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1、小班数学活动课程计划：找朋友的课程计划（反思教学）小班数学活动找朋友教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动焦点，活动过程，活动反映等内容，能够发觉鱼的不同特点，大胆表达，学习独立的适应贴，体验操作的乐趣合适幼儿园老师参加小班数学活动课。来看看朋友的课程计划。设计方案：在寻找朋友的过程中，小孩不仅能够发觉鱼的不同颜色，而且小孩需要在细心观察的根底上找到颜色陈列的差异，以便找到相应的“好朋友”。依照鱼的条纹。粘纸是小孩们特别喜爱的操作，因而这种教学活动不仅能够让小孩们在数学活动中学习和学习，而且还能够体验到在操作中找朋友的乐趣。活动目的：1，能够发觉鱼的不同特征，并大胆说明。2.学
2、习独立粘贴的适应，体验操作的乐趣。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动要点：活动重点：能够发觉鱼的不同特点，并大胆表达活动困难：学习独立观察和粘贴的适应，体验操作的乐趣活动程序：首先，展示两条鱼，小孩观察两条鱼条纹之间的差异第二，找个好朋友展示两种不同的鱼，请一些小孩前来寻找朋友第三，显示三条鱼，小孩表达观察到的差异四，赠送贴纸，老师示范五，托儿活动反映：在小班上第一次尝试数学活动的教学，在不熟悉每个小孩的才能的情况下，这项活动不仅试图到达目的，而且还要观察数学才能的差异。每个小孩在操作中，为今后数学的集体教学制造了
3、更适宜的环节。（1）观察教学水平不够明显从操作结果能够看出，尽管小孩的才能不均匀，但最弱的表现是用三种颜色识别鱼。有必要区分颜色并考虑陈列。这是教学的难点。在引导幼儿观察和比拟时，我的方法过于笼统，没有等级和进步。儿童应首先观察和比拟两种颜色及其陈列，让儿童展示操作;然后强调观察三种颜色，先观察颜色。然后比拟颜色和陈列，找出缺点，并在小孩们的演示中纠正它们。（2）忽略大胆陈述的重要作用除了观察，小孩们表达也特别重要，也是与同龄人一起学习的过程，但我在教学中忽略了这一点，把本人变成了一门学科。事实上，幼儿的表达能够是个人的或集体的。个人的答案能够找到一些个别咨询题并在现场纠正。集体答案能够发动每个人的热情，注重全面性，并鼓舞幼儿集中留意力。（3）操作设备混乱和泄漏在操作中，大多数小孩的撕裂技能根本上没有咨询题，但手和眼的协调才能是不够的。贴纸和小鱼的身体不对，特别容易粘在外面;个别两个小孩的方向不强，会有小鱼。头部和尾部被卡住了。少数儿童混淆了贴纸和小鱼。所以，我也认识到我应该给小孩们一个操作箱，这能够在操作箱中防止，但是由于当前的类硬件。在条件方面，有必要在今后搜集更多补充剂，以使儿童获得完好的操作条件。