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1、幼儿园大班课程计划百家姓与反思大班课程百家姓包括对适用于大班级的语言主题教学活动的反思。让小孩的班级姓氏统计某种语言的统计结果，创造对中国姓氏文化的兴趣，明白姓氏是名称的一部分，并使用完好的语言。描绘你本人和你所爱的人的姓氏，并大胆地说出你对数百个姓氏的理解。快来看看幼儿园班级百家姓，并对课程计划进展考虑。一，活动目的：1.明白姓氏是姓名的一部分，能够用完好的语言描绘本人和亲人的姓氏。2.统计班级儿童的姓氏，用某种语言来解释统计结果，并创造对探究中国姓氏文化的兴趣。3.大胆地说出你对百姓的理解。4.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质质量。二，主要活动：1.儿童在活动前理解家庭成员的姓名。
2、2，纸，笔，写一些常见的姓氏卡;小孩们每组都有一张名为小孩组的卡片。第三，活动的重点：能够用完好的语言描绘本人和亲人的姓氏。四，活动难度：班级中小孩的姓氏，统计结果用一定的语言解释。五，活动过程：1.找到姓氏的机密，并通过姓名和姓氏介绍本人和家人。（1）请告诉我你名字的第一个字是什么？（2）你明白你的名字是如何来的吗？引导小孩说他的姓氏与他父亲的姓氏一样，他父亲的姓氏与爷爷的姓氏一样。 （妈妈除外）（3）你能改变名字的第一个字吗？为什么？（4）老师的总结：我们的名字由两部分组成，第一部分是姓氏，后面是姓名。（5）用“my surname”x，名字xx援用你的名字。2.交流活动，最好的介绍人，议
3、论群体中哪些姓氏，以及有多少人有一样的姓氏。（1）你明白你的小组中有哪些姓氏吗？每个姓氏有多少人？（2）小孩们对小组成员姓氏的统计，老师观察和指导。（3）选择“最正确引导者”来引导幼儿使用我们的小组分别有x个姓氏.其中姓x明白有x个人的方式介绍。（4）老师和小孩一起评论。（5）显示统计结果并总结姓氏。3.谈谈你四周的姓氏。（1）您是否发觉其别人与您的姓氏一样？你明白那儿有哪些姓氏吗？（2）例如，儿童应进入教室以补充不在显示板上的姓氏。（3）老师总结：我国人口众多，姓氏众多。我们称他们为“100个姓氏”。六，活动反思百家姓作为中国的文化遗产，它是一个历史悠久的极具珍贵文化珍宝。这项活动不是让小孩
4、们学习，也不是让他们回到所有的姓氏，而是引导小孩们留意我们四周的事物，让小孩们在我们生活的各个角落都能感遭到美妙的事物，让他们使用仁慈的头脑留意他们并使用科学的方法来理解他们。在活动期间，我让小孩们以他们本人的名字开头。通过寻找本人的姓氏，他们发觉了百家姓的乐趣，让小孩们在整个活动中轻松地与传统文化，对话和情感相冲突，使复杂的百家姓变得简单明了。当小孩们第一次找到本人的姓氏时，他们首先发觉许多人的姓氏在一样时都是一样的。他们第一次计算课堂上姓氏的满意度，从活动的主动性来看，我觉得小孩们已经获得了非常多。简而言之，我认为这个事件是有道理的。幼儿感遭到祖国传统文化的深入和无限魅力。在幼儿的活动中，他们的才能得到了提高，他们的思想也得到了升华。在更清晰地理解姓氏的特征后，我认为我们小孩对家庭，家庭和家庭的感受会遭到更深入的妨碍和感伤。小克客：百姓姓氏记载在文献中，写于北宋初期。 411个姓氏的原始集合，加上568个，其中444个单名，124个姓氏。