谐与美。这项活动是一项综合性的活动，将语言学习和科学探究与故事，游戏，文化，模拟和探究相结合。幼儿在整个活动期间特别活泼，并对对话诗歌感兴趣。与此同时，我也深深感到教育的时机永远存在。关键是我们如何捕捉和掌握。活动的效果取决于我们深入的考虑和有效的组织。小百科全书：浣熊是一种属于北美属的动物，原产于北美洲，如今是一种无害的物种。浣熊的眼睛四周有一圈深色皮毛，身体较小，体长约40至70厘米。由于它经常捕食河边的鱼并在水中洗涤食物，因此它被称为浣熊。