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1、幼儿园大班社会教学计划：100个姓氏1.大胆地讨论名称的由来，并理解名称的唯一性和含义。2.解释和讨论一百个姓氏的含义。3.感受中文姓氏的丰富性，激发小孩们理解数百种姓氏的兴趣。活动预备：1.要求小孩事先明白如何写，给小孩起名字并给小孩起名字。2.写下带有小孩名字的海报，并贴在黑板上。活动程序：1.出示带有小孩名字的海报。1.教师：您能找到本人的名字吗？2.幼儿在海报上找到本人的名字。并学会使用“这是我的名字，我被称为”句子表达。3.教师：我们的名字一样吗？4.教师总结：我们每个人都有一个名字。每个人的名字都不一样。一些名称包含两个单词，一些包含三个单词，一些包含四个单词。二，找到姓氏的机密1
2、.教师：名字中的第一个单词是什么？您的姓氏是如何来的？你能改姓吗？为什么？2，教师总结：婴儿是父母的小孩，因此有些小孩有父亲的姓，有些小孩有母亲的姓。3.教师：你叫什么名字？你明白那儿有什么姓吗？4，儿童叙事，教师记录。第三，稳固本人的姓氏1.教师：您四周是否有姓氏一样的人？您明白谁与您的姓氏一样吗？2.教师：我们在中国的位置可能特别大。有十亿多人口，因此有许多姓。古代有如此众多的姓氏被汇编成一本书。我们称之为百家姓。3.教师展示了这本书百家姓，并阅读了数百个姓氏的内容，以使小孩们感知到丰富的姓氏。四，探究名字的神秘1.教师：我们小孩的姓氏与我的父亲或母亲同在。这不是随意的。那你的名字如何来的
3、，有什么机密吗？2.鼓舞幼儿说出姓氏的过程或含义。3，教师总结：原来我们的父母没有给我们起名字，我们的小孩的名字有一定的含义，表达了对爸爸妈妈的期许，以及我们的良好祝愿。五，完毕活动：我为朋友取名字教师：你喜爱你的名字吗？除了这个名字，你还有别的名字吗？有人如何称呼你？您想给您的朋友一个特别好的名字吗？关于这种知识的接受，幼儿仍然相对容易。对本人的姓氏及其含义的理解也引起了更大的兴趣。您必须一一议论。在这次闭幕式上，年幼的小孩能够特别积极地议论本人的名字，并热情地说话。活动反思：百家姓最初它特别复杂。特别是关于儿童，由于缺乏知识，特别难理解其起源和神秘。应该将其解释为简单明了的教师，以便小孩们能够轻松地碰撞，交谈并产生情感！我的课没有到达如此的效果。能够说，小孩只是我的解释，对此有一个粗略的理解。没有真正的理解和兴趣。我认为第一件事是我没有关注这个社会阶层。我不断觉得这是一种辅助。议论它会特别好。有了这种心理，我就永远不会提早去理解相关知识。那么什至不理解本人的教师如何能给小孩生动的讲课呢？我想我应该弥补。