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1、幼儿园大班语言教学计划：100个姓氏活动目的：理解中文姓氏，感受传统姓氏文化的特征，并为成为中国人感到骄傲。活动预备：1，16个小孩（具有一样的姓氏）2，白板3，记号笔4，白皮书5，名人照片，录音，百家姓前16个姓氏活动程序：首先，介绍你的名字1.教师：我是#，自我介绍，您叫什么名字？-儿童介绍。在异地教学时，这种联络不仅缩短了生疏师生之间的间隔，而且还直截了当介绍了活动。二，理解百姓1，找到本人的姓1您是否发觉我们刚刚介绍的名称由名字和姓氏组成。我的姓是“应该”（汉字“应该”）。你姓什么？-大家一起说，以加快活动的节拍。2这里有一些汉字。您认识他们吗，您有姓吗？请携带（卡）。 -一起阅读。3
2、有多少个姓？-让小孩们数一数，大班小孩有本人的数数方法。假如发生以下情况：Young：我不明白.教师：你的姓氏在这里吗？年轻：点头。教师：有多少个姓？年轻：11 . 13 .4我们有多少合作伙伴？假如发生以下情况：儿童人数：16。5我们如何只有16个姓氏的13个姓氏？ （开场留意一样的姓氏）。假如发生以下情况：Young：由于我的姓是Li，因而他也姓Li .而且他们是同一姓.2，一般姓1您是同一姓，哦，我们的合作伙伴也有同一姓。嘿，你的姓氏是谁？假如发生以下情况：年轻：爸爸和我的姓.爷爷和我的姓.兄弟和我的姓.姐姐和我的姓.妈妈和我有一样的姓.教师：一般来说，我的祖父，父亲，您，兄弟，姐妹，兄
3、弟姐妹和您的姓氏中的大多数（还有少数是母亲，您的姓氏一样-假如班级的姓氏与姓氏一样）妈妈，不要说。）2除了班级，住所和您的姓氏以外，这里的许多教师都使用一样的姓氏吗？请咨询再咨询。假如发生以下情况：教师：您有兴趣询咨询。谁是你的姓？教师：有兴趣地咨询3说，您找到几个姓了吗？-这是一个非常好的节拍。时间不应长2至3分钟。假如发生以下情况：教师：我们有时间限制，倒数10、9、8、7 .好，请大家。 （等待坐）您找到同姓的人吗？Young：找到了.没找到.教师：请先找出来，找到了吗？我们写一个“人”来代表一个人。.发觉的人不多，有5人.请不要找到一个：“您是如何找到的？你咨询。 小孩：谁姓赵？ （笑
4、声。）教师：哦你如何找到这个？有礼貌（斜倚在耳朵上：谁姓赵？）杨：哪位教师姓赵？ （我立即举起了手）。数一. 3教师：（同时录音）谁有兴趣找到它？（有非常多小孩举手，他们用礼貌的语言咨询。教师留意：“看，你能够用这种方式找到它。看到同一个名字的一半以上。”）教师：你看，这是最常见的姓氏中的哪一个？年轻：黄色！教师：你如何明白？Young：有7支笔.有7个人.4一样的姓是亲戚。教师：仍然有非常多姓一样的人。但是，如何会有这么多姓一样的人呢？细心观察，您如何与祖父，父亲以及您的家人同名？那是由于爷爷把姓氏传给了他的后代，而爸爸把姓氏传给了他的后代，兄弟姐妹，而家里有同样姓氏的人确实是一家人！这是一
5、个亲人！那么，在班上有您姓氏的家庭是否是家庭？杨：不。师：事实上，传说是非常久往常的。具有一样姓氏的人是家庭成员，具有一样姓氏的人是亲戚。再看一遍，班上姓一样的人看起来像亲戚吗？-让小孩们认识到我们中国人都是家庭成员，并认识到同一个姓氏之间的血肉相伴的感受。假如发生以下情况：Young：他们有点像.我有点像同姓教师，我们是双眼皮.3，姓氏不同1查找其他姓氏的人师：除了这些姓，你还明白其他姓吗？假如发生以下情况：小孩惊呆了，我咨询：“你母亲的姓是什么？ -同时提示别的名字不在这里，引导小孩排除思维。年轻：2请在这里找出哪些教师和我们的不同姓氏？找到了，请教师把它写下来。-儿童寻找。在此过程中，教
6、师会提示：明白如何找到它？假如发生以下情况：婴儿正在显示板上寻找它。教师：看。幼儿惊呼：多少！3数百个姓氏教师：（顺势疗法）你明白吗？中国姓氏远不止于此。-音乐：Zuhai百家姓。一个能够营建令人震惊的气氛，第二个能够引导小孩冥想下一个链接。教师：（与歌曲同步显示前15个姓氏百家姓）中文姓氏远不止于此（重复是为了加强表达）。有超过500个姓氏属于中文名称。这些都记录在百家姓中。只要是中文名称，您的姓氏就必须在百家姓中找到。这些姓氏从我们的祖先传给了他的后代-儿子，孙子，几代人，儿子和孙子，都已经传给了我们。哦你会接着吗？它传递给谁？是的，您，您的子孙已被您传下来。只要有中国人，就必须有一百个姓氏。只要我们叫我们的名字，世界上的人们就会明白我们是中国人。-此处大节的内容是由教师讲的，因而会有些乏味。因而，插入咨询题“您的姓氏是谁？”在这里，确实是要理解小孩是否理解“继承性”并调整气氛。假如发生以下情况：小孩们听不明白，因而他们必须“传给姐姐，姐姐”。因而，这里以“传给子孙后代”为前提，小孩立即理解并反映“我想传给儿子”。一个女孩：我能够把它交给我的儿子吗？女人能够通过吗？我同意：是的，只要您与家人讨论，由于它通常是男性。第三，伟大的中国人1.这些是中国人。你能命名吗？ （一张一张地显示伟大的中国人的照片）谁和您一样？2.这些人非常棒，每个人都记得他们的名字。