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1、烙饼问题导学单班级：小主人：第 小组号II课题烙饼问题课型新授学习 目标1 .解决烙饼时怎样操作最省时间的问题。2 .从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案的方法。学习 重难 点重点：体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案。难点：探究就解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。学习 过程学习内容评价指南模块一预习自学阅读教材主题图第105页，理解图意。从图中我了解到： 烙饼的规定：一只平底锅每次只能烙张饼，两面都要烙，每面需要分钟。相一相. /匕、jQj、烙一张饼，先烙正面再烙反面，需要分钟。烙两张饼,可以一张一张的烙，这样需要一分钟；也可 以两张同时烙，最快要分钟。我发现：烙一张
2、饼和烙两张饼的时间都，都要分钟。这是为什么呢？我的自学能力 很强，我觉得我可 以得：我的课堂表现得()分模 块独 -Jy.尝 试如果爸爸、妈妈和小红一人要吃一张饼，就需要烙张 饼。妈妈要怎样烙这3张饼，才能让大家最快吃上饼？来尝试探究烙3张饼的所有方案。方案一：共需()义()=()分钟。方案二：先 ，至，共需()+ ()=()分钟。方案三：争取让锅里每次都有2张饼，我把饼编上号(如：1号饼的止面简写“1正”)，按这样进行：我很会学习 哦，我觉得这一环 节我可以得：我的课堂表 现也很好呢，我可 以得()分。锅左边锅右边每次时间总时间第一次第二次第三次这种方法只需要()X ()=()分钟。我发现：
3、烙3张饼最优方案是第()种方法，最快只要()分钟。这种方案为什么用时最少呢?模块三合作探究饼数最佳烙饼方法最短时间（分）2同时烙63交替烙9456789。 r5 r。r思考：如果要烙的是4张饼，5张饼，,，10张饼呢? 你发现了什么？我发现：如果要烙的饼是数，就烙。如果要烙的饼是数，可以先烙,最后的一张再烙最节约时间。思考：总时间和饼数之间有什么关系？我的探究能 力很强，这一环节 我可以得：这一环节课堂 表现也很不错的， 得分为（）分模块四实践应用总体评价餐厅里同时来了三位客人，每人点了两个菜，而餐厅里 今天的知识我伊样安排火木力市A尽力币R每次时间总时间第一次第二次第二次只有两位厨师，假设两个厨师做每个菜的时间都要分钟,我觉得这次的学习我表现得真好！总体表现：我今天课堂表现的总分是（）分。掌握得很好，我觉我的课堂表现得（）分