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1、关于小班主题花朵朵课程计划的考虑小班主题花朵教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。它能够用各种感官来感受花朵的美感，尝试用各种材料来体验游玩的乐趣，合适幼儿园的老师。让我们来看看开花主题课。活动目的：1.能够用各种感官来感受花朵的美。2.尝试各种材料，体验着色的乐趣。3.培养幼儿的动手才能。4.您能够自由选择绘画材料进展绘画，并依照需要体验欢乐的情感。5.在活动中展示小孩可爱的一面。活动预备：经历预备：幼儿已经认识到共同的花朵。材料预备：莲藕，青菜心，报纸，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，礼服，音乐活动程序：首先，感受花的美免费观看，使用花园的各种感官知觉。老师：花园里
2、有特别多花，你能够悄悄触摸它，闻一闻，看看吧。告诉朋友你认为哪种花是漂亮的。老师：哪朵花高于比比？最初的事情仍然存在。你喜爱哪种花？它在哪里开放？它的花瓣朝哪个方向？谁能找到两（2）朵花。老师：小孩，不是花的美吗？老师：鲜花五彩绚丽，有的高而低，有的面向花瓣，有的两三朵花特别漂亮。其次，体验花的美幼儿自由地跟随音乐，表达盛开的鲜花。老师：鲜花如此漂亮，让我们和鲜花共舞。焦点：一系列动作，说明花朵从发芽到开花，引导小孩表达盛开的花朵。三，花的美1.介绍材料并说明用法。老师：你确实特别擅长腾跃！老师：我们要求更多鲜花与我们共舞。老师：我有特别多颜料和材料的朋友。这是莲藕，这是绿色蔬菜的核心。这是一
3、个玩具。这是一个橡皮泥盒子。这是一个瓶子。假如你认为哪一面是漂亮的，用它来打印漂亮的花朵。这是一份报纸，它也能够变成一朵漂亮的花朵。如何做，粉碎它，然后在油漆中按，按一次，再来，协助我，按一下，按下它，找到花茎，按一下，按压，我的花打开，然后打印一个，按一下，按一下压力。每种颜料都有本人的材料朋友，当它完成后，它被送回家。你计划试试谁？老师：请选择你喜爱的材料。让我们来协助他。按一个按钮，按下它，花就打开了。好吧，它被送回家中的颜色。2，引导小孩独立选择材料，大胆表现。老师：这里有特别多材料。您能够尝试每种材料并打印一种。假如您不小心弄到手，请用手擦拭布。如今小椅子不动了。请悄悄地走过去。选择
4、您喜爱的材料，留意并使用旧材料回家。3，小孩们在基地图上自由选择材料打印，老师尊重幼儿的表现和制造。老师检查和指导，关注儿童印刷的情况，及时给予详细的协助和指导，提示小孩保持衣物洁净整洁。老师：有些花向上打开，有些花向下打开，有些花高，有些花短，两朵花能够一起打开。第四，分享制造，自然完毕老师：你的花特别漂亮，和你的朋友谈谈你的花朵在哪里。你的印刷品是什么？老师：让我们一起跳舞。活动反映：这是指南背景下的艺术活动，整个活动已经恢复了活力。不管是材料的选择依然材料的预备，我们选择接近幼儿的生活。选择是小孩最熟悉的幼儿园的角落 - 鲜花。这些材料是用莲藕，青菜心，报纸，玩具和橡皮泥盒制成的。在活动
5、中，小孩们对印刷活动特别感兴趣。他们对看似不起眼的东西感到好奇，这些东西本来能够变成朵朵花朵。在活动开场时，我首先让小孩们自由地感受花朵，给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时地互相讨论：这朵花特别漂亮。我及时提出咨询题，让小孩依照我的咨询题观察花的颜色和形状。这个链接中的小孩是完全独立和自由的。感受完毕后，鲜花的形状将让小孩们随着音乐自由表达。我没有规定小孩们必须跟着我，因此小孩们都特别放松。接下来，当我介绍这些材料时，我与小孩们进展了互动，而不是全部。在演示中，我使用了小孩们的歌曲。 按一下按一下，我的花就打印出来了。 协助幼儿理解印刷技巧的掌握，简单明了，小孩在操作时会悄悄地读到口中。解释过程中还有几个隐藏的指令。首先，当我在花茎上打印时，我成心使用重音，告诉他们花朵在茎上的事实。第二，在演示中，我去油漆区取油漆，但没有将油漆带到前面。第三，我咨询小孩我印的是什么颜色的材料。把它放在他朋友的旁边，让小孩明白该把它带到哪里。最后，在活动期间，我提示幼儿大胆地选择不同的材料并尝试每种材料。大多数小孩都能够掌握印刷技巧。小孩们对印刷过程也特别满意，他们正在采摘和放置过程中。例程也做得特别好。小孩们创立后，特别兴奋，特别热情地拉着我找花，终于来感受花朵，小孩的热情更高。在整个活动过程中，小孩完全自由和独立，所有的环节都以小孩为主动，实现目的。